人教新课标八年级语文上第29课《湖心亭看雪》导学案

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文档介绍

人教新课标八年级语文上第29课《湖心亭看雪》导学案

二九 湖心亭看雪 ‎ 张岱 ‎【学习目标】‎ ‎1、了解有关张岱的文学常识。‎ ‎2、整体把握文章内容,感受艺术境界。‎ ‎3、深入了解本文写景的特点——白描手法。‎ ‎4、把握写景与叙事、抒情的关系。‎ ‎5、背诵并默写全文。‎ ‎【学习重点】‎ ‎1、关于张岱的文学常识,积累文言词语的用法。‎ ‎2、本文写景的特点——白描手法。‎ ‎【学习难点】‎ 把握写景与叙事、抒情的关系,探究作者的精神世界。‎ ‎【知识链接】‎ ‎1、作者简介 张岱(1597—1679),字宗子,又字石公,号陶庵,又号蝶庵居士,明末清初山阴(浙江绍兴)人。寓居杭州。出身仕宦世家,少为富贵公子,爱繁华,好山水,晓音乐、戏曲。他的小品文可谓名副其实,长的不过千把字,短的仅一二百字,笔墨精炼,风神绰约,洋溢着诗的意趣。以隽永见长,寥寥几笔,意在言外,有一唱三叹之致,无捉襟见肘之窘。他擅长写景和表现士大夫的闲情逸致,文笔清新活泼,趣味盎然。他继公安三袁(袁宏道、袁中道、袁宗道)之后,以清淡天真之笔,写国破家亡之痛,寓情于境,意趣深远,算得晚明散文作家中一位成就较高的“殿军”。他一生著作颇丰,今存有《琅嬛文集》、《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》、《石匮书》等。‎ ‎《陶庵梦忆》是作者对早年生活及有关世俗人情的回忆。《西湖梦寻》是一些记叙西湖风景及掌故的文章。《石匮书》是记载明代历史的书。‎ ‎2、背景资料 张岱出身于仕宦之家,明亡以前未曾出仕,一直过着布衣优游的生活。明亡以后,他曾参加过抗清斗争,后来消极避居浙江剡溪山中,专心从事著述。《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于他明亡入山以后。书中缅怀往昔风月繁华,追忆前尘往事,字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。他在《陶庵梦忆·序》中说:“鸡鸣枕上,夜气方回,因想余生平,繁华靡丽,过眼皆空,五十年来总成一梦。今当黍熟黄粱,车旅螳穴,当作如何消受?遥思往事,忆即书之,持向佛前,一一忏悔。”于此可见其著书旨趣及以“梦”名书之由。我们读《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》,在欣赏其雅洁优美的散文形象的同时,常常感到有一层梦幻般的轻纱笼罩其上,使意境显得深杳而朦胧。这是历史投下的阴影,它反映了这位明末遗民作家的思想弱点,也赋予了他的文风以特有的色彩。‎ ‎3、题目解说 本文用清新淡雅的笔墨,写出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。湖、山、游人,共同构成了一幅画面感极强的艺术境界。‎ ‎【自主学习】‎ ‎1、给加点字注音:‎ 更定( ) 拏( ) 毳衣 ( ) ‎ 雾凇沆砀( )( )( ) 一芥( ) ‎ 铺毡( ) 更有此人( ) 喃喃( ) 长堤( )‎ ‎2、解释句中加点的词: ‎ ‎(1)人鸟声俱绝( ) (2)是日 ( )‎ ‎(3)更定( ) (4)余拏一小舟( ) ‎ ‎(5)拥毳衣炉火( ) (6)雾凇沆砀 ( )‎ ‎(7)上下一白( ) (8)焉得更有此人( ) ‎ ‎(9)强饮三大白( ) (10)莫说相公痴( )‎ ‎(11)问其姓氏,是金陵人,客此( ) ‎ ‎3、解释多义词:‎ ‎(1)白 上下一白( ) 三大白( )‎ ‎(2)余 余住西湖( ) 上下十余里( )‎ ‎(3)大 大喜( ) 三大白( ) ‎ ‎(4)是 是日更定( ) 是金陵人( )‎ ‎(5)绝 人鸟声俱绝( ) 绝巘多生怪柏( )‎ ‎(6)更 时日更定( ) 湖中焉得更有此人( )‎ 更有痴似相公者( )‎ ‎4、用原文回答问题:‎ ‎(1)文中写看雪的时间、地点、天气状况的句子是: ‎ ‎ 。‎ ‎(2)文中具体描写雪景的句子是: ‎ ‎ ‎ ‎5、翻译句子:‎ ‎(1)大雪三日,湖中人鸟声俱绝。 ‎ ‎(2)莫说相公痴,更有痴似相公者。 ‎ ‎(3)雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。 ‎ ‎ 。 ‎ ‎6、结合文意写诗句:‎ ‎(1)大雪三日,湖中人鸟声俱绝。 ‎ ‎(2)“湖中焉得更有此人!”拉余痛饮。 ‎ ‎【合作探究】‎ ‎7、作者是在什么时间、什么地点、怎样的天气环境中去看雪的?反映了作者怎样的心情?‎ ‎8、作者的“痴”表现在哪里?‎ ‎9、 “独往湖心亭”与“舟中人两三粒而已”及舟子的喃喃自语是否矛盾?‎ ‎10、“大雪三日,湖中人鸟声俱绝。”