人教新课标八年级语文上第29课《湖心亭看雪》导学案

人教新课标八年级语文上第29课《湖心亭看雪》导学案

二九 湖心亭看雪 ‎ 张岱 ‎【学习目标】‎ ‎1、了解有关张岱的文学常识。‎ ‎2、整体把握文章内容，感受艺术境界。‎ ‎3、深入了解本文写景的特点——白描手法。‎ ‎4、把握写景与叙事、抒情的关系。‎ ‎5、背诵并默写全文。‎ ‎【学习重点】‎ ‎1、关于张岱的文学常识，积累文言词语的用法。‎ ‎2、本文写景的特点——白描手法。‎ ‎【学习难点】‎ 把握写景与叙事、抒情的关系，探究作者的精神世界。‎ ‎【知识链接】‎ ‎1、作者简介 张岱（1597—1679），字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初山阴（浙江绍兴）人。寓居杭州。出身仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲。他的小品文可谓名副其实，长的不过千把字，短的仅一二百字，笔墨精炼，风神绰约，洋溢着诗的意趣。以隽永见长，寥寥几笔，意在言外，有一唱三叹之致，无捉襟见肘之窘。他擅长写景和表现士大夫的闲情逸致，文笔清新活泼，趣味盎然。他继公安三袁（袁宏道、袁中道、袁宗道）之后，以清淡天真之笔，写国破家亡之痛，寓情于境，意趣深远，算得晚明散文作家中一位成就较高的“殿军”。他一生著作颇丰，今存有《琅嬛文集》、《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》、《石匮书》等。‎ ‎《陶庵梦忆》是作者对早年生活及有关世俗人情的回忆。《西湖梦寻》是一些记叙西湖风景及掌故的文章。《石匮书》是记载明代历史的书。‎ ‎2、背景资料 张岱出身于仕宦之家，明亡以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。明亡以后，他曾参加过抗清斗争，后来消极避居浙江剡溪山中，专心从事著述。《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于他明亡入山以后。书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。他在《陶庵梦忆·序》中说：“鸡鸣枕上，夜气方回，因想余生平，繁华靡丽，过眼皆空，五十年来总成一梦。今当黍熟黄粱，车旅螳穴，当作如何消受？遥思往事，忆即书之，持向佛前，一一忏悔。”于此可见其著书旨趣及以“梦”名书之由。我们读《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》，在欣赏其雅洁优美的散文形象的同时，常常感到有一层梦幻般的轻纱笼罩其上，使意境显得深杳而朦胧。这是历史投下的阴影，它反映了这位明末遗民作家的思想弱点，也赋予了他的文风以特有的色彩。‎ ‎3、题目解说 本文用清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。湖、山、游人，共同构成了一幅画面感极强的艺术境界。‎ ‎【自主学习】‎ ‎1、给加点字注音：‎ 更定（ ） 拏（ ） 毳衣 （ ） ‎ 雾凇沆砀（ ）（ ）（ ） 一芥（ ） ‎ 铺毡（ ） 更有此人（ ） 喃喃（ ） 长堤（ ）‎ ‎2、解释句中加点的词： ‎ ‎（1）人鸟声俱绝（ ） （2）是日 （ ）‎ ‎（3）更定（ ） （4）余拏一小舟（ ） ‎ ‎（5）拥毳衣炉火（ ） （6）雾凇沆砀 （ ）‎ ‎（7）上下一白（ ） （8）焉得更有此人（ ） ‎ ‎（9）强饮三大白（ ） （10）莫说相公痴（ ）‎ ‎（11）问其姓氏，是金陵人，客此（ ） ‎ ‎3、解释多义词：‎ ‎（1）白 上下一白（ ） 三大白（ ）‎ ‎（2）余 余住西湖（ ） 上下十余里（ ）‎ ‎（3）大 大喜（ ） 三大白（ ） ‎ ‎（4）是 是日更定（ ） 是金陵人（ ）‎ ‎（5）绝 人鸟声俱绝（ ） 绝巘多生怪柏（ ）‎ ‎（6）更 时日更定（ ） 湖中焉得更有此人（ ）‎ 更有痴似相公者（ ）‎ ‎4、用原文回答问题：‎ ‎（1）文中写看雪的时间、地点、天气状况的句子是： ‎ ‎ 。‎ ‎（2）文中具体描写雪景的句子是： ‎ ‎ ‎ ‎5、翻译句子：‎ ‎（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 ‎ ‎（2）莫说相公痴，更有痴似相公者。 ‎ ‎（3）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 ‎ ‎ 。 ‎ ‎6、结合文意写诗句：‎ ‎（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 ‎ ‎（2）“湖中焉得更有此人！”拉余痛饮。 ‎ ‎【合作探究】‎ ‎7、作者是在什么时间、什么地点、怎样的天气环境中去看雪的？反映了作者怎样的心情？‎ ‎8、作者的“痴”表现在哪里?