广东省韶关市始兴县墨江中学2014-2015学年八下期末物理试卷及答案

广东省韶关市始兴县墨江中学2014-2015学年八下期末物理试卷及答案

广东省韶关市始兴县墨江中学2014-2015学年 八年级下学期期末物理模拟试卷 一、单项选择（每小题3分，共21分．）‎ ‎1．如图所示，用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，这个实验不能说明( )‎ ‎ A．力的作用是相互的 B．力是物体对物体的作用 ‎ C．力可以改变物体的形状 D．重力的方向竖直向下 ‎2．当你坐在一辆行驶的汽车中，突然感觉汽车座椅的靠背在向前推你，这时汽车正在( )‎ ‎ A．匀速行驶 B．加速行驶 C．减速行驶 D．正在转弯 ‎3．下列事例中为了增大压强的是( )‎ ‎ A．书包的背带做得扁而宽 ‎ B．推土机上装有宽大的履带 ‎ C．铁轨铺在一根根路枕上 ‎ D．纸盒包装学生奶配备的吸管，有一端是尖的 ‎4．下列情形中，对物体没有做功的是( )‎ ‎ A．把掉在地上的羽毛球捡起来 B．将弹簧拉力器拉长 ‎ C．将实心球抛向空中 D．举着杠铃不动 ‎5．小明骑自行车匀速上坡的过程中，他的( )‎ ‎ A．动能减小 B．重力势能减小 C．动能增加 D．机械能增加 ‎6．如图所示，属于省力杠杆的是( )‎ ‎7．如图中为了增大摩擦的是( )‎ 二．填空题：（每空1分，共21分．）‎ ‎8．人用手拍桌子时手会感觉到疼痛，是因为力的作用是__________的，人拉弹簧，拉力使弹簧发生了__________，守门员把飞向球门的球踢回去，假设球来去的速度大小不变，踢球的力改变了足球的运动__________．‎ ‎9．冬季运动会上“冰壶”项目中，一运动员将冰壶推出之后，冰壶由于__________继续向前运动，而另有运动员在冰壶前进途中，不断地刷冰，是为了__________（填“减小”或“增大”）冰壶与冰面之间的摩擦力．‎ ‎10．地震过后往往会伴有泥石流等灾害，泥石流之所以会造成巨大的危害，是因为由石、泥土被雨水从高处冲下来时将__________能转化为巨大的__________能．灾害发生后，救灾飞机迅速到达灾区上空，当它在一定高度匀速飞行并投下救灾物资后，飞机的机械能将__________（选填“变大”“变小”或“不变”）．‎ ‎11．一辆上海产“大众牌”汽车，在京石高速公路上以30m/s的速度匀速行驶，受到的阻力是2000N，这辆汽车1min行驶的距离是__________m，做的功是__________J．发动机的功率是__________W．‎ ‎12．小明乘坐科技大厦内电梯匀速上升的过程中，他的动能__________，重力势能__________，（选填“增大”、“减小”或“不变”）．‎ ‎13．在图中，OA是轻质杠杆，已知OB=2AB，B点所挂重物的重力为6牛，A端竖直向上拉着，杠杆处于静止状态，则力F的大小为__________牛．这时的杠杆是__________杠杆（选填“省力”或“费力”）．保持作用点不变，当力F向左倾斜时，为使杠杆仍然保持静止，则力的大小需__________（选填“增大”、“不变”或“减小”）．‎ ‎14．一艘远洋轮船装上货物后，发现船身下沉了一些，则它受到的浮力__________；当船从江河驶入大海后，船排开水的体积__________，船受到的浮力__________．（填“变大”、“变小”或“不变”）．‎ 三．作图题：‎ ‎15．（1）图1是一吊灯挂在天花板的示意图，在该图中画出吊灯受力的示意图．‎ ‎（2）如图2，杠杆OB可绕O点转动，在力F的作用下在水平位置平衡，画出力F的力臂L．‎ ‎（3）用图3所示的滑轮组提升重物，要求F=G，请画出绕线的方法．‎ 四、实验探究题（每空1分，共21分）‎ ‎16．有两只相同的烧杯，分别盛有体积相同的水和酒精，但没有标签，小李采用闻气味的方法判断出无气味的是水．小唐则采用压强计进行探究：‎ ‎（1）若压强计的气密性很差，用手指不论轻压还是重压橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度差变化__________（选填“大“或“小“）．小唐把调节好的压强计放在空气中时，U形管两边的液面应该__________．‎ ‎（2）小唐把金属盒分别浸入到两种液体中，发现图（甲）中U形管两边的液柱高度差较小，认为图（甲）烧杯中盛的是酒精．他的结论是不可靠的，因为没有控制金属盒在液体中的__________相同．‎ ‎（3）小唐发现在同种液体中，金属盒离液面的距离越深，U形管两边液柱的高度差就越__________，表示液体的压强越__________．（选填“大”或“小”）‎ ‎（4）小唐还发现在同种液体中，金属盒距液面的距离相同时，只改变金属盒的方向，U形管两边液柱的高度差__________（选填“不变“或“变化“）．表明在相同条件下，液体内部向各个方向的压强__________．（选填“相等”或“不相等”）‎ ‎17．在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想：‎ A．