第28课奇妙的克隆教案1

第28课奇妙的克隆教案1

‎28 奇妙的克隆 一、教学目标 ‎1.培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。 ‎ ‎2.进一步了解说明顺序和说明方法。 ‎ ‎3.引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯。‎ 二、教学重难点：‎ 重点：了解克隆这一科技成果。‎ 难点：学生科学家在科学的道路上锲而不舍、不断攀登的精神。‎ 三、教学时数 1课时 四、授课类型： 新知课 五、授课方式： 启发式 一、导入 作者： 谈家桢先生是国际著名遗传学专家，我国现代遗传学奠基人一，是一位杰出的科学家和教育学家 二、阅读课文 ‎1、注音：‎ 囊　　　繁衍　　　胚胎　　　　蟾蜍　 两栖　　　匍匐　　　　　‎ náng yǎn pēi chán chúlín qī pú fú 孵化　 哺乳　‎ fū bǔ 三、分析课文 ㈠克隆的科技成果 ‎ ‎1.“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么？为什么不以时间的先后来写呢？文中这种安排有什么好处？ ‎ 第一问：按照生物顺序来安排的。‎ 第二问：由低级到高级的顺序符合人们认知的规律。‎ 再说，无性繁殖属于低级繁殖。动、植物越进化、越高级、就越难以进行无性繁殖。这一顺序说明克隆技术在不断发展。 ‎ ㈡克隆技术造福人类。 ‎ ‎1.阅读思考。 ‎ 2‎ 课文最后一部分的小标题是“克隆技术造福人类”。作者认为克隆能从哪些方面造福人类？对发展克隆技术的态度又是怎样的？‎ 第一问教师提示：‎ 第二问教师提示：作者的态度一方面：“科学进步是一首悲喜交集的进行曲。” ‎ 另一方面：想阻止科学进步是徒劳无益的，科学向未知领域的探索是历史发展的必然趋势，人类终要进取。‎ 三、小结及作用： ‎ 同学们学习这节课后，可以借助生物书，了解某一动、植物，按照一定的顺序，选用适当的说明方法，介绍它的特征及生长过程。 ‎ 作业：完成书后习题及练习册 四、教学反思： ‎ 2‎