‎ ‎9、 “独往湖心亭”与“舟中人两三粒而已”及舟子的喃喃自语是否矛盾？‎ ‎10、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”这一句是从什么角度写雪的？如何体会句中的“绝”字？‎ ‎11、文中“独往湖心亭看雪”的“独”字用得好不好？为什么？‎ ‎12、文章结尾舟子的话有什么含义 ‎13、对“一白”、“一痕”、“一点”、“一芥”中几个“一”，结合文章内容，怎样理解？‎ ‎。‎ ‎14、遇客后“强饮三大白”，为何？‎ ‎15、问姓名答地点是何道理?为何不提及姓名?‎ ‎。‎ ‎16、为什么说湖中人比“相公”更痴？‎ ‎【精讲精炼】‎ 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。‎ ‎17、解释句中加点的词。‎ ‎（1）湖中人鸟声俱绝（ ） （2）拥毳衣炉火（ ）‎ ‎（3）与余舟一芥（ ） （4）舟中人两三粒而已（ ）‎ ‎18、(1)概括画线部分的内容______________________。这一部分采用了_______和___________相结合的表现手法。‎ ‎(2)作者写雪景，为什么要着力去写堤、亭、舟、人？‎ ‎                                                                    ‎ ‎(3)量词“痕、点、芥、粒”的作用是_______________________________________ ‎ ‎ 。 ‎ ‎19、王勃的《滕王阁序》中有一句与“天与云与山与水，上下一白”意境相同，是“ ”。 ‎ ‎【主题阅读】‎ 阅读下面文段，回答问题。‎ ‎　 戊申晦，五鼓，‎ 与子颍坐日观亭待日出。大风扬积雪击面，亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗蒱数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之。或曰：此东海也。回视日观以西峰，或得日或否，绛皜驳色，而皆若偻。　　‎ ‎20、解释句中加点的词。‎ ‎（1）或得日或否（ ） （2）戊申晦（ ）‎ ‎21、写出文中两个表示时间性的词语。‎ ‎ ‎ ‎22、“极天云一线异色”的意思是（ ）‎ A：天边云彩上有一线奇异的颜色。 ‎ ‎ B：那一条颜色很奇怪的云带在天边消失。‎ C：天边的云彩只有一线颜色很奇怪。 ‎ D：天上的云彩像线条一样颜色很奇怪。‎ ‎23、本文是按什么样的顺序进行描写的？‎ ‎ 【能力提升】‎ 白描是一种描写的方法。原为中国画的一种技法，是一种不加色彩或很少用色彩而只用黑线在白底上勾勒物像的画法，作为一种描写方法是指抓住事物的特征，以质朴的文字寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。 ‎ 白描手法用于写人的范例：(抽象、概括) A、马致远的《天净沙·秋思》 “ 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。” B、 “一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙。张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。” ——鲁迅《故乡》中的杨二嫂 渲染的例子：（形象，具体） A、只有一棵树还没有倒下，好像有一双魔手把它的上半身削去了，单留着一人高的下半截。 ——《蜡烛》 B、灰色的平坝子上，蒙着一层惨白的月光，没有一点活动的影子，全现出了可怕的死寂，罩在头顶的天空，有着稀稀疏疏的星子，亮亮的，仿佛一些光明的泪珠，就要坠落的一样。城那边没有一点灯火，城墙垛子和一些树木，则朦胧地现在天空的那面，为灰白色的大路所划开的两片乱葬坟，在月光下显出一堆一堆青黑色的阴影。间或可以看见三两点荧光虫，在悠悠地浮游着，有时又为耸起的坟坡遮去，一点也看不见了，俄而又现了出来。坟地的青草里，有许多小虫在凄凄地叫着，把夜显得更加空寂、冷落、凄凉。——《一个女人的悲剧》‎ ‎24、本文文字简练单纯，不加渲染烘托，这种写作手法就是白描，找出并体会本文所用的白描手法。‎ ‎25、试着用白描手法描写你的同桌或者你熟悉的景物。‎ ‎26、读对联，要注意揣摩其中的寓意。下边是某人根据自己的兴趣爱好题写的两副对联，请写出此人具体有哪些兴趣爱好。‎ A：品韵方晓丝竹雅① ‎ ‎ 执毫始觉草篆神② ‎ B：和二弦撷取生旦净③ ‎ ‎ 调七彩寄情梅竹松④ ‎ ‎27、下列成语中的加点字很容易读错，你能给它们正确地注音吗？‎ 金蝉脱壳（ ） 切肤之痛（ ） 牵强附会（ ） ‎ 退避三舍（ ） 茅塞顿开（ ） 深恶痛绝（ ） ‎ 相机行事（ ） 不肖子孙（ ）‎ ‎【教（学）后记】‎ 第二十九课 ‎ ‎1、gēng ná cuì sōng hàng dàng jiè zhān gèng nán dī ‎2、（1）消失 （2）这 （3）更，古代夜间计时的单位，一夜分五更，每更约两小时。