可能跟物体浸入液体的深度有关 B．可能跟物体排开液体的体积有关 C．可能跟液体的密度有关 D．可能跟物体的密度有关 为了验证上述猜想，李明做了如图1所示的实验：‎ 他在弹簧测力计下端挂一个铁块，依次把它缓缓地浸入水中不同位置，在这一过程中：‎ ‎（1）铁块从位置1→2→3的过程中，弹簧测力计的示数__________，说明铁块受到的浮力__________；从位置3→4的过程中，弹簧测力计的示数__________，说明铁块受到的浮力__________．（选填“增大”、“减小”或“不变”）‎ ‎（2）通过以上实验可以验证上述猜想__________是正确的．（填上面猜想的字母）[来源:Zxxk.Com]‎ ‎（3）如图2所示实验说明了上述猜想__________是正确的（填上面猜想的字母），该物体的体积是__________cm3，密度是__________g/cm3．‎ ‎18．按要求完成下面实验题：‎ ‎（1）在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：在没有挂钩码时杠杆的平衡位置如图（甲）所示．为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端螺母向__________边旋一些（选填“左”或“右”）．调好后，第一组按图乙进行实验，第二组按图丙进行实验．你认为第__________组实验更好，理由是该组更方便于__________．‎ ‎（2）在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小云让质量不同的铁球从斜面的相同高度由静止释放，撞击同一木块，如图丁所示．本实验要探究的是物体动能的大小与物体__________的关系；物体动能的大小是通过__________来反映的，这里运用的研究方法是__________法．‎ 五．计算题（解答时应写出必要的文字说明、公式和具体的计算步骤）‎ ‎19．如图的是“奥帆赛监测浮标”．浮标质量达2×103kg，漂浮在海面，可测量风速、风向、气温、海流等数据，准确地提供海洋、气象、水文信息，确保了奥帆赛的顺利进行．请计算：（ρ海水取1.0×103kg/m3，g取10N/kg）‎ ‎（1）浮标静止在水面上受到的浮力是多少N？‎ ‎（2）浮标静止在水面时排开海水的体积是多少m3？‎ ‎20．工人用如图所示的滑轮组将一重400N的物体10s内匀速提高了10m，若所用的拉力为150N，不计绳重和摩擦．‎ ‎（1）拉力做的有用功是多少？总功是多少？‎ ‎（2）拉力的功率是多少？‎ ‎（3）该滑轮组的机械效率为多少？‎ ‎21．司机师傅在执行一次运输任务时，开着装满了沙子的货车在一段平直的公路上匀速行驶40km，所用时间是0.5h，货车总重约3×105N，轮胎与地面的总接触面积约0.3m2．该路段限速60km/h．按照规定，我国载货车辆的轮胎对地面的压强应控制在7×105Pa以内．（取g=10N/kg）请解答：‎ ‎（1）货车的速度为多少km/h？‎ ‎（2）货车轮胎对地面的压强是多少？‎ ‎（3）货车在这段公路上行驶时所受牵引力9000N，这段时间内货车牵引力的功率是多大？‎ ‎（4）根据以上计算，请指出该车存在的一条违规行为并说出其危害．（答出一种即可）‎ 六．综合能力题 ‎22．某小组同学为了“研究物体的动能大小与哪些因素有关”，让若干小球先后从光滑斜面上由静止滚下，从A到B沿水平面做匀速直线运动，然后在B点分别撞击同一个小木块，并推着木块水平移动一段距离．放在同一水平面上相同位置的木块被推得越远，表示小球撞击前的动能越大．他们在如图1所示的装置上安装了数据采集系统，自动生成小球在AB段运动中的S﹣t图象，并测量了不同小球在水平面推动同一木块移动的距离，部分数据记录在表中．图2所示是其中两次质量为0.1千克的小球中从不同高度滚下来在AB段运动的S﹣t图象．‎ ‎（1）请根据S﹣t图所提供的信息将表格中的数据填写完整．‎ ‎（2）该小组同学在检查实验数据时发现还有甲（0.1千克、0.3米/秒、1.8米）、乙（0.4千克、0.2米/秒、3.2米）两组数据没有填写入表格．随后马上将甲、乙两组数据依次补填在实验序号5和6中．‎ ‎（3）请你根据上述实验的所有数据及相关条件进行分析，可得出初步结论：‎ ‎①分析比较__________．‎ ‎②分析比较__________．‎ 广东省韶关市始兴县墨江中学2014-2015学年八年级下学期期末物理模拟试卷答案 一、单项选择（每小题3分，共21分．）‎ ‎1．如图所示，用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，这个实验不能说明( )‎ ‎ A．力的作用是相互的 B．力是物体对物体的作用 ‎ C．力可以改变物体的形状 D．重力的方向竖直向下 考点：力作用的相互性． [来源:学科网]‎ 专题：运动和力．