八年级下册语文课件《安塞腰鼓》 人教版(2016部编版) (3)

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八年级下册语文课件《安塞腰鼓》 人教版(2016部编版) (3)

安塞腰鼓 刘成章 1937年生,陕西省延安市人。现任 陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。 已出版六种散文集,其中《羊想云彩》获首届鲁 迅文学奖。 听朗读 注意语气、语速,节奏和感情。 一群茂腾腾的后生。 他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像 那片高粱。 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了 他们的衣裳。 他们的神情 沉稳而安静。 紧贴在他们身体一 侧的腰鼓,呆呆 的,似乎从来 不曾响过。 但是: 看! 一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百 十个斜背腰鼓的后生,如百十块被强震不断 击起的石头,狂舞在你的面前。 骤雨一样, 是急促的鼓点; 旋风一样, 是飞扬的流苏; 乱蛙一样,是蹦跳的脚步; 火花一样,是闪射的瞳仁; 斗虎一样, 是强健的风姿。 黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪 放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓! 这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了, 使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的 世界立即变得亢奋了。 使人想起: 落日照大旗,马鸣风萧萧! 使人想起:千里的雷声万里的闪! 使人想起:晦暗了又明晰、明晰 了又晦暗、尔后最终永远明晰了的 大彻大悟! 容不得束缚,容不得羁绊 容不得闭塞。 是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲! 好 一 个 安 塞 腰 鼓 ! 百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四 野长着酸枣树的山崖上,山崖蓦然变成牛 皮鼓面了,只听见隆隆,隆隆,隆隆。 百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落了 一切冗杂的观众的心上,观众的心也蓦然变成 牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。 隆隆隆隆的豪壮的抒情,隆隆隆隆的严峻的思 索,隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪,隆 隆隆隆的阵痛的发生和排解…… 好 一 个 安 塞 腰 鼓 ! 后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,急速地 搏击着,大起大落地搏击着。它震撼着你,烧灼着你, 威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的 存在、活跃、和强盛。 它使你惊 异于那农民 衣着包裹着 的躯体,那 消化红豆角 角老南瓜的 躯体,居然 可以释放出 那么奇伟磅 礴的能量! 黄土高原啊,你生养了这些元气淋漓的后生;也 只有你,才能承受如此惊心动魄的捶击! 多水的江南是易碎的玻璃,在那儿, 打不得这样的腰鼓。 除了黄土高原,哪里再有这么厚这 么厚的土层啊! 好 一 个 黄 土 高 原 ! 好 一 个 安 塞 腰 鼓 ! 每一个舞姿都充满了力量。 每一个舞姿都呼呼作响。 每一个舞姿都是光与影的匆匆变幻。 每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的 艺术享受中,使人叹为观止。 好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓! 愈捶愈烈!形体成了沉重而又纷飞的思绪! 愈捶愈烈!思绪中不存任何隐秘! 愈捶愈烈!痛苦和欢乐,生活和梦 幻,摆脱和追求,都在这舞姿和鼓 点中, 辐射! 升华! 翻飞! 奔突! 凝聚! 交织! 旋转! 人,成了茫茫一片; 声,成了茫茫一片…… 当它戛然而止的时候,世界出奇的寂静, 以致使人感到对她十分陌生了。 简直像来到另一个星球。 耳畔是一声渺远的鸡啼。 亢奋 晦暗 羁绊 冗杂 磅礴 颤栗 捶 蓦然 烧灼 戛然而止 铿锵 kàng huì jī bàn rǒng páng bó zhàn lì chuí mò zhuó jiá kēng qiāng 给下列的蓝色字注音 1-4自然段语速较慢,语调沉稳有力, 表现腰鼓表演前安静中蓄积力量的特点。 (轻柔、舒缓) 5-27自然段:语速较快,语调高昂激越,表现腰 鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点. (急促、高昂) 28-30自然段:语速较舒缓,语调轻柔, 表现腰鼓表演结束后场面寂静的特点。 (轻缓) 朗读指导 整体感知,研读探讨 • 1、大家读完这文章后有什么感受?文章主要写了哪 些内容? • 2、理清文章的结构,全文可分为几部分?怎样分? 表演前:1-4 表演时:5-27 表演后:28-30 表演前:1-4 表演时:5-27 表演后:28-30 (   )的腰鼓 (   )的腰鼓 (   )的腰鼓 4、作者怎样写表演前的情况? • 从背景写:是一片高粱地,咝溜溜的南风。 • 从人物写:一群茂腾腾的后生,朴实得像高粱。 • 从神情写:沉稳而安静 • 从腰鼓写:呆呆的、似乎从来不曾响过。 5、这样写有什么作用? 在沉稳而安静的气氛中,生命在积 蓄激情,等待爆发。可以说,表演前的 安静沉稳是为了演出的火热、沸腾蓄势。 6、安塞腰鼓的总体特征是什么?(用原文中的词 语回答。) (壮阔 豪放 火烈) 7、在第二部分中有一句话重复多次,请找出 来,并思考这样写有什么作用? 9、那一段描写了腰鼓表演的场面? 运用了哪些修辞手法? • 第七段 • • 比喻、排比、反复 形象具体地写出了舞蹈场面的宏伟,突出 了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。 贫瘠的黄土地、闭塞的生活,让生活在这儿的人 们在物质和精神上受到太多的压抑和束缚,安塞腰鼓 正是要打破这种束缚,让生命宣泄在天地间,“痛快 了山河、蓬勃了想像力”。运用了排比修辞手法。强 烈的表达了情感。 10、从5-13段中找出揭示安塞腰鼓文化内涵 和生命意识的一句话: “容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣 脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!” 11、作者是怎样描写安塞腰鼓的响 声的?齐读14-17段。 • 1、用排比、比喻、反复写出安塞腰鼓声音 的回响。 表现出“安塞腰鼓”气吞河山的场面和震 撼人心的力量。 2、运用侧面烘托的写法,用环境和观众的 感受来烘托鼓声,使鼓声和周围的环境和 观众融为一体,更能表现安塞腰鼓的震撼 力。 12、当鼓声停止时,周围的环境是 怎样的?为什么? • “世界出奇的寂静,以致使人感到对 她十分陌生了。” • “简直像来到另一个星球” 因为这是人对闹声的一种感受,当 闹声突然停止时,会感到特别的静。 好像换了一个陌生的环境。 13、这部分的静和第一部分的静是不是一样 的意思?这两部分对第二部分的表达有什么 作用呢? 明确: 不同,第一部分侧重于人的安静;第三 部分侧重于声音的寂静,以静衬动,与第 二部分形成鲜明的对比,第三部分与第一 部分形成前后呼应。 14.怎样理解“耳畔是一片渺远的鸡啼?” • 当鼓声停止时后,人们任然沉静在激情 中,好像炽热后的沉寂,这是以“鸡啼” 反衬寂静;同时,鸡声是天亮的标志,是 新的一天的开始,是希望的象征,有这种 喷发出来的力量,一定可以带动生命的奔 腾升华,一定会创造出一个崭新的世界, 这正是希望所在。 1、本文运用得最多的修辞方法是什么? 2、排比的形式有三种,“句内排比”、 “句与句之间的排比”、“段与段之间的 排比”,大家能举例说明吗? “狂舞在你的面前,骤雨一样,是急 促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱 蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪 射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。” “一锤起来就发狠了,忘情了,没命了! ” ⑴句内部的排比: ⑵句与句之间的排比: 使人想起:落日照大旗,马鸣风潇潇! 使人想起:千里的雷声万里的闪! 使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦 暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟! 这些排比句使文章气势恢宏,语气连贯, 节奏明快,语句铿锵,能表达出强烈的思想 感情。 ⑶段与段之间的排比: 这篇文章作者歌颂了什么? • 1、歌颂了生命中奔腾的力量。这中力量, 由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来。 • 2、歌颂黄土地上的阳刚之美。 • 3、歌颂了承载生命的黄土地。 • 4、歌颂了黄土地上生活的人。 艺术手法 1、铿锵的短句   课文多用短句来表现内容。如一群茂腾腾的后生,间接的 表现了年轻生命的热烈奔放:忘情了,没命了,有力的表现了 生命沸腾、力量喷涌不可遏止的情景。 2、 多样的修辞   本文大量运用排比、比喻、反复等修辞手法,气势磅礴, 酣畅淋漓、生动形象。如“使人想起……”“愈捶愈烈……”大量 运用排比词语、排比句、排比段落,犹如江河一泻千里,不可 遏止。 3、动静结合,以静衬动 总 结 1、完成课后“读读写写”词语 的积累。 2、学习文章的修辞手法,进行 合理的想象描写一个令你难忘的 场面。200字左右。 作业 安 塞 腰 鼓 激昂的腰鼓 寂静的腰鼓  板书设计 表演前 表演中 表演后 1-4 5-27 安静的腰鼓 28-30
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