定：完了，结束。更定：大约是凌晨六点的时候。 （4）撑，划 （5）毳，鸟兽的细毛。毳衣，毛皮衣 （6）雾凇：水气凝成的冰花。沆砀：白气弥漫的样子。 冰花一片弥漫。 （7）全，都 （8）焉得：哪能。更：还 （9）强饮：痛饮。白：酒杯。大白：大酒杯。 （10） 痴迷 （11）是：判断动词。 客：客居，名词用作动词 ‎3、（1）白色 酒杯 （2）我 整数后的零数 （3）表程度，十分，非常 跟“小”相对 （4）这，代词 表判断，与今义相同 （5）断绝 非常，极 （6）古代夜间计时单位 还 还 ‎4、（1）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 ‎ ‎ （2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。‎ ‎5、（1）连续下了三天大雪，西湖中人、鸟的声音都没有了。 （2）别说相公您痴迷，还有比您更痴迷的人！ （3）冰花一片弥漫，（只见）天和云和山和水，上下全是白色的。 ‎ ‎6、（1）千山鸟飞绝，万径人踪灭。 ‎ ‎（2）莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 海内存知己，天涯若比邻。‎ ‎7、时间是“崇祯五年十二月”，地点是“西湖”，天气环境是“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”，作者是在冰天雪地、万籁无声的森然寒气中去赏雪的，反映出作者此时的心态是孤独的、伤感的。‎ ‎8、他在“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”的情况下，在“更定”时分，划一条小船，“独往湖心亭看雪”。‎ ‎9、在作者看来，芸芸众生不可为伍，比如舟子，虽然存在却犹如不存在，反映出他作为文人雅士的清高、孤傲 ‎10、这里作者是从听觉和心理感受来写雪景的。“绝”字写进了天寒地冻、万籁无声的森然寒意，融进了作者的主观感受，衬托了作者的孤寂，达到了天人合一的境界。‎ ‎11、好。开头用“独”字，表明自己超凡脱俗的一面，更是在有意铺垫，为下文湖心亭遇知音蓄势，使文章波澜顿现。‎ ‎12、借舟子的话，来点明自己看雪的痴态。一个“痴”字，似贬实褒，对作者到湖心亭赏雪这一行为给予了充分的肯定与赞赏，不仅如此，还包括了对作者品味、人格的肯定与赞赏。且用另一个更痴的人来做陪衬，显得“吾道不孤”，天下还有不少这样的高逸之士。‎ ‎13、“一白”写出造化的神奇力量，天地间举目皆白；“一痕”、“一点”、“一芥”则写出人类的渺小和柔韧，可以从中领悟到作者那种沧海一粟的孤独和自我陶醉的孤傲 ‎14、偶遇知音的欣喜，心热。‎ ‎15、都是客居他乡,勾起思乡之情。寄托自己对故国的思念。‎ ‎16、比“相公”到得早；铺毡对坐，准备久待；煮酒赏雪；见到“相公”甚为欢喜，拉着一起喝酒；更重要的是他们是金陵人，客居此地，时近年关。‎ ‎17、（1）全，都 （2）鸟兽的细毛 （3）小草。引申指细微的事物。这里指船。（4）罢了 ‎ ‎18、(1)具体写看雪的时间、地点、装备和雪景   正面描写   侧面烘托 ‎(2)侧面烘托，由堤及亭，由亭到舟，由舟及人，层次清楚地描绘了一幅天地茫茫，浑然难辨，人融于景，物我相融的湖山雪夜水墨画，情趣盎然。‎ ‎(3)写出了视觉的移动，使人感叹人在天地间，不过是沧海一粟。‎ ‎19、“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”‎ ‎20、（1）有的 （2）阴历每月的末一天 ‎ ‎21、稍 须臾 ‎ ‎22、A ‎ ‎23、按日出前、日出时、日出后的顺序 ‎ ‎（参考译文：戊申日正是十二月的最后一天，五更时，我和朱孝纯坐在日观亭上，等着看日出。这时大风扬起的积雪扑面打来。日观亭东面从脚底往下一片云雾迷漫，依稀可见云中几十个小白点象“五木”骰子一样立在那里，都是远山。天边云彩上有一线奇异的颜色，一会儿又变成五颜六色。太阳升起来了，纯正的红色象朱砂一样，下面有红光晃动摇荡着托着它。有人说，那就是东海。回首观望日观峰以西的山峰，有的被日光照着，有的没有，紫红、淡白，各种深浅不同的颜色，又都象弯腰曲背的样子。） ‎ ‎24、运用白描手法的句子：“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。” 体会：文中的白描能够抓住景物的突出特征，颇有韵味。一痕、一点、一芥、两三粒，高度抽象、概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥数笔，传达出景物的形与神。‎ ‎25、略 ‎26、①乐器（音乐） ②书法 ③京戏（戏剧） ④绘画（国画）‎ ‎27、qiào qiè qiǎng shè sè wù xiàng xiào