‎ 分析：①力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到另一个物体的反作用力；‎ ‎②力的作用效果有二：改变物体的形状，改变物体是运动状态；‎ ‎③由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的方向是竖直向下的．‎ 解答： 解：用手指压圆珠笔芯使它弯曲，‎ A、手感觉疼痛，原因是手对圆珠笔芯施加力的作用的同时，受到圆珠笔芯的反作用力，说明力的作用是相互的．此选项不符合题意；‎ B、手对圆珠笔芯施加力的作用，手是施力物体，圆珠笔芯是受力物体，说明力是物体对物体的作用．此选项不符合题意；‎ C、圆珠笔芯发生弯曲，说明力可以改变物体的形状．此选项不符合题意；‎ D、物体受到的重力的方向是竖直向下的，圆珠笔芯形状的变化与重力方向无关．此选项符合题意．‎ 故选D．‎ 点评：此题考查了力的概念、力的作用的相互性、力的作用效果等知识，是力学的基本概念或规律，难度不大．‎ ‎2．当你坐在一辆行驶的汽车中，突然感觉汽车座椅的靠背在向前推你，这时汽车正在( )‎ ‎ A．匀速行驶 B．加速行驶 C．减速行驶 D．正在转弯 考点：惯性现象． ‎ 专题：运动和力．‎ 分析：物体保持运动状态不变的性质叫惯性，惯性是物体的一种属性．‎ 解答： 解：当你坐在一辆行驶的汽车中，突然感觉汽车座椅的靠背在向前推你，说明靠背对你的压力增大；当汽车加速行驶时，由于惯性，乘客的身子会向后仰而挤压靠背，由于力的作用是相互的，所以靠背在向前推你．‎ 故选B．‎ 点评：本题考查生活中的现象，要会用物理知识分析解释这些现象，是对基础知识的考查．‎ ‎3．下列事例中为了增大压强的是( )‎ ‎ A．书包的背带做得扁而宽 ‎ B．推土机上装有宽大的履带 ‎ C．铁轨铺在一根根路枕上 ‎ D．纸盒包装学生奶配备的吸管，有一端是尖的 考点：增大压强的方法及其应用． ‎ 专题：压强、液体的压强．‎ 分析：（1）压强大小的影响因素：压力大小和受力面积大小；‎ ‎（2）增大压强的方法：在受力面积一定时，增大压力；在压力一定时，减小受力面积；‎ ‎（3）减小压强的方法：在受力面积一定时，减小压力；在压力一定时，增大受力面积．‎ 解答： 解：A、书包带做的宽些，是在压力一定时，增大受力面积来减小对肩膀的压强，不符合题意；‎ B、推土机上装有宽大的履带，是在压力一定时，增大受力面积来减小对路面的压强，不符合题意；‎ C、铁轨铺在枕木上，是在压力一定时，增大受力面积来减小对路基的压强，不符合题意；‎ D、插入纸盒内的吸管一端很尖，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强，符合题意．‎ 故选D．‎ 点评：这是一道与生活联系非常密切的物理题，在我们日常生活中经常需要根据实际情况来增大或减小压强，要学会学以致用，活学活用．‎ ‎4．下列情形中，对物体没有做功的是( )‎ ‎ A．把掉在地上的羽毛球捡起来 B．将弹簧拉力器拉长 ‎ C．将实心球抛向空中 D．举着杠铃不动 考点：力是否做功的判断． ‎ 专题：功、功率、机械效率．‎ 分析：做功的两个必要因素：作用在物体上的力；物体在力的方向上通过的距离．二者缺一不可．‎ 解答： 解：‎ A、把掉在地上的羽毛球捡起来，人给羽毛球一个向上的力，并且羽毛球向上移动了距离，所以人对羽毛球做功了，不符合题意．‎ B、将弹簧拉力器拉长，对弹簧施加了力，并且在力的方向上移动了距离，因此对弹簧做功了，不符合题意；‎ C、将实心球抛向空中，在抛球的过程中，人对实心球施加了力，并且在力的方向上移动了距离，因此人对实心球做功了，不符合题意．‎ D、举着杠铃静止不动，人给杠铃一个向上的力，杠铃向上没有移动距离，人对杠铃没有做功，符合题意．‎ 故选：D．‎ 点评：掌握做功的两个必要因素，有力有距离不一定做功，力对物体做功，一定是在该力的方向上移动了距离．‎ ‎5．小明骑自行车匀速上坡的过程中，他的( )‎ ‎ A．动能减小 B．重力势能减小 C．动能增加 D．机械能增加 考点：动能和势能的大小变化． ‎ 专题：机械能及其转化．‎ 分析：（1）动能大小的影响因素：质量、速度．质量越大，速度越大，动能越大．‎ ‎（2）重力势能大小的影响因素：质量、被举得高度．质量越大，高度越高，重力势能越大．‎ ‎（3）弹性势能大小的影响因素：发生弹性形变的大小，发生弹性形变的难易程度．弹性形变越大，发生弹性形变越难，弹性势能越大．在物体没有发生弹性形变时，不考虑弹性势能．‎ ‎（4）机械能=动能+势能．‎ 解答： 解：小明骑自行车匀速上坡时，小明的质量不变，速度不变，动能不变；高度不断增大，重力势能不断增大；小明上坡时没有发生弹性形变，不具有弹性势能，所以机械能=动能+重力势能，机械能增加．‎ 故选D．‎ 点评：（1）掌握动能、重力势能、弹性势能的影响因素．‎ ‎（2）能判断动能、重力势能、弹性势能、机械能的变化．‎ ‎6．如图所示，属于省力杠杆的是( )‎ 考点：杠杆的分类． ‎ 专题：简单机械．‎ 分析：结合图片和生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆．‎ 解答： 解：‎ A、筷子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆．‎ B、扫帚在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆．‎ C、独轮车在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；‎ D、钓鱼竿在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆．‎ 故选C．‎ 点评：此题考查的是杠杆的分类，主要包括以下几种：①省力杠杆，动力臂大于阻力臂；②费力杠杆，动力臂小于阻力臂；③等臂杠杆，动力臂等于阻力臂 ‎7．如图中为了增大摩擦的是( )‎ 考点：增大或减小摩擦的方法． ‎ 专题：应用题．‎ 分析：摩擦力的大小与压力大小、接触面的粗糙程度有关；在接触面粗糙程度相同的情况下，滑动摩擦力大小与压力有关，压力越大摩擦力越大；在压力相同的情况下，滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大．‎ 解答： 解：A、磁悬浮列车被轨道上的强磁场微微托起，使压力减小，故摩擦力减小；故A错误；‎ B、气垫船的船底与水面之间有一层空气垫，使船底与水面脱离，从而减小摩擦；故B错误；‎ C、在轴承中加滚珠，是利用变滑动为滚动的方法减小摩擦；故C错误；‎ D、轮胎上制有花纹，是使接触面变粗糙，从而增大摩擦；故D正确；‎ 故选D．‎ 点评：抓住题目中压力的变化以及接触面粗糙程度的变化，进而分析摩擦力的变化情况．‎ 二．填空题：（每空1分，共21分．）‎ ‎8．人用手拍桌子时手会感觉到疼痛，是因为力的作用是相互的，人拉弹簧，拉力使弹簧发生了形变，守门员把飞向球门的球踢回去，假设球来去的速度大小不变，踢球的力改变了足球的运动方向．‎ 考点：力作用的相互性；力的作用效果． ‎ 专题：运动和力．‎ 分析：①物体间力的作用是相互的，当一个物体对另一个物体施力时，同时它也受到另一个物体对它的作用力，所以对相互作用的两个物体来说，它们既是施力物体，也是受力物体；‎ ‎②力的作用效果有二：改变物体的形状，改变物体的运动状态．‎ 解答： 解：‎ 人用手拍桌子时手会感觉到疼痛，是因为力的作用是相互的；‎ 人拉弹簧，拉力使弹簧发生了形变，守门员把飞向球门的球踢回去，假设球来去的速度大小不变，踢球的力改变了足球的运动方向．‎ 故答案为：相互；形变；方向．‎ 点评：此题考查的是力的作用的相互性和力的作用效果，是力学的基础知识，需要熟练掌握并且会正确应用．‎ ‎9．冬季运动会上“冰壶”项目中，一运动员将冰壶推出之后，冰壶由于惯性继续向前运动，而另有运动员在冰壶前进途中，不断地刷冰，是为了减小（填“减小”或“增大”）冰壶与冰面之间的摩擦力．‎ 考点：惯性；增大或减小摩擦的方法． ‎ 专题：运动和力；重力、弹力、摩擦力．‎ 分析：（1）惯性是物体的固有属性，是指物体具有的能保持原来的匀速直线运动状态和静止状态的性质．‎ ‎（2）减小摩擦力的方法：减小压力、减小接触面的粗糙程度，使接触面分离．‎ 解答： 解：（1）运动员将冰壶推出之后，冰壶由于惯性，继续保持原来的运动状态向前运动；‎ ‎（2）运动员在冰壶前进途中，不断地刷冰，为了使冰面形成一层水面，水的出现使冰壶与冰面分开，从而减小了冰壶与冰面之间的摩擦力．‎ 故答案为：惯性；减小．‎ 点评：此题考查了惯性和增大摩擦的方法的知识点．题目来源于日常生活中的一些现象，题目的难度不大，将理论与实际联系在一起是此题的考查目的．‎ ‎10．地震过后往往会伴有泥石流等灾害，泥石流之所以会造成巨大的危害，是因为由石、泥土被雨水从高处冲下来时将重力势能转化为巨大的动 能．灾害发生后，救灾飞机迅速到达灾区上空，当它在一定高度匀速飞行并投下救灾物资后，飞机的机械能将变小（选填“变大”“变小”或“不变”）．‎ 考点：动能和势能的转化与守恒；动能和势能的大小变化． ‎ 专题：机械能及其转化．‎ 分析：（1）动能大小的影响因素：质量、速度．质量越大，速度越大，动能越大．‎ ‎（2）重力势能大小的影响因素：质量、被举的高度．质量越大，高度越高，重力势能越大．‎ ‎（3）机械能总量等于动能和势能的和．‎ 解答： 解：泥石流之所以会造成巨大的危害，是因为由石、泥土被雨水从高处冲下来时，质量不变，高度减小，速度增大，即重力势能减小，动能增加，故将重力势能转化为巨大的动能；‎ 救灾飞机迅速到达灾区上空，当它在一定高度匀速飞行并投下救灾物资后，飞机总质量减小、高度不变、速度不变，即重力势能减小，动能减小，故飞机的机械能将减小．‎ 故答案为：重力势；动；变小．‎ 点评：首先明确被研究的物体，然后根据动能、重力势能影响因素，利用控制变量法判断动能、重力势能大小变化．‎ ‎11．一辆上海产“大众牌”汽车，在京石高速公路上以30m/s的速度匀速行驶，受到的阻力是2000N，这辆汽车1min行驶的距离是1800m，做的功是3.6×106J．发动机的功率是6×104W．‎ 考点：速度公式及其应用；功的计算；功率的计算． ‎ 专题：长度、时间、速度；功、功率、机械效率．‎ 分析：汽车匀速行驶，受到平衡力作用，牵引力等于阻力，求出汽车1min行驶的路程然后乘以牵引力就是汽车做功；发动机功率可以用公式P=Fv计算．