八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则知识点整理新人教版

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第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 第1课时 维护秩序 一、什么是社会秩序？‎ 社会秩序是社会生活的一种有序化状态。常见的社会秩序包括：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。‎ 二、什么是社会管理秩序？‎ 社会管理秩序是专指国家机关对社会的管理活动及秩序。‎ 三、社会秩序有什么作用？‎ ‎（1）社会正常运行需要社会秩序。有了社会秩序，能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。‎ ‎（2）社会秩序是人民安居乐业的保障。在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。‎ 四、什么是社会规则？‎ 社会规则是人们为了维护有序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。‎ 五、常见的社会规则类型有哪些？‎ 常见的社会规则类型有：道德、纪律、法律等。‎ 六、社会规则有哪些作用？‎ ‎（1）社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该做什么，不应该做什么，如何做等。使人们各安其位、各尽其责、各得其所。‎ ‎（2）社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了对违反规则的人应如何处罚，同时，还有强制性措施和非强制性手段保证规则的遵守。‎ 第2课时 遵守规则 一、自由与规则的关系 ‎（1）、社会规则划定自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。‎ ‎（2）、社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会的有序运行。‎ 二、公民应该如何正确行使自由和权利？‎ 9‎ ‎（1）、遵守道德、纪律和法律。‎ ‎（2）、不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。‎ 三、如何促进规则遵守？‎ ‎（1）、遵守社会规则需要自律！严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。‎ ‎（2）、遵守社会规则需要他律。别人的监督、提醒、奖惩等约束，有利于我们遵守规则。‎ ‎（3）、遵守社会规则需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。‎ 四、如何维护规则？‎ 我们要坚定维护规则。一方面，从自身做起，自觉遵守规则。另一方面，还在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。当然我们在善意提醒别人时要注意有“礼”、有“理”、有“节”。只有人人相互帮助，相互提醒遵守规则，才能维护规则的尊严，才能使规则真正保障每个人的利益。‎ 五、如何正确认识规则和改进规则？‎ 规则不是一成不变的，随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善，我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流，寻求共识，积极为新规则的形成建言献策。使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。‎ 第四课 社会生活讲道德 第1课时 尊重他人 一、尊重他人的含义？‎ 尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格，尊重他人的权利等。‎ 二、为什么要尊重他人？‎ ‎（1）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。受尊重是个人的尊严和心理需要。‎ ‎（2）尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。‎ 三、如何做到尊重他人?‎ 9‎ ‎（1）积极关注、重视他人。尊重他人，需要考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。‎ ‎（2）平等对待他人。平等对待他人要求我们发自内心地尊重他人人格，一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面而轻视、歧视他人。‎ ‎（3）学会换位思考，做到“己所不欲，勿施于人”。在人际交往中，要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人。‎ ‎（4）学会欣赏他人。要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和长处。给予他人积极的评价。‎ 第2课时 以礼待人 一、礼的含义是什么？‎ 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，社会生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。‎ 二、为什么要做到文明有礼？（重要性）‎ ‎（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。它是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。它会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。‎ ‎（2）文明有礼促进社会和谐。它是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。