这一句是从什么角度写雪的?如何体会句中的“绝”字?‎ ‎11、文中“独往湖心亭看雪”的“独”字用得好不好?为什么?‎ ‎12、文章结尾舟子的话有什么含义 ‎13、对“一白”、“一痕”、“一点”、“一芥”中几个“一”,结合文章内容,怎样理解?‎ ‎。‎ ‎14、遇客后“强饮三大白”,为何?‎ ‎15、问姓名答地点是何道理?为何不提及姓名?‎ ‎。‎ ‎16、为什么说湖中人比“相公”更痴?‎ ‎【精讲精炼】‎ 崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拿一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。‎ ‎17、解释句中加点的词。‎ ‎(1)湖中人鸟声俱绝( ) (2)拥毳衣炉火( )‎ ‎(3)与余舟一芥( ) (4)舟中人两三粒而已( )‎ ‎18、(1)概括画线部分的内容______________________。这一部分采用了_______和___________相结合的表现手法。‎ ‎(2)作者写雪景,为什么要着力去写堤、亭、舟、人?‎ ‎                                                                    ‎ ‎(3)量词“痕、点、芥、粒”的作用是_______________________________________ ‎ ‎ 。 ‎ ‎19、王勃的《滕王阁序》中有一句与“天与云与山与水,上下一白”意境相同,是“ ”。 ‎ ‎【主题阅读】‎ 阅读下面文段,回答问题。‎ ‎  戊申晦,五鼓,‎ 与子颍坐日观亭待日出。大风扬积雪击面,亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗蒱数十立者,山也。极天云一线异色,须臾成五采。日上,正赤如丹,下有红光,动摇承之。或曰:此东海也。回视日观以西峰,或得日或否,绛皜驳色,而皆若偻。  ‎ ‎20、解释句中加点的词。‎ ‎(1)或得日或否( ) (2)戊申晦( )‎ ‎21、写出文中两个表示时间性的词语。‎ ‎ ‎ ‎22、“极天云一线异色”的意思是( )‎ A:天边云彩上有一线奇异的颜色。 ‎ ‎ B:那一条颜色很奇怪的云带在天边消失。‎ C:天边的云彩只有一线颜色很奇怪。 ‎ D:天上的云彩像线条一样颜色很奇怪。‎ ‎23、本文是按什么样的顺序进行描写的?‎ ‎ 【能力提升】‎ 白描是一种描写的方法。原为中国画的一种技法,是一种不加色彩或很少用色彩而只用黑线在白底上勾勒物像的画法,作为一种描写方法是指抓住事物的特征,以质朴的文字寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。 ‎ 白描手法用于写人的范例:(抽象、概括) A、马致远的《天净沙·秋思》 “ 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。” B、 “一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙。张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。” ——鲁迅《故乡》中的杨二嫂 渲染的例子:(形象,具体) A、只有一棵树还没有倒下,好像有一双魔手把它的上半身削去了,单留着一人高的下半截。 ——《蜡烛》 B、灰色的平坝子上,蒙着一层惨白的月光,没有一点活动的影子,全现出了可怕的死寂,罩在头顶的天空,有着稀稀疏疏的星子,亮亮的,仿佛一些光明的泪珠,就要坠落的一样。城那边没有一点灯火,城墙垛子和一些树木,则朦胧地现在天空的那面,为灰白色的大路所划开的两片乱葬坟,在月光下显出一堆一堆青黑色的阴影。间或可以看见三两点荧光虫,在悠悠地浮游着,有时又为耸起的坟坡遮去,一点也看不见了,俄而又现了出来。坟地的青草里,有许多小虫在凄凄地叫着,把夜显得更加空寂、冷落、凄凉。——《一个女人的悲剧》‎ ‎24、本文文字简练单纯,不加渲染烘托,这种写作手法就是白描,找出并体会本文所用的白描手法。‎ ‎25、试着用白描手法描写你的同桌或者你熟悉的景物。‎ ‎26、读对联,要注意揣摩其中的寓意。下边是某人根据自己的兴趣爱好题写的两副对联,请写出此人具体有哪些兴趣爱好。‎ A:品韵方晓丝竹雅① ‎ ‎ 执毫始觉草篆神② ‎ B:和二弦撷取生旦净③ ‎ ‎ 调七彩寄情梅竹松④ ‎ ‎27、下列成语中的加点字很容易读错,你能给它们正确地注音吗?‎ 金蝉脱壳( ) 切肤之痛( ) 牵强附会( ) ‎ 退避三舍( ) 茅塞顿开( ) 深恶痛绝( ) ‎ 相机行事( ) 不肖子孙( )‎ ‎【教(学)后记】‎ 第二十九课 ‎ ‎1、gēng ná cuì sōng hàng dàng jiè zhān gèng nán dī ‎2、(1)消失 (2)这 (3)更,古代夜间计时的单位,一夜分五更,每更约两小时。