‎ 解答： 解：‎ ‎（1）由v=得：‎ s=vt=30m/s×60s=1800m；‎ ‎（2）汽车匀速行驶，则汽车的牵引力和阻力是一对平衡力，牵引力F=f=2000N，‎ 牵引力做功：‎ W=Fs=fs=2000N×1800m=3.6×106J；‎ 汽车发动机的功率：‎ P===Fv=2000N×30m/s=6×104W．‎ 故答案为：1800；3.6×106；6×104．‎ 点评：此题有两点值得注意：①汽车匀速行驶时受平衡力，阻力等于牵引力；②功率公式可变形为：P===Fv来计算．‎ ‎[来源:Zxxk.Com]‎ ‎12．小明乘坐科技大厦内电梯匀速上升的过程中，他的动能不变，重力势能增加，（选填“增大”、“减小”或“不变”）．‎ 考点：动能和势能的大小变化． ‎ 专题：机械能及其转化．‎ 分析：（1）动能大小的影响因素：质量、速度．质量越大，速度越大，动能越大；‎ ‎（2）重力势能大小的影响因素：质量、被举得高度．质量越大，高度越高，重力势能越大．‎ 解答： 解：小明乘坐大厦内电梯匀速上升的过程中，速度不变，动能不变，高度增大，重力势能增大．‎ 故答案为：不变；增加．‎ 点评：本题主要考查了动能和重力势能大小的判断，只要知道影响动能、重力势能大小的因素即可解答．‎ ‎13．在图中，OA是轻质杠杆，已知OB=2AB，B点所挂重物的重力为6牛，A端竖直向上拉着，杠杆处于静止状态，则力F的大小为4牛．这时的杠杆是省力杠杆（选填“省力”或“费力”）．保持作用点不变，当力F向左倾斜时，为使杠杆仍然保持静止，则力的大小需增大（选填“增大”、“不变”或“减小”）．‎ 考点：杠杆的平衡条件；杠杆的平衡分析法及其应用． ‎ 专题：简单机械．‎ 分析：（1）根据杠杆平衡条件可求出力F的大小．‎ ‎（2）当动力臂大于阻力臂时，动力小于阻力，此杠杆就是省力杠杆；当动力臂小于阻力臂时，动力大于阻力，此杠杆就是费力杠杆；当动力臂等于阻力臂时，动力等于阻力，此杠杆就是等臂杠杆．‎ ‎（3）从支点到力的作用线的距离是力臂，根据力的倾斜方向，判断力臂如何变化，然后由杠杆平衡条件判断力如何变化．‎ 解答： 解：（1）∵OB=2AB ‎∴OB=OA 由杠杆平衡条件得：G×OB=F×OA，‎ F===4N；‎ ‎（2）因为动力臂大于阻力臂，是省力杠杆．‎ ‎（3）支点与动力作用点间的距离是最长的力臂，因此保持作用点不变，当力F向左倾斜时，力臂将变小，而物体重力及力臂不变，由杠杆平衡条件得：力F将增大．‎ 故答案为：4；省力；增大．‎ 点评：本题考查了杠杆平衡条件的应用，灵活应用杠杆平衡条件即可正确解题，根据力的倾斜方向判断出力臂如何变化是本题的难点，也是正确解题的关键．‎ ‎14．一艘远洋轮船装上货物后，发现船身下沉了一些，则它受到的浮力变大；当船从江河驶入大海后，船排开水的体积变小，船受到的浮力不变．（填“变大”、“变小”或“不变”）．‎ 考点：物体的浮沉条件及其应用；阿基米德原理． ‎ 专题：浮力；浮沉的应用．‎ 分析：货轮在装上货物后，船身下沉，说明排开水的体积变大，根据阿基米德原理分析船受到浮力的变化情况；‎ 当船从江河驶入大海后，都是漂浮，根据漂浮条件分析船受到浮力的变化情况，再根据阿基米德原理判断排开水的体积的变化．‎ 解答： 解：由题知，货轮在装上货物后，船身下沉，排开水的体积V排变大，‎ 根据F浮=ρ水V排g可知，船受到水的浮力变大；‎ 当船由内河驶入大海后，都是漂浮，‎ 船受到的浮力：F浮=G，‎ 船受到的重力不变，所以船受到的浮力不变；‎ ρ河水＜ρ海水，‎ 根据F浮=ρ液V排g可知，排开水的体积变小．‎ 故答案为：变大；变小；不变．‎ 点评：本题关键有二，一是漂浮条件的使用，二是利用阿基米德原理时要同时考虑影响浮力的两个因素（液体的密度和排开液体的体积）．‎ 三．作图题：‎ ‎15．（1）图1是一吊灯挂在天花板的示意图，在该图中画出吊灯受力的示意图．‎ ‎（2）如图2，杠杆OB可绕O点转动，在力F的作用下在水平位置平衡，画出力F的力臂L．‎ ‎（3）用图3所示的滑轮组提升重物，要求F=G，请画出绕线的方法．‎ 考点：力的示意图；滑轮组的设计与组装；力臂的画法． ‎ 专题：重力、弹力、摩擦力；简单机械．‎ 分析：（1）首先分析吊灯受到哪些力的作用；然后根据吊灯的状态画出吊灯受力的示意图．‎ ‎（2）力臂是支点到力的作用线的距离；由支点向力的作用线做垂线，垂线段的长度即为力臂．‎ ‎（3）使用滑轮组时，有几段绳子承担动滑轮和物体的重，拉力就是重力的几分之一，然后根据奇动偶定的原则来绕制滑轮组．‎ 解答： 解：（1）悬挂在天花板上的吊灯受到了重力和拉力的作用，在这两个力的作用下处于静止状态，说明了这两个力是一对平衡力，大小是相等的，如下图所示．‎ ‎（2）支点为O，从支点O作力F的作用线的垂线段，垂线段即为力F的力臂，如下图所示：‎ ‎（3）因为拉力F=，所以绳子股数为n=3，根据奇动偶定原则可知绳子应固定在动滑轮上，然后依次绕制即可，如下图所示：‎ 点评：（1）画力的示意图时，首先要分析物体的受力情况，能够知道大小就要求出力的大小，在示意图上标出来．