八年级上语文课件《枣核》 (8)_苏教版（2016）

八年级上语文课件《枣核》 (8)_苏教版（2016）

知 识 树 长征之歌 爱国情怀 至爱亲情 江山多娇 人与环境 高新技术 6、枣核 《枣核》是当代著名作家萧乾表现海外华人思乡之情的 美文。文章紧紧扣住思乡这一主题，以“枣核”为线索， 一一记述了友人的思乡之情之恋之举。  用儿歌《一个枣核大不大》进行导入，激发学生的兴趣和疑问。 1、给下列加下划线的字注音 蹊跷（qī qiāo） 掐指一算（qiā）故弄玄虚（xuán） 殷切（yī n ）嫣红 （yān）玛瑙 （ ǎ ǎo） 　 山坳（ào ） 核潜艇 （qiá） 2、根据意思说词语 （1）比喻人已经到了晚年。 ( ) （2）奇怪。 ( ) （3）故意玩弄花招，迷惑欺骗人。( ) （4）事先未商量而彼此想法相同。( ) 1、 “旧时同窗”为什么在分别近半个 世纪之后，“再三托付我为她带去几颗 生枣核”，她想做什么？她为什么要这 样做？ 2、请用横线画出文中含有“枣核”或 “枣树”的句子，说说作者是怎样围绕 “枣核”展开故事情节的。 （设计意思：在朗读的基础上，通过问题设计， 让学生感知“旧时同窗”的思乡之情和本文的写 作思路。） 1、再三托付我为她带几颗生枣核。 “再三托付”表明友人郑重其事的 态度，表达出索取生枣核心情之急 切，表现出思乡之心切。 （设计意图：通过品味“旧时同窗” 的一言一行， 师生共同体会那浓郁的思乡之情。）  1、“家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。可是我心上总像是 缺点什么。”缺的是什么？为什么？ 2、有人说，第5、6段用不少的笔墨写“美 籍华人”居所环境的幽美和家庭的美满,是不 是有点跑题？同学们如何看待？ （合作探究，从对主题是否有用、从构思是 否妥贴的角度去思考）  (设计意图：对于文本有质疑的地方，进行深入的挖掘。）  1、在得知“旧时同窗”索要“枣核”的真相后，面对她的“枣核情结”， 作者给予她怎样的评价？  2、同学展示收集的思乡的诗句。 （设计意图：对于体现主题的中心段落和学生收集的思乡 古诗词进行朗诵，激发学生的爱国热情。） 1．找出下列词语中的错别字，并在横线上订正。 故弄悬虚     风烛残年     迫不急待     如火如荼 姹紫焉红     感慨良深     不约而同     再接再励 ____________________________________________ 2．仿例造句。 例句：我想厂甸，想隆福寺。这里一过圣诞，我就想旧历年。 近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。 ……想……想……一……就想……想…… 1、摘抄三首表现乡愁的古诗. 2、运用下列词语组成一段话,要求句意衔接,中心 明确,词语顺序不拘,字数在200字以内.  蹊跷 风烛残年 故弄玄虚  五、说教学手段  主要运用多媒体进行教学辅助，进行问题呈 现。 一、说教材 二、说目标 三、说学情 四、说教学流程 五、说教学手段 一个枣核大不大 一个枣核大不大， 一间屋子盛不下； 一个枣核小不小， 一间屋子盛不了。 1 枣 核 ——萧乾 知识目标：1、理解课文内容，学习饱含深情的语言。  2、学习课文以枣核为线索结构全篇的精巧构思。 能力目标：以朗读为主线，扣住人物言行品评人物, 领会人  物情怀 。 情感目标：体悟海外华人对故土的依恋之情，树立热爱家园、  报效祖国的意识。             1、给下列加下划线的字注音 蹊跷（qī qiāo） 掐指一算（qiā）　　 故弄玄虚（xuán）殷切（yīn）　  嫣红（yān） 玛瑙 （mǎ nǎo） 　  山坳（ào）　　 核潜艇（qián）   i i   ián 2、根据意思说词语 （1）比喻人已经到了晚年。  ( ) （2）奇怪。 ( ) （3）故意玩弄花招，迷惑欺骗人。  ( ) （4）事先未商量而彼此想法相同。  ( ) 风烛残年 蹊跷 故弄玄虚 不约而同 课文朗读要求 1、读准字音； 2、读出感情。 2、根据所画的含有“枣核”或“枣树” 的句子，说说作者是怎样围绕“枣核” 展开故事情节的。 1、 “旧时同窗”为什么在分别近半个 世纪之后，“再三托付我为她带去几颗 生枣核”，她想做什么？她为什么要这 样做？ 见枣核 索枣核 话枣核 “我的旧时同窗”浓郁思乡之情是怎样在她的一言 一行之中细细呈现出来的呢？ 一线串珠 设置悬念 例：再三托付我为她带几颗生枣核。 “再三托付”表明友人郑重其事的 态度，表达出索取生枣核心情之急 切，表现出思乡之心切。 1、拥抱之后，他就殷切地问我： “带来了吗？”我赶快从手提包里掏 出那几颗枣核。她托在掌心，像比珍 珠玛瑙还贵重。 “殷切”，表达心情的急切。 “托”，表达对枣核的珍惜程度； “像比珍珠玛瑙还贵重”，运用了比喻的 修辞手法，表明了美籍华人珍惜的态度， 得枣核如获至宝的激动心情。 2、那是我开车到几十里以外，一块 块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽 车拉回来的。 “几十里以外”，老同窗不怕路途遥远； “论公斤买下”，老同窗不惜重金购置； “一块块亲手”，老同窗对此事的重视与 认真。总之，表现了老同窗依恋故土的深 情。 3、“睡莲的清香迎风扑来，眼前仿 佛就闪出一片荷塘佳色。 “就”表示前后事情紧接着，由实景 联想到虚景，凸现了海外游子强烈思 恋故土之情。 1 1、“家庭和事业都如意，各种新 式设备也都有了。可是我心上总像 是缺点什么。”缺的是什么？为什 么？ 2、有人说，第5、6段用不少的笔墨写 “美籍华人”居所环境的幽美和家庭的 美满，是不是有点跑题？同学们如何看 待？（从对主题是否有用、从构思是否 妥贴的角度去思考） 胡同：营造老北京浓郁的生活气息 、表现朴实百 姓和他们其乐融融的小日子。 庙会：叫卖声中呼呼作响的风车、香甜的糖葫 芦、吹糖人的民间艺人 北海：朴素的风景，在这里有翻抖的空竹、放飞 的风筝。 1、“家庭和事业都如意，各种新 式设备也都有了。可是我心上总像 是缺点什么。”缺的是什么？为什 么？ 缺的是故乡的温暖。 物质再富有，也不能化解思乡的痛苦， 表达了海外游子的拳拳之心。 2、有人说，第5、6段用不少的笔墨写 “美籍华人”居所环境的幽美和家庭的 美满，是不是有点跑题？同学们如何看 待？ 没离题，而是突出主题，反衬了美籍华人 朋友思乡之苦之切。 在得知“旧时同窗”索要“枣核” 的真相后，面对她的“枣核情结”， 作者给予她怎样的评价？ （请在相关段落前画“☆”号） 改了国籍，不等于就改 了民族感情；而且没有一个 民族像我们这么依恋故土的。                         望大陆 于右任 葬我于高山之上兮， 望我大 陆； 大陆不可见兮， 只有痛哭。 葬我于高山之上兮， 望我故 乡； 故乡不可见兮， 永不能忘。 天苍苍， 野茫茫； 山之上， 国有殇。  萧乾是翻译家，《好兵帅克》就是他的译作。他 是记者，是中国在“二战”期间,首批派往西欧的战 地记者，也是惟一一位从西欧回国定居的战地记者。 萧乾是作家，在饱受中国“文革”折磨，刚刚被平反 的1979年，他应美国爱荷华大学之邀，开始了中美 文化交流之旅。在美国的日子里，他心系祖国、不计 个人恩怨，透过美国的灯红酒绿，以资深记者独特的 视角，去捕捉美国社会值得我们借鉴的经验，去记录 旅美华人永不褪色的民族感情，这就是萧乾创作《美 国点滴》的经历。 改了国籍，不等于就改了民 族感情；而且没有一个民族像我 们这么依恋故土的。 萧乾 叙事类散文： 　 　 1．找出下列词语中的错别字，并在横线上订正。 故弄悬虚     风烛残年     迫不急待     如火如荼 姹紫焉红     感慨良深     不约而同     再接再励 ____________________________________________ 2．仿例造句。 例句：我想厂甸，想隆福寺。这里一过圣诞，我就想旧历年。 近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。 ……想……想……一……就想……想…… 1．找出下列词语中的错别字，并在横线上订正。 故弄悬虚     风烛残年     迫不急待     如火如荼 姹紫焉红     感慨良深     不约而同     再接再励 ____________________________________________ 2．仿例造句。 例句：我想厂甸，想隆福寺。这里一过圣诞，我就想旧历年。近来，我 老是想总布胡同院里那棵枣树。 “悬”改为“玄” “急”改为“及” “焉”改为“嫣” “励”改为“厉” 示例：我想戈壁滩，想塔克拉玛干沙漠。只要一看到山， 我就想天山。近来，我老是想建设兵团的那段生活。 作业： 1、摘抄三首表现乡愁的古诗。 2、运用下列词语组成一段话,要求句意衔接,中心 明确,词语顺序不拘,字数在200字以内。  蹊跷 风烛残年 故弄玄虚 