定:完了,结束。更定:大约是凌晨六点的时候。 (4)撑,划 (5)毳,鸟兽的细毛。毳衣,毛皮衣 (6)雾凇:水气凝成的冰花。沆砀:白气弥漫的样子。 冰花一片弥漫。 (7)全,都 (8)焉得:哪能。更:还 (9)强饮:痛饮。白:酒杯。大白:大酒杯。 (10) 痴迷 (11)是:判断动词。 客:客居,名词用作动词 ‎3、(1)白色 酒杯 (2)我 整数后的零数 (3)表程度,十分,非常 跟“小”相对 (4)这,代词 表判断,与今义相同 (5)断绝 非常,极 (6)古代夜间计时单位 还 还 ‎4、(1)崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。 ‎ ‎ (2)雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。‎ ‎5、(1)连续下了三天大雪,西湖中人、鸟的声音都没有了。 (2)别说相公您痴迷,还有比您更痴迷的人! (3)冰花一片弥漫,(只见)天和云和山和水,上下全是白色的。 ‎ ‎6、(1)千山鸟飞绝,万径人踪灭。 ‎ ‎(2)莫愁前路无知己,天下谁人不识君。 海内存知己,天涯若比邻。‎ ‎7、时间是“崇祯五年十二月”,地点是“西湖”,天气环境是“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”,作者是在冰天雪地、万籁无声的森然寒气中去赏雪的,反映出作者此时的心态是孤独的、伤感的。‎ ‎8、他在“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”的情况下,在“更定”时分,划一条小船,“独往湖心亭看雪”。‎ ‎9、在作者看来,芸芸众生不可为伍,比如舟子,虽然存在却犹如不存在,反映出他作为文人雅士的清高、孤傲 ‎10、这里作者是从听觉和心理感受来写雪景的。“绝”字写进了天寒地冻、万籁无声的森然寒意,融进了作者的主观感受,衬托了作者的孤寂,达到了天人合一的境界。‎ ‎11、好。开头用“独”字,表明自己超凡脱俗的一面,更是在有意铺垫,为下文湖心亭遇知音蓄势,使文章波澜顿现。‎ ‎12、借舟子的话,来点明自己看雪的痴态。一个“痴”字,似贬实褒,对作者到湖心亭赏雪这一行为给予了充分的肯定与赞赏,不仅如此,还包括了对作者品味、人格的肯定与赞赏。且用另一个更痴的人来做陪衬,显得“吾道不孤”,天下还有不少这样的高逸之士。‎ ‎13、“一白”写出造化的神奇力量,天地间举目皆白;“一痕”、“一点”、“一芥”则写出人类的渺小和柔韧,可以从中领悟到作者那种沧海一粟的孤独和自我陶醉的孤傲 ‎14、偶遇知音的欣喜,心热。‎ ‎15、都是客居他乡,勾起思乡之情。寄托自己对故国的思念。‎ ‎16、比“相公”到得早;铺毡对坐,准备久待;煮酒赏雪;见到“相公”甚为欢喜,拉着一起喝酒;更重要的是他们是金陵人,客居此地,时近年关。‎ ‎17、(1)全,都 (2)鸟兽的细毛 (3)小草。引申指细微的事物。这里指船。(4)罢了 ‎ ‎18、(1)具体写看雪的时间、地点、装备和雪景   正面描写   侧面烘托 ‎(2)侧面烘托,由堤及亭,由亭到舟,由舟及人,层次清楚地描绘了一幅天地茫茫,浑然难辨,人融于景,物我相融的湖山雪夜水墨画,情趣盎然。‎ ‎(3)写出了视觉的移动,使人感叹人在天地间,不过是沧海一粟。‎ ‎19、“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”‎ ‎20、(1)有的 (2)阴历每月的末一天 ‎ ‎21、稍 须臾 ‎ ‎22、A ‎ ‎23、按日出前、日出时、日出后的顺序 ‎ ‎(参考译文:戊申日正是十二月的最后一天,五更时,我和朱孝纯坐在日观亭上,等着看日出。这时大风扬起的积雪扑面打来。日观亭东面从脚底往下一片云雾迷漫,依稀可见云中几十个小白点象“五木”骰子一样立在那里,都是远山。天边云彩上有一线奇异的颜色,一会儿又变成五颜六色。太阳升起来了,纯正的红色象朱砂一样,下面有红光晃动摇荡着托着它。有人说,那就是东海。回首观望日观峰以西的山峰,有的被日光照着,有的没有,紫红、淡白,各种深浅不同的颜色,又都象弯腰曲背的样子。) ‎ ‎24、运用白描手法的句子:“湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。” 体会:文中的白描能够抓住景物的突出特征,颇有韵味。一痕、一点、一芥、两三粒,高度抽象、概括,宛如中国画中的写意山水,寥寥数笔,传达出景物的形与神。‎ ‎25、略 ‎26、①乐器(音乐) ②书法 ③京戏(戏剧) ④绘画(国画)‎ ‎27、qiào qiè qiǎng shè sè wù xiàng xiào
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