人教版物理八下53串联和并联WORD教案9

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人教版物理八下53串联和并联WORD教案9

三、串联和并联 各位评委老师,上午好!今天我说课的题目是:八年级物理教材第五章《电流与电路》中的第三节《串联和并联》‎ 一、教材分析:‎ 1、 教材内容:探究串、并联电路的特点 ‎2、本节内容在初中物理体系中的作用、地位:这节课是学生在已有知识:电路和电路图及电路元件的基础上进行的探究活动,是学习电学知识的重要基础。这部分知识既是第二节电流和电路知识的深化,又是后面学习电压、电阻、欧姆定律等的基础。在知识体系中起到了承上启下的作用。‎ 二、教学目标:‎ ‎ 1、知识与技能:‎ ‎ 知道串并电路的特点,会连接串联和并联电路,会画简单的串联和并联电路。‎ ‎ 2、过程与方法:‎ 再动手实验、实际操作的过程中,分析归纳串并联电路的特点,从而学习识别串并联电路的方法。‎ ‎ 3、情感态度与价值观:‎ 激发学生认识串并联电路的兴趣,积极主动找出串并联电路的特点及识别方法,能联系生活中的串并联电路,体会科学知识在实际生活中的应用及其价值 三、教学重点:知道串并电路的特点,会连接串联和并联电路,‎ 教学难点:连接串联和并联电路,画出对应的电路图及电路的设计。‎ 四、教法:讲解法、实验法、讨论法、练习法、演示法 学法:探究式、讨论式、启发式 五、教具准备:电源、导线、开关、小灯泡、多媒体 六、教学流程:‎ ‎1、激发学生兴趣引入[来源:学&科&网]‎ 教师让学生对照实验器材:电源、导线、开关一个、两盏小灯泡,要求都能发光。让学生试一试,能不能连接出这样的电路?‎ 接着让学生分组试着动手实验连接两盏电灯的电路。 教师在学生中巡视,有目的的请两组同学到黑板上演示连接两种电路的方法,并画出电路图。这样做发散了学生的思维,锻炼了学生动手动脑,相互协作的能力。因此学生学习积极性高涨,课堂上充满了学生成功的喜悦。再让学生观察这两种连接方式有什么不同?学生讨论后能比较好的说出来:一种是两盏灯一个一个顺着连接起来; 一种是两盏灯并列着连接起来的。‎ ‎2、新授:接着教师讲解电路的两种连接方式:把元件逐个顺次连接起来的电路是串联电路,把电路元件并列连接起来的电路是并联电路,教师演示让学生认识并联电路中的干路和支路。‎ 教师总结:串联和并联是电路的两种连接方式。接着教师引导学生提出探究的问题:串联并联电路中的特点是怎样的?引导学生进行探究的思维程序模式[来源:学_科_网Z_X_X_K]‎ 进行试验:有教师扶着学生进行试验。扶着做,对于电学的入门很重要,这样可以降低入门的难度。特别对于小女生来说比较重要,因为她们的动手能力比着男生要弱。实验前,教师提出问题:‎ 在刚才的两电路中,若增加两个开关,能不能使一盏灯熄灭时,另一盏灯还能发光?让学生试试看。教师巡回指导。教师再指两名学生到讲台上演示他们的接法,并说出他们的发现?学生演示后并说明:在串联电路中,两灯总是同时熄灭,同时发光;在并联电路中可以使一灯熄灭时,另一灯发光。‎ 接着教师提问:为什么加上两个开关后,串联电路中两灯还是同时亮、灭,而并联电路中却可以使其中一盏灯发光,另一盏灯熄灭呢?学生回答:因为串联电路电流的路径只有一条,而并联电路电流的路径不只是一条,或串联电路中开关控制着所有的灯泡,并联电路中支路开关控制支路灯泡等。接着教师继续提问:现在并联电路中两灯还可以同时亮、灭吗?学生回答:可以,断开或闭合干路开关。学生在合作中获得成功。这种成功是由学生独立尝试、积极思考、通过直观现象获得的,使学生的思维训练和技能训练得到了提高。‎ 分析归纳:由刚才的探究实验,教师引导学生总结串联和并联电路有哪些不同?提醒学生利用对比的方法在小组内展开讨论进行。教师巡视指导。‎ 得出结论:让学生代表说出他们总结的不同点,最后教师适当补充。并把表格进行投影,让学生消化吸收。‎ 串联电路 并联电路 电流的路径只有一条 电流路径两条或两条以上 用电器同时工作同时停止 用电器互不影响 开关控制所用用电器 干路开关控制所有用电器 支路开关控制本支路用电器 ‎3、巩固练习:‎ ‎ 教师利用多媒体演示并提问:这些灯是串联的还是并联的,为什么?(1)、夜晚的路灯 (2)、高大建筑物上的彩灯 (3)、家庭照明电路 ‎ 有学生独立回答,理由不全、错误的可以让其他的学生补充完整。教师要及时的表扬鼓励,提高学生的学习热情。这样安排使学生学到的知识得到了应用,也加强了理论与实际的结合,也就突出了从生活走向物理又服务于社会的精神。‎ ‎4、拓展性练习:‎ ‎(1)家用电冰箱有冷藏室和冷冻室,打开冷藏室的门时,你会发现灯泡亮了。这时候,冰箱的压缩机可能正在工作,也可能不工作,你能试着画出它们的电路图吗?有学生独立完成,并让一学生上黑板演示,然后集体订正。这样做不但让学生把理论和实际结合了起来,而且还从生活走进了物理 ,同时也提高了学生分析问题的能力。‎ ‎(2)如图所示,方框表示某校一块科技试验田和值班室,现有足够长的细导线,小灯泡、电铃、电池组、开关各一个。为了防止牲畜闯入试验田,利用这些材料,请你为值班室看护人员设计一个报警电路。要求:情况正常时,值班室内灯亮铃不响;又生出闯入时,碰到栅栏会拉断导线,灯亮同时电铃响。‎ 试验田 值班室 让学生分组展开讨论,合作完成。然后指派代表上黑板演示,集体纠正。这样的题型不但开阔了学生的视野,而且也提高了学生的创造性思维和合作交流的意识。‎ ‎5、课堂小结:[来源:Z_xx_k.Com]‎ 今天你学到什么?你还有哪些问题不明白?让学生说出来,让其他会的同学来解答。‎ ‎6、布置作业:‎ 七、板书设计: ‎ ‎ 定义: ‎ ‎[来源:Zxxk.Com]‎ ‎ 串联 ‎ 特点 串联和并联 ‎[来源:学科网ZXXK]‎ ‎ 定义 并联 ‎ 特点 ‎ 我说课的内容到此结束,谢谢各位评委老师! ‎
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