人教思品八上做友好往来的使者学案

人教思品八上做友好往来的使者学案

第五课 多元文化“地球村”‎ 第二框 做友好往来的使者导学案 一、本课学习目标：‎ 帮助学生明确在日益开放的时代，与不同的文化共处是我们面临的新课题，要善于学习其他民族文化的优点，珍惜、爱护各个国家、民族的文化，以开放的态度尊重不同的文化，同时更要继承中华民族传统优秀文化弘扬中华民族精神，让世界了解中国源远流长的文化。‎ 难点：如何面对文化冲突。‎ 重点：明确保护多元文化的必要性和现实意义。‎ 二、自学过程：‎ ‎（一）自主学习“开放的胸怀”一目内容 活动一：读一读，说一说 （见教材p61页）‎ ‎①如果你是Mary，你会怎么办？‎ ‎②我们能以“好”或“坏”来评价Mary的处理方法吗？ ‎ ‎③有人说，在20世纪七八十年代，开放意味着穿喇叭裤、戴蛤蟆镜。在今天，你认为开放的胸怀意味着什么？（指导学生讨论回答后教师总结）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（1）虚心学习其他文化的优点 活动二：阅读材料，讨论回答问题：（见教材P61页） ‎ ‎①在比利时，城市很少有红绿灯，为什么能够秩序井然？ ‎ ‎②你对“只有人，才是万事万物的红灯”这句话是如何理解的？ ‎ ‎③欧洲的汽车文明，对我们有什么借鉴之处？ ‎ ‎（2）珍惜、爱护各个国家和民族的文化 ‎ 归纳如何对待外来文化：‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 活动三：相关链接（学生阅读材料，思考讨论问题）‎ 在二战中，我国遭到了日本的侵略，人民遭受了巨大的苦难，梁思成的亲人也在战争中牺牲了，他为什么还要提出要保护日本的城市奈良，使得免于在炮火种毁于一旦？梁思成这样做值得吗？ ‎ ‎（二）自主学习“搭起文化的桥梁”一目内容 ‎ ‎①你能觉察到这些外来文化对我们的影响吗？‎ ‎②“哈日族”和“哈韩族”是最近出现的一类人群，你能简单描述他们的特征吗？ ‎ ‎③你如何评价这类人群的思想观念和行为方式？ ‎ 辩证的对待外来文化，弘扬中华民族精神：‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 读一读：相关链接 想一想 ：（见教材P63页）‎ ‎①这个小留学生问什么会遭遇困境？ ‎ ‎②对解决他的麻烦，你有什么好的建议吗？ ‎ ‎③我们现在做哪些事情可以提高我们应对这些问题的能力？‎ 如何面对文化的差异？如何更好地融入当地主流文化中呢 ‎ ‎ 三、学效测试 一、选择题 ‎1、俗话说：“如果而问津，如想而随俗，入门而问讳”，由于中外习俗有很大的差异，我们在与不同文化背景的人进行交往时，要了解和尊重其所在国家和地区的风俗习惯，否则，就会引起对方的误解，带来比便。这说明我们在交往时（ ）‎ A应采取客观、平等的态度 B应尊重因文化差异而导致的行为方式的差异 ‎ C应采取科技发达国家一切都好的态度 D应虚心学习外国的所有文化 ‎2、各国文化习俗，也表现在赠礼方式各有不同。中国人送礼成双，日本人则避偶就其。在美国，曲别人家做客一般不必备厚礼，如果空礼赴宴，则表示你将回请……面对不同风俗习惯和文化差异，我们应该（ ）‎ A入乡随俗，尊重当地风俗习惯 B尽量减少往来，避免麻烦 ‎ C尊重文化差异 D一开放的心态对待不同的文化 ‎3、‎2007年3月26日，国家主席胡锦涛出席了俄罗斯举办的“中国年”的开幕式活动，这是继2006年在中国举办“俄罗斯年”之后双方有一次重要的文化交流活动。中国和俄罗斯护板国家年活动体现了（ ）‎ ‎①各国都非常重视本民族文化的传播和交流②要善于虚心学习其他民族文化的优点和长处③外来文化的进入必然会使本民族文化失去独立性④任何民族文化的精华都属于人类共同的文明成果 A①②③ B①②④ C②③④ D①③④‎ ‎4、在历史上，有不少这样的例子，一个民族的灭亡，并不是这个民族的人全部都死掉了，而是在这个民族的惹身上不再存在本民族独特的文化了。这其实我们，在对待本民族文化时（ ）‎ ‎①要尽到保护的责任②要珍惜自身的独特性，不能迷失自己③要对其他文化采取防范心态，比年被同化④要积极宣传、弘扬，让世界了解自己的民族文化 A ①②③ B②③④ C①②④ D①③④‎ ‎5、时下，日本漫画书在我国某些地区的中学生中广为流行，这些书中不乏有一些低级趣味的内容，有的中学生胤沉迷其中而应先学业。这告诉我们（ ）‎ A文化的发展离不开人类文明的共同成果 B引进外来文化要坚持以我为主、为我所用的原则 C发展社会主义文化要排斥外来文化 D发展中国特色社会主义就是要发扬本民族的优秀传统文化 二、非选择题 中国是一个经历了多次战乱的国家，每一次的战乱都使中国受到极大的损失，既有经济的落后，也有建筑的毁坏，更有文明的倒退……‎ ‎ 如果你是中国的文化部部长，我们在战乱中取得了决定性的胜利后，你会对战败国也就是那些侵略者理智的说些什么？‎