八年级下语文课件《宽容是一种爱》 (11)_苏教版（2016）

八年级下语文课件《宽容是一种爱》 (11)_苏教版（2016）

学会宽容 也学会爱 不要听信青蛙们嘲笑 蝌蚪 那又黑又长的尾巴…… 允许蝌蚪的存在 才会有夏夜的蛙声。 原意：宽大有气量，不计较或不追究，能容忍别人。 “宽容”都是宝盖头，可见都是宝贝。 “宽”下面，是草字头和“见”，也就是说象杂 草一样的看法都允许并存。可是我们往往连一 种异见都无法包容，何况更多乎？ “容”是两个“人”和一个“口”，就是你说你 的理，我说我的理，不妨求同存异，但我不会 不让你没有说话的权利。 爱——①（动词）对人或事物亲近、关切、扶助、 投入的心理取向。当被某事物所感动，或者被 深深地感动时，这种心理取向体现的更为强烈。 ②（动词）特指以共同生活（结婚）为目的， 而对他人关切、亲近的心理取向。爱是强烈的 喜欢，喜欢到想占有，在人们的感情中，爱是 强烈到自私的喜欢，一种依赖和归宿和需要感。 ③（副词）具有较强的倾向性，而常常或更容 易发生的事：④（动词）爱惜、爱护、爱慕等 的简称，多用于口号、标语等。 解字：爱的字根“爫”是“爪”的变体，有“扶 助”弱者的意思；“冖（mì）”的意思是“覆 盖”，有雌鸟保护和亲近小鸟的意思；“友” 有对“朋友”关切的意思。对弱者的扶助，对 家人的保护和亲近，对朋友的关切，都属于爱 的范畴。 肖复兴 作者简介 • 肖复兴，1947年生，著 名作家，现居北京， 《人民文学》杂志社副 主编。当过大中小学教 师，曾任《小说选刊》 副主编 。有多篇文章选 入中小学教材。 解决生字词，注意注音和字形 • 一泓 • 摩肩接踵 • 虚与委蛇 • 粗糙 • 剑拔弩张 • 深邃 • 独占鳌头 • 斤斤计较 • 得意忘形 • 居功自傲 • 勾心斗角 • 工于心计 • 飞黄腾达 • 阴谋得逞 hóng zhǒng yí cāo nǔ suì áo 初读课文，整体感知 • 课文的主要观点是什么？ • 请你用一句话概括文中第四段所举的事例。 • 宽容的内涵、前提、核心是什么？ • 文中作者告诉我们如何做到“宽容”？ 课文的主要观点是什么？ 宽容是一种爱 请你用一句话概括第四段所举的事例 作为定比定律的发现者，普 鲁斯特把自己成功的一半功劳让 给了论敌贝索勒。 宽容的内涵、前提、核心是什么？ 内涵：允许别人反对，并不计较别人的态 度，而充分看待别人的长处，并吸收其 中的营养。 前提：对那些可宽容的人或事 核心：爱 文中作者告诉我们如何才能做到宽容？ • 允许别人反对，又不计较别人的态度， 同时又能充分看待别人的长处，并吸收 其营养。 • 以心对心去包容，去化解，去让这个越 发世故、物化和势利的粗糙世界变得温 润一些。 赏析文章语言 再读课文，找出你喜欢的句子或段 落，试赏析它的妙处。 大家谈谈你理解的宽容 宽容，是一束照射在冬日里的阳光，使 误解这座冰雕融化；宽容，是一座亮丽 在黑夜中的灯塔，使迷途者找到航行的 港湾；宽容，是一缕飘飞在大地上的清 风，使犯错者顿获一股清醒剂…… 请你以宽容是 ，使 仿 写一段话。 更上一层楼 课外拓展延伸 吕蒙正相公，不喜记人过。 初参知政事，入朝堂，有朝 士于帘内指之曰：“是小子 亦参政耶！” 蒙正佯为不闻 而过之。其同列怒，令诘其 官 位姓名，蒙正遽止之。罢 朝，同列犹不能平，悔不穷 问，蒙正曰：“一知其姓名， 则终生不能复忘，固不如无 知也，不问之何损？” 时人 皆服其量。 你从这个故事中收获了什么？ 在日常生活中，对别人应有宽宏大度， 不计个人得失的胸怀。 对“不计人过”的看法：像这样心胸宽 广的人是一个可塑之才，不会因为对 别人斤斤计较而得罪别人，使人厌恶。 我的认识： 宽容故事大搜索 2004年2月23日云南大学在校 学生马家爵杀死同学四人,而 杀人的动机和目的，仅仅只 是为了打牌时同学怀疑他作 弊。最后于当年4月7日马家爵 被判处死刑。 马家爵 国际宽容日 11月16日 教师寄语 亲爱的同学们，敞 开你那比大海还宽广的 胸怀，你定会体会到那 醇美宜人的容人之美， 爱人之乐。 学会宽容 也学会爱 不要听信青蛙们嘲笑 蝌蚪 那又黑又长的尾巴…… 允许蝌蚪的存在 才会有夏夜的蛙声。 课后作业 • 1、搜集有关宽容的名言或小故事 • 2、整理文中出现的成语，了解其用法