‎ ‎（3）文明有礼体现国家形象。在与外国交往中，我们的言行体现了中国形象。文明有礼才体现我们的礼仪之邦，才体现中华民族的尊严和国家的形象。‎ 三、如何做一个文明有礼的人?‎ ‎（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。‎ ‎（2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。‎ ‎（3）做文明有礼的人，需要在在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。‎ 四、参加社交活动应注意哪些几点？‎ ‎（1）要注意容貌的整洁。如果男生头发要短而干净，不留胡子，修剪指甲。女生头发要梳理有型，洁净美观，不披头散发等。‎ ‎（2）要注意服装整洁、美观、大方。如符合民族习惯，不穿奇装异服等。力求使自己的着装做到与时间、地点、目的协调一致。‎ ‎（3）要注意举止规范。如不大声喧哗，不与他人打闹等。‎ 9‎ 第3课时 诚实守信 一、理解诚信？‎ 诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。民法意义上的诚信原则，更强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。‎ 二、诚信的重要性有哪些？‎ ‎（1） 诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”，一个人真诚老实、笃信诺言，无论走到哪里都能赢得信任。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法安生立世。‎ ‎（2）诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造出良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。‎ ‎（3）诚信促进社会文明、国家兴旺。国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家的信誉和形象，增强国家文化软实力。‎ 三、如何践行诚信？（如何做一个诚信的人）‎ ‎(1)树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。我们不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。‎ ‎(2)运用诚信智慧。社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。‎ ‎(3)珍惜个人的诚信记录。个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限。我们要珍惜个人的诚信的记录，不做有损自己诚信的行为 四、如何处理好诚实与尊重他人隐私的关系？‎ ‎（1）对人诚实与尊重他人隐私，是相互关联且常常发生冲突的两个道德准则。一方面，“以诚待人、以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚信的品德。另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维护良好关系、有效沟通的基础。‎ ‎（2）当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。‎ 9‎ 第五课 做守法的公民 第1课时 法不可违 一、如何理解法律？‎ ‎（1）法律是一种行为规范，具有规范作用。它通过规定权利和义务的方式来规范人们的行为。它明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。‎ ‎（2）法律具有保护作用。它能过解决纠纷和制裁违法犯罪的方式保护人们的合法权益。当人们发生矛盾冲突时，法律给予协调与化解，以维护矛盾双方的合法权益；当人们的合法权益受到侵犯时，法律制裁违法分子，以保护人们的合法权益。‎ ‎（3）法律是评价人们行为是否合法有效的准绳。它还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的。‎ ‎（4）法律是最刚性的社会规则（因为由国家强制力保证实施），不违法是人们行为的底线。（道德是人们行为的最高境界）所以，法律是我们为人处事的最低准则。‎ 二、什么违法行为？‎ 违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。所有的违法行为都具有社会危害性。‎ 三、如何理解违法行为的分类？‎ ‎（1）据所违反的法律来分，违法行为可分为：①行政违法行为；②民事违法行为；③刑事违法行为。‎ ‎（2）根据对社会危害性轻重来分，违法行为可分为：①一般违法行为；（行政违法行为和民事违法行为）。②严重违法行为；（刑事违法行为）。‎ 四、行政、民事、刑事违法行为的含义？‎ ‎（1）行政违法行为，是指违反行政法律、法规的行为，应承担行政责任，受行政处分或行政处罚。实例：如，谎报险情；破坏铁路网；殴打他人；闯红灯等 ‎（2）民事违法行为，是指违反民法的行为，应承担民事责任，受民法制裁。侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。实例：如，捡到他人手机据为己有；不让子女上学；没依法履行合同义务等。‎ ‎（3）刑事违法行为，是指违反刑法的行为，应承担刑事责任，受刑法制裁。实例：如，杀人、抢劫、故意伤害致人重伤、贩毒等。‎ 五、如何做到遵章守法？（注：遵章守法是社会和谐的保证）‎ 9‎ ‎（1）我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。‎ ‎（2）在社会生活中，要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。‎ ‎（3）在社会交往中，要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违法行为。