八年级上生物课件：5-3 动物在生物圈中的作用 （共28张PPT）

八年级上生物课件：5-3 动物在生物圈中的作用 （共28张PPT）

想一想 议一议 羊草是我国北方 草原的重要牧草。过 度放牧会使草原退化， 适度的放牧对羊草的 生长有好处吗？ 有。动物啃食某些植物后，会促进植物的分 蘖生长，动物排出的粪便也可用作植物生长的肥 料。 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 你知道动物在自然界中起 什么作用吗？ ? 人类不能肆意捕杀某一动物，当某种动物 被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生 存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。 呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基 地。过去那里有很多狼，经常袭击家畜， 对牧业的发展构成严重威胁。为了保护人 畜安全，当地牧民曾组织过大规模的捕狼 活动。但随后野兔却以惊人的速度发展起 来。野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的 退化。 想一想：野兔增加的主要原因是什么？ 羊 牧草 牛 野兔 狼 尝试写出牧草、牛、羊、兔、狼的食物链 生态系统中，各种动物的数量是 否会无限增长？为什么？ 不能。因为生态系统中各生物 间存在直接或间接的营养关系。当 某动物数量增多时，以该动物为食 的动物也会增多，从而限制了该动 物的数量，此外，还受生存空间和 食物的限制。 某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中， 并以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食。蚂蚁“侵 食”金合欢，这对金合欢的生长有害吗?下表是 用金合欢幼苗进行实验研究的结果。 金合欢幼苗的生长状况 没有蚂蚁生活的金合欢 有蚂蚁生活的金合欢 10个月的存活率/% 43 72 幼苗生长的 高度/厘米 5月25日至6月16日 0→6.2 0→31.0 6月17日至8月3日 6.2→10.2 31.0→72.9 资料3： 没有害。因为实验数据显示当有蚂蚁 “侵食”时，金合欢幼苗的成活率、生长速 度均高于没有被蚂蚁“侵食”的幼苗。 想一想：蚂蚁“侵食”金合欢，对金合欢的生长有害吗？ 从上述资料中你得到哪些启示？ 生物圈中各种生物之间以及生物与环境之 间存在着相互依赖、相互制约的关系。各种动 物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用 辩证的观点来看待动物对人类有利的一面和有 害的一面，人类的生活和生产活动应从维护生 物圈可持续发展的角度出发，合理地保护和利 用动物资源。 生态平衡的概念： 在生态系统中，生物的种类、各种生物的 数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态， 这种现象叫做生态平衡。 一、动物在生态平衡中的重要作用 回顾生态系统组成及关系 植物体内的有机物 动物体内的有机物 取食 二氧化碳+水、无机盐 光 合 作 用 遗 体 分 解 呼 吸 作 用 粪 便、 遗 体 分 解 呼 吸、 消 化 生态系统的物质循环 会。虽然植物被细菌、真菌分解后，分解 产物也能回到环境中，但植物经过动物的取食， 在动物体内分解得更快，分解产物回到环境中 的速度也就更快，因而动物能促进生态系统的 物质循环。 假如没有动物，上诉过程会受到影响吗？ 二、动物促进了生态系统中的物质循环 苍耳的果实 三 、帮助植物传粉、传播种子 动物和植物的关系—— 相互适应、相互依存 帮助植物传粉 传播果实和种子 —— 使植物顺利繁殖后代 —— 扩大了植物分布得范围 当某些动物数量过多时，也会对植物或动物造成危害蝗 灾 蚜 虫 害 课堂小结 动物在生物圈中的作用： 维持生态平衡 促进生态系统的物质循环 帮助植物传粉、传播种子 练习 1.判断 （1）动物直接或间接地以植物为食，这对植物的 生长和繁殖总是不利的（ ） （2）没有动物，生态系统的物质循环就无法进行 （ ） 2.有人说：如果地球上的蜜蜂消失了，地球上便不 再有繁茂的植物，不再有众多的动物，也就可能不 再有人的存在。这样的说法是否有一定道理呢？为 什么？ × × 有一定道理。因为地球上百分之八十的植物要靠 蜜蜂传粉的，没有蜜蜂，植物就无法传粉繁殖，便不 再有植物，人或动物都是直接或间接以植物为食，所 以就没有人。 3.虫害给农林生产造成了巨大的损失，为了控制害 虫，人们想出了各种方法，如使用农药，或引入害 虫的天敌。这两种方法，你认为哪种好呢?为什么？ 引入害虫的天敌更好。因为使用农药会 造成环境污染，会通过食物链影响人畜健康。 而引入天敌可以使害虫的数量达到一定的平 衡状态又不至于灭绝且环保。 动物与仿生 长 颈 鹿 与 宇 航 服 萤火虫与冷光 蝙蝠的回声定位与雷 达 乌龟的背甲与薄壳建筑 飞鸟与飞机