‎ ‎（2）主要考查了有关力臂的画法，首先要掌握力臂的概念，找出支点和力的作用线，从而正确地画出力臂．‎ ‎（3）此题主要考查的是学生对滑轮组绕制方法的理解和掌握，知道绳子的股数时，根据奇动偶定的原则来绕制滑轮组．‎ 四、实验探究题（每空1分，共21分）‎ ‎16．有两只相同的烧杯，分别盛有体积相同的水和酒精，但没有标签，小李采用闻气味的方法判断出无气味的是水．小唐则采用压强计进行探究：‎ ‎（1）若压强计的气密性很差，用手指不论轻压还是重压橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度差变化小（选填“大“或“小“）．小唐把调节好的压强计放在空气中时，U形管两边的液面应该相平．‎ ‎（2）小唐把金属盒分别浸入到两种液体中，发现图（甲）中U形管两边的液柱高度差较小，认为图（甲）烧杯中盛的是酒精．他的结论是不可靠的，因为没有控制金属盒在液体中的深度相同．‎ ‎（3）小唐发现在同种液体中，金属盒离液面的距离越深，U形管两边液柱的高度差就越大，表示液体的压强越大．（选填“大”或“小”）‎ ‎（4）小唐还发现在同种液体中，金属盒距液面的距离相同时，只改变金属盒的方向，U形管两边液柱的高度差不变（选填“不变“或“变化“）．表明在相同条件下，液体内部向各个方向的压强相等．（选填“相等”或“不相等”）‎ 考点：探究液体压强的特点实验． ‎ 专题：探究型实验综合题．‎ 分析：（1）液体压强计就是利用U形管中液面的高度差来体现压强的，压强越大，U形管液面高度差越大；‎ ‎（2）压强计测量液体压强时，就是通过橡皮膜来感知压强的，通过橡胶管中气体压强的变化来改变U形管中液面高度差的，若液体压强计漏气，U形管中的液面就不会变化；‎ ‎（3）影响液体压强的因素有：液体的密度和浸入液体的深度，在探究与其中的一个因素时，就要控制另一个因素一定．‎ 解答： 解：（1）若压强计的气密性很差，用手指不论轻压还是重压橡皮膜时，就会有漏气现象，因此U形管两边液柱的高度差变化小；调节好的压强计放在空气中时，橡皮膜不受液体的压强，因此U形管两边的液面应该相平．‎ ‎（2）影响液体压强的因素有：液体的密度和浸入液体的深度，实验中没有控制金属盒浸入的深度相同，因此无法得出正确结论．‎ ‎（3）液体密度相同时，压强与深度有关，金属盒离液面的距离越深，压强越大，U形管两边液柱的高度差就越大．‎ ‎（4）同一深度，液体向各个方向的压强相等，因此金属盒距液面的距离相同时，只改变金属盒的方向，U形管两边液柱的高度差不变．‎ 故答案为：（1）小；相平；‎ ‎（2）深度；‎ ‎（3）大；大；‎ ‎（4）不变；相等．‎ 点评：这是一道综合实验题，此题的难点是液体压强计的有关知识，我们要了解压强计的原理，知道液体压强计的操作要求等．‎ ‎17．在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想：‎ A．可能跟物体浸入液体的深度有关 B．可能跟物体排开液体的体积有关 C．可能跟液体的密度有关 D．可能跟物体的密度有关 为了验证上述猜想，李明做了如图1所示的实验：‎ 他在弹簧测力计下端挂一个铁块，依次把它缓缓地浸入水中不同位置，在这一过程中：‎ ‎（1）铁块从位置1→2→3的过程中，弹簧测力计的示数变小，说明铁块受到的浮力变大；从位置3→4的过程中，弹簧测力计的示数不变，说明铁块受到的浮力不变．（选填“增大”、“减小”或“不变”）‎ ‎（2）通过以上实验可以验证上述猜想B是正确的．（填上面猜想的字母）‎ ‎（3）如图2所示实验说明了上述猜想C是正确的（填上面猜想的字母），该物体的体积是50cm3，密度是8g/cm3．‎ 考点：探究浮力大小的实验． ‎ 专题：探究型实验综合题．‎ 分析：（1）弹簧测力计的示数是越往下越大的，根据1﹣2﹣3的过程或3﹣4的过程中弹簧测力计指针位置的变化来判断弹簧测力计示数的变化；‎ ‎（2）根据称重法即可判断铁块受到的浮力的变化；进一步判断以上实验可以验证的猜想；‎ ‎（3）比较图2，得出浮力大小与液体密度的关系；‎ 根据①④计算出物体浸没在水中时的浮力，根据阿基米德原理计算出物体的体积，可计算出物体的密度．‎ 解答： 解：（1）读图可知，铁块从位置1﹣2﹣3的过程中，排开液体的体积逐渐增大，而弹簧测力计的示数逐渐变小，根据F浮=G﹣F拉，说明铁块受到的浮力变大；‎ 从位置3﹣4的过程中，铁块都是完全浸没，排开的液体体积不再变化，只改变其深度，弹簧测力计的示数不变，说明铁块受到的浮力不变．‎ ‎（2）通过1﹣2﹣3的过程可知，浮力的大小跟物体排开液体的体积有关，故可验证上述猜想B是正确的．‎ ‎（3）图2物体排开液体的体积相同，液体的密度不同，物体所受浮力不同，可知浮力大小与液体的密度有关，猜想C正确；‎ 由①④得，物体浸没在水中时的浮力F浮=G﹣F=4N﹣3.5N=0.5N；‎ 由F浮=ρ液gV排得，物体的体积V=V排===5×10﹣5m3=50cm3；‎ 物体的质量m===0.4kg；‎ 则物体的密度：ρ===8×103kg/m3=8g/cm3．‎ 故答案为：‎ ‎（1）变小；变大；不变；不变；‎ ‎（2）B；‎ ‎（3）C；50；8．