自然资源概况 教学案1

自然资源概况 教学案1

‎ ‎ 第一节 自然资源概况 教学目标：‎ 1、 知道什么是自然资源，以及自然资源的分类。‎ 2、 了解自然资源的特征。‎ 3、 了解我国自然资源总量和人均量之间的矛盾，树立珍惜合理利用并倡导节约资源的观念，增强资源保护意识。‎ 教学重点：自然资源的分类和特征。‎ 教学难点：自然资源的特征 教学方法：情景导入、对比分析、读图分析、合作交流 教学过程：‎ 3‎ ‎ ‎ 一、情景导入：‎ 请同学们看看我们的教室，有哪些东西的原料来源于自然界？（学生回答）着就是我们今天要学习的知识——自然资源。‎ 二、 自主学习，合作探究：‎ ‎（一）、学习任务一 ‎1、自主学习：‎ 阅读教材P54第一二段，回答下列问题：‎ ‎（1）什么是自然资源？‎ ‎（2）自然资源有哪些类别？‎ ‎（3）54页活动题目2、3。‎ ‎2、小组交流：组内交流以上问题，并提出疑难。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎3、合作探究：‎ ‎（1）探究问题：‎ 六种资源哪些是可再生资源？那些是非可再生资源？为什么？‎ ‎（2）教师点拨：‎ 能够再生或者可以循环利用的自然资源是可再生资源，在短时间内不能再生的资源为非可再生资源。‎ ‎（3）探究结论：‎ 气候资源、水资源、土地资源、生物资源、海洋资源是可再生资源，矿产资源是非可再生资源。‎ ‎4、拓展延伸：‎ 可再生资源是取之不尽用之不竭的吗？我们该怎样利用自然资源？‎ ‎ ‎ ‎（二）、学习任务二 ‎1、自主学习：‎ 阅读教材《自然资源的特征》，结合你所学的历史知识人类社会的发展变化，从自然资源的范围、数量、质量、分布、状况几方面分析自然 个性化修改：‎ 资源有哪些特征，并能举例说明。‎ ‎2、小组交流：组内交流以上问题，提出疑难。‎ ‎ ‎ ‎3、合作探究： 材料一 3‎ ‎ ‎ 我国自然资源种类 总量居世界情况 人均占有量居世界情况 矿产资源 第3位 是世界人均的1/2‎ 土地资源 第4位 是世界人均的1/3‎ 水资源 第6位 是世界人均的1/4‎ 森林资源 第8位 是世界人均的1/6‎ 海产资源 世界排名名列前茅 世界排名很低 珍稀动物种类 约占世界总数的1/10‎ 约有20种面临绝灭 材料二 漫画“所剩无几”‎ 探究问题：‎ 我国自然资源的基本特征是什么？‎ 教师点拨：‎ 此题考查的是人类与自然资源的密切关系，漫画反映了人口增长造成的资源问题，资料显示了我国的自然资源现状。答题时必须结合材料进行归纳总结，语言要简练，要点要鲜明。‎ 探究结论：‎ 自然资源总量丰富，人均资源量不足。‎ ‎（三）学习任务三 ‎1、自主学习：‎ 阅读55——56页图及57页材料我国的矿产资源，回答下列问题 ‎（1）、我国矿产资源的特点是什么？‎ ‎（2）、我国具有世界性优势的矿产有哪些？具有区域性优 势的矿产有哪些？‎ ‎（3）、探明储量不足的矿产有哪些？对我国经济发展有什么影响？‎ ‎（4）、通过读图，说明煤、铁、石油、天然气、金属矿产的分布哪些地方多？哪些地方少？‎ ‎（5）、我国正在加大西部大开发，从矿产分布的特点说明西部大开发的意义。‎ ‎2、小组合作：组内交流以上问题，提出质疑。‎ ‎ ‎ 3、 合作探究：‎ ‎（1）、探究问题：‎ 我国矿产的分布反映了自然资源的分布具有一定的规律性和地区分布的不均匀性。根据58页图3——7，你能分析一下我国太阳辐射的分布规律及原因吗？‎ ‎（2）、教师点拨：‎ 太阳辐射的强弱受大气状况、海拔高低等因素影响。云雾少， ‎ 水汽少，太阳辐射强；海拔高，空气稀薄，太阳辐射强。反之，太阳辐射就弱。‎ ‎（3）、探究结论：‎ 3‎ ‎ ‎ 水汽少，太阳辐射强；海拔高，空气稀薄，太阳辐射强。反之，太阳辐射就弱。‎ ‎（3）、探究结论：‎ 东少西多，西部地区深居内陆，水汽少，云雾少，太阳辐射多。‎ ‎（4）、学以致用：‎ 3‎ ‎ ‎ 完成58页活动题目3‎ 三、总结梳理，归纳方法：‎ 自然资源的特征既是重点也是难点，是因为相对于学生的知识水平和生活常识而言，这些特征过于抽象。因此，应指导学生运用身边的实例和数据进行分析，帮助学生形成直观、具体的认识，以期突破。‎ 四、巩固练习，达标测评：‎ ‎《能力训练》综合运用2、4、5、7、8、9‎ 附板书设计：‎ 第一节 自然资源概况 ‎ 一、自然资源的概念及分类 ‎1、概念 2、分类 二、自然资源的特征 ‎1、自然资源的范围是不断变化的 2、自然资源的数量巨大，但又是有限的 ‎3、自然资源的质量存在地区差异 4、自然资源的现状处在不断的变化中 ‎5、自然资源的分布具有一定的规律性，但分布一般不均匀 三、我国的矿产资源 ‎1、基本国情：总量丰富，人均不足 2、分布特点 3、主要矿产基地 四、太阳能资源的分布规律及原因 五、教学反思 学后反思：我学习后的总体评价（很好、较好、一般） ‎ 我学到的知识与技能 ‎ 我学会的主要方法 ‎ 我的疑难问题 ‎ 教后反思：‎ 3‎