‎ 六、注意事项：‎ ‎（1）犯罪一定是违法行为，但违法行为不一定是犯罪。‎ ‎（2）犯罪的最本质特征是：具有严重社会危害性。‎ ‎（3）一般违法行为与严重违法行为之间没有不可逾越的鸿沟。一般违法行为如果不加以改正，就可能会发展成严重的违法行为，即犯罪行为。‎ 第2课时 预防犯罪 一、什么刑法？‎ 刑法是规定什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚的法律。它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当处什么样的刑罚。‎ 二、刑法具有什么作用？‎ 刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。‎ 三、什么犯罪？‎ 根据刑法规定，犯罪是具有严重的社会危害性，触犯了刑法，应当受到刑罚处罚的行为。‎ 四、犯罪的三个基本特征是什么？‎ ‎（1）严重社会危害性。它是犯罪的最本质特征。‎ ‎（2）刑事违法性。它是犯罪的法律标志。‎ ‎（3）刑罚当罚性。它是犯罪的必然结果。‎ 五、犯罪成立的四个要件是什么？‎ ‎（1）犯罪客体。‎ ‎（2）犯罪客观方面。‎ ‎（3）犯罪主体。‎ ‎（4）犯罪主观方面。‎ 六、一般违法行为与犯罪有哪些区别与联系？‎ 区别：‎ ‎（1）对社会的危害程度不同。一般违法行为对社会危害性不大，情节轻微，而犯罪对社会危害性很大，情节严重。‎ ‎（2）触犯的法律法规不同。一般违法行为违反了刑法以外的法律，而犯罪是违反了刑法。‎ 9‎ ‎（3）应承担的法律责任不同。一般违法行为不受刑罚处罚，要承担相应的法律责任，而犯罪是应受刑罚处罚的。‎ 联系：‎ ‎（1）无论是一般违法行为还是犯罪行为都是危害社会的侵权行为，都具有社会危害性。‎ ‎（2）无论是一般违法行为还是犯罪行为都触犯了法律，都要承担相应的法律责任。‎ ‎（3）不良的行为习惯与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。不良的行为习惯如果不加以改正就可能发展成为违法犯罪的行为。‎ 七、什么是刑罚？‎ 刑罚又称为刑事处罚、刑事处分。是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。‎ 八、刑罚可以分为哪两种类型？‎ ‎（1）主刑。它包括：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑。主刑只能单独使用。‎ ‎（2）附加刑。它包括：罚金、剥夺政治权利、没收财产和驱逐出境。附加刑可以同时使用，也可以没有使用。‎ 九、如何加强自我防范？（如何预防走上犯罪的道路？）‎ ‎（1）珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。‎ ‎（2）预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。‎ ‎（3）增强法治观念，依法自律，从小事做起，防微杜渐，努力做一位自觉守法的良好公民。‎ 十、如何矫正未成年人的不良行为？‎ ‎（1）个人：加强自身的思想道德修养，提高法律意识；‎ ‎（2）家庭：应加强对未成年人的教育和管理；‎ ‎（3）学校：应加强对未成年人的道德、法制教育，对他们的不良行为及时发现，及时教育引导；‎ ‎（4）社会：应营造良好的社会文化环境。对社会中存在的不利于青少年健康成长的文化、现象和环境等因素进行整顿和处理。‎ 第3课时 善用法律 一、维护我们合法权益的途径有哪些？‎ ‎（1）非诉讼手段。（2）诉讼手段。‎ 二、什么是非诉讼手段？‎ 非诉讼手段就是无需或者不用诉讼程序加以解决法律事务的手段。它是维护我们合法权益是 9‎ 常用有效手段。‎ 三、常见的非诉讼手段有哪些？‎ ‎（1）向法律服务机构寻求的援助。法律服务所包括：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等；‎ ‎（2）寻求国家的法律救济，如依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报。‎ ‎（3）向人民团体、有关社会团体、人民调解委员会、劳动仲裁委员会等各方面反映问题，寻求帮助；或通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，来维护自己的合法权益。‎ 四、什么是诉讼手段？‎ 诉讼就是我们所说的打官司，它是由人民法院主持的有利害关系的人参与的处理纠纷的法律程序。它是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效的手段，也是维护合法权益的最后屏障。‎ 五、诉讼可以分为哪三种类型？‎ ‎（1）行政诉讼。俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。‎ ‎（2）民事诉讼。人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。‎ ‎（3）刑事诉讼。国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。‎ 六、如何做有勇有谋应对违法犯罪？‎ ‎（1）同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于同不法分子作斗争。‎ ‎（2）我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止犯罪。因此，在面对违法犯罪时，我们又要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。如面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话等。‎ ‎（3）我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、依靠法律解决矛盾和冲突。遇到不法分子时，不能以牙还牙，以暴制暴。 ‎ 9‎ 9‎