‎ 点评：本题考查了探究浮力的大小跟哪些因素有关的实验，操作简单、现象明显，实验中要明确观察的重点应放在观察物体浸没的程度、弹簧测力计的示数变化，并寻找它们之间的变化关系，最终分析出正确的结论．‎ ‎18．按要求完成下面实验题：‎ ‎（1）在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：在没有挂钩码时杠杆的平衡位置如图（甲）所示．为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端螺母向右边旋一些（选填“左”或“右”）．调好后，第一组按图乙进行实验，第二组按图丙进行实验．你认为第二组实验更好，理由是该组更方便于便于测量力臂．‎ ‎（2）在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小云让质量不同的铁球从斜面的相同高度由静止释放，撞击同一木块，如图丁所示．本实验要探究的是物体动能的大小与物体质量的关系；物体动能的大小是通过铁球推动木块运动的距离来反映的，这里运用的研究方法是转换法法．‎ 考点：探究杠杆的平衡条件实验；探究影响物体动能大小的因素． ‎ 专题：探究型实验综合题．‎ 分析：（1）杠杆在水平位置平衡后，支点到力的作用点的距离就是力臂；杠杆左端低右端高，说明杠杆的重心在支点左侧，调节平衡螺母应使杠杆重心右移，这一调节过程的目的是为了使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响；‎ 探究杠杆平衡条件时，使杠杆在水平位置平衡，此时力的方向与杠杆垂直，力臂的长度可以直接从杠杆上读出来．‎ ‎（2）物体动能跟物体质量和速度有关，探究物体动能跟质量关系时，控制速度不变．‎ 物体动能大小不能直接观察，而是通过小球推动木块运动距离的远近来反映，推动木块运动越远，小球的动能越大．‎ 实验时小球要从斜面自由下滑，斜面可以控制实验时物体到达水平面的运动速度．‎ 解答： 解：‎ ‎（1）为使杠杆在水平位置平衡，需要使杠杆重心右移，应将平衡螺母向右调节；力臂等于支点到力的作用线的距离，当杠杆在水平位置平衡时，力的方向与杠杆垂直，力臂可以从杠杆标尺刻度上直接读出来，因此第二组实验设计的好，此时弹簧测力计的拉力与杠杆垂直，便于测量力臂．‎ ‎（2）质量不同的铁球从斜面的相同高度由静止释放，铁球到达水平面的速度相同，铁球的质量不同，所以实验探究物体动能大小跟质量的关系．‎ 物体动能大小不能直接观察，而是通过小球推动木块运动距离的远近来反映．‎ 故答案为：（1）右；二；便于测量力臂；（2）质量；铁球推动木块运动的距离；转换法 点评：本题重点考查探究杠杆平衡条件的实验调平和操作，要求平时做实验时多加注意，锻炼自己的实验操作能力．‎ 掌握动能大小的影响因素，利用控制变量法和转化法探究动能大小的影响因素．‎ 五．计算题（解答时应写出必要的文字说明、公式和具体的计算步骤）‎ ‎19．如图的是“奥帆赛监测浮标”．浮标质量达2×103kg，漂浮在海面，可测量风速、风向、气温、海流等数据，准确地提供海洋、气象、水文信息，确保了奥帆赛的顺利进行．请计算：（ρ海水取1.0×103kg/m3，g取10N/kg）‎ ‎（1）浮标静止在水面上受到的浮力是多少N？‎ ‎（2）浮标静止在水面时排开海水的体积是多少m3？‎ 考点：阿基米德原理．‎ 专题：计算题；浮力．‎ 分析：①浮标漂浮在水面知道浮标的质量，利用重力公式求浮标重，再利用物体的漂浮条件求浮标受到的浮力；‎ ‎②求出了浮标受到的浮力，根据公式F浮=ρgV排可求排开海水的体积．‎ 解答： 解：（1）G=mg=2×103 kg×10N/kg=2×104N，‎ ‎∵浮标漂浮在海面上，‎ ‎∴浮标受到的浮力是漂浮：F浮=G=2×104N；‎ ‎（2）由F浮=ρgV排得：‎ V排===2m3．‎ 答：（1）浮标静止在水面上受到的浮力是2×104N；‎ ‎（2）浮标静止在水面时排开海水的体积是2m3．‎ 点评：本题考查浮力和排开水的体积的计算，关键是公式及其变形的应用，还要知道物体漂浮时浮力等于物体自身重力．‎ ‎20．工人用如图所示的滑轮组将一重400N的物体10s内匀速提高了10m，若所用的拉力为150N，不计绳重和摩擦．‎ ‎（1）拉力做的有用功是多少？总功是多少？‎ ‎（2）拉力的功率是多少？‎ ‎（3）该滑轮组的机械效率为多少？‎ 考点：有用功和额外功；滑轮（组）的机械效率；功率的计算． ‎ 专题：功、功率、机械效率．‎ 分析：（1）根据W有=Gh和W总=Fs求出工人做的有用功和总功；‎ ‎（2）根据P=求出工人做功的功率；‎ ‎（3）根据η=求出滑轮组的机械效率．‎ 解答： 解：（1）有用功：W有=Gh=400N×10m=4×103J；‎ 拉力F的总功：W总=Fs=F×3h=150N×3×10m=4.5×103J；‎ ‎（2）拉力F做功的功率：P===450W；‎ ‎（3）η=×100%=×100%=88.9%．‎ 答：（1）拉力做的有用功是4×103J；总功是4.5×103J；‎ ‎（2）拉力的功率是450W；‎ ‎（3）该滑轮组的机械效率为88.9%．‎ 点评：本题中主要考查了功的计算、功率的计算、机械效率的计算，搞清各力与距离之间的对应关系，熟练运用相关公式是解决此题的关键．‎ ‎21．司机师傅在执行一次运输任务时，开着装满了沙子的货车在一段平直的公路上匀速行驶40km，所用时间是0.5h，货车总重约3×105N，轮胎与地面的总接触面积约0.3m2．该路段限速60km/h．按照规定，我国载货车辆的轮胎对地面的压强应控制在7×105Pa以内．（取g=10N/kg）请解答：‎ ‎（1）货车的速度为多少km/h？‎ ‎（2）货车轮胎对地面的压强是多少？‎ ‎（3）货车在这段公路上行驶时所受牵引力9000N，这段时间内货车牵引力的功率是多大？‎ ‎（4）根据以上计算，请指出该车存在的一条违规行为并说出其危害．（答出一种即可）‎ 考点：压强的大小及其计算；速度公式及其应用；功率的计算． ‎ 专题：其他综合题．‎ 分析：（1）知道货车匀速行驶的路程和所用时间，根据速度公式求出货车的速度；‎ ‎（2）车对水平地面的压力等于其重力，求出车对地面的压力，然后应用压强公式求出货车轮胎对地面的压强；‎ ‎（3）货车匀速运动时受到的牵引力和阻力是一对平衡力，根据所受阻力为车重的0.03倍求出其大小，利用W=Fs求出这段时间内货车牵引力所做的功，再根据功率公式求出功率；‎ ‎（4）比较货车轮胎对地面的压强和载货车辆的轮胎对地面的控制压强（比较火车行驶的速度和该路段的限速）即可该车存在的违规行为，进一步得出危害．‎ 解答： 解：（1）货车的速度：v===80km/h；‎ ‎（2）货车轮胎对地面的压力：F=G=3×105N，‎ 车轮对路面的压强：p===1×106Pa；‎ ‎（3）牵引力做的功：W=F牵s=9×103N×4×104m=3.6×108J，‎ 牵引力的功率：P===2×105W；‎ ‎（4）由题意可知，汽车对地面的压强：p＞p控，汽车的速度：v＞v限，‎ 货车违规行为是超载、超速，‎ 危害：超载易压坏路面、缩短汽车使用寿命、汽车难以制动易发生交通事故等（超速易发生交通事故、汽车刹车距离变长、影响操作稳定性等）．‎ 答：（1）货车的速度为80km/h；‎ ‎（2）货车轮胎对地面的压强是1×106Pa；‎ ‎（3）这段时间内货车牵引力的功率为2×105W；‎ ‎（4）违规行为：超载（或超速）；‎ 危害：超载易压坏路面（或缩短汽车使用寿命、汽车难以制动易发生交通事）．‎ 点评：本题考查了重力公式、压强公式、做功公式、功率公式和二力平衡条件的应用，关键是知道水平面上物体的压力和自身的重力相等，同时要求我们注意生活中超速或超载的危害．‎ 六．综合能力题 ‎22．某小组同学为了“研究物体的动能大小与哪些因素有关”，让若干小球先后从光滑斜面上由静止滚下，从A到B沿水平面做匀速直线运动，然后在B点分别撞击同一个小木块，并推着木块水平移动一段距离．放在同一水平面上相同位置的木块被推得越远，表示小球撞击前的动能越大．他们在如图1所示的装置上安装了数据采集系统，自动生成小球在AB段运动中的S﹣t图象，并测量了不同小球在水平面推动同一木块移动的距离，部分数据记录在表中．图2所示是其中两次质量为0.1千克的小球中从不同高度滚下来在AB段运动的S﹣t图象．‎ ‎（1）请根据S﹣t图所提供的信息将表格中的数据填写完整．‎ ‎（2）该小组同学在检查实验数据时发现还有甲（0.1千克、0.3米/秒、1.8米）、乙（0.4千克、0.2米/秒、3.2米）两组数据没有填写入表格．随后马上将甲、乙两组数据依次补填在实验序号5和6中．‎ ‎（3）请你根据上述实验的所有数据及相关条件进行分析，可得出初步结论：‎ ‎①分析比较实验序号1、2、5可知：当物体的质量相等时，物体的速度越大，物体的动能越大．‎ ‎②分析比较实验序号2、3、4、6可知：当物体的运动速度大小相等时，物体的质量越大，物体的动能越大．‎ 考点：探究影响物体动能大小的因素． ‎ 专题：探究型实验综合题．‎ 分析：（1）根据根据S﹣t图所提供的信息，运用v=计算出速度大小；‎ ‎（2）据题干中的数据信息填写；‎ ‎（3）根据上述实验的所有数据及相关条件进行分析，控制一个变量，分析另一变量引起的变化，得出结论．‎ 解答： 解：（1）根据根据s﹣t图所提供的信息，v1===0.1m/s；v2===0.2m/s ‎（2）据甲和乙两组数据填写；‎ ‎（3）根据上述实验的所有数据及相关条件进行分析，可得出初步结论：‎ 实验序号1、2、5可知：当物体的质量相等时，物体的速度增大1倍，运动距离增大4倍，故可得当质量一定时，物体的动能与其速度的平方成正比；‎ 实验序号2、3、4、6可知：当物体的运动速度大小相等时，物体的质量增大1倍时，其动能增大2倍，故可得当速度一定时，物体的动能与其质量成正比．‎ 故答案为：‎ ‎（1）0.1；0.2；‎ ‎（2）‎ ‎（3）①实验序号1、2、5可知：当物体的质量相等时，物体的速度越大，物体的动能越大．‎ ‎②实验序号2、3、4、6可知：当物体的运动速度大小相等时，物体的质量越大，物体的动能越大．‎ 点评：此题考查学生对于实验数据的分析能力和实验方法的运用能力，分析问题时，注意变量的控制，是解题关键．‎