第2单元遵守社会规则部编八上政治课件

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第三课社会生活离不开规则第二单元遵守社会规则第1课时维护秩序 新课导入 （1）社会秩序是社会生活的一种状态。与人们日常生活关系密切的社会秩序包括秩序、生产秩序、秩序和秩序等。（2）社会规则，是人们为了维护的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的。生活中，调节我们行为的规则有很多，如、、等。有序化交通课前预习社会管理化公共场所有秩序道德纪律法律 新课讲解社会生活有秩序1一、社会秩序的含义和种类社会秩序是社会生活的一种有序化状态。社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序。 运用你的经验交通秩序公共场所秩序图片体现了哪些方面的社会秩序？ 社会管理秩序生产秩序如果没有秩序，我们的生活将会怎样？如果没有秩序，我们的生活将会出现一种无序化状态，社会将会混乱不堪,社会生产和生活将无法正常进行。 『提示』社会秩序是为维护社会公共生活所必需的秩序。由法律，行政法规，国家机关、企业事业单位和社会团体的规章制度等所确定。社会秩序关键点拨 探究与分享（1）校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？（2）你认为应该如何改变这种混乱状况？ 『提示』（1）影响学生正常放学，出现安全隐患，可能导致交通事故的发生；（2）需要制定相关的规则，来接孩子的家长要自觉遵守规则，维护秩序。 二、社会秩序的作用有哪些？（1）社会正常运行需要秩序，每个社会成员在占据一定的社会资源和承担相应的社会责任才能避免混乱，减少障碍，化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低管理成本。（2）社会秩序是人民安居乐业的保障。 维护秩序靠规则2一、社会规则的含义和种类社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。调节我们行为的规则有道德、纪律、法律等。 『提示』分为成文的和不成文的两类：风俗习惯、部分道德规范及部分法律规范、宗教规范是不成文的；法令、条例、规章和大部分法律、重要的教规是成文的。社会规则的类型关键点拨 探究与分享你还知道哪些类似的规则？女士优先手扶电梯注意事项 这些规则在生活中起什么作用？篮球违规羽毛球规则社会规则确定了社会生活的条理和次序，使人们知所当行、各安其位、各尽其责、各得其所。 二、社会规则的作用有哪些？（1）社会规则明确社会秩序的内容；（2）社会规则保障社会秩序的实现。 一米线距离！！！ 斑马线上，行人优先武汉公交推行“321”斑马线礼让法：行人是值得你尊重的对象！ 课堂小结 1.小刚骑着自行车刚到十字路口红灯恰巧亮了，这时绿灯方向正好没车，在小刚前面的几个人便没有停车，直接过去了。这时，小刚应该（）A.“随大流”，与大家一块过去B.在保证自身安全的前提下迅速过去C.按交通信号灯指示，停车等待D.走自己的路，无需遵守信号灯随堂演练√ 2.作为中学生，我们要面对各种校规校纪。对此，下列说法不正确的是（）A．我们要自觉遵守校规校纪，学会自我约束B．校规校纪对遵守纪律的同学没有什么用C．新的校规校纪反映了学校和社会对我们的新要求D．制定校规校纪的目的在于维护学校的正常教育教学秩序√ 热点追踪喝酒不开车开车不喝酒此处有精彩遵守交通规则 第二框遵守规则第三课社会生活离不开规则 1、了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则；2、提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力；3、树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念。学习目标 自主学习1、自由与社会规则的关系？2、公民在行使自由和权利的时应注意哪些问题？2、如何自觉遵守社会规则？3、怎么维护与改进规则？ 遵守规则一、自由与规则不可分 你没有道德底线的样子真丑！为什么这位乘客看似在行使自己的权利和自由，最后却受到了处罚？此处有精彩 ②我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。①社会规则规定了自由的边界。1、自由与社会规则的关系？①自由不是随心所欲，世界上没有绝对的自由，自由是相对的。它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。2、公民在行使自由和权利的时应注意哪些问题？ 车文明礼让行人排队买票有序上下楼梯1、自由与社会规则的关系？②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 遵守规则二、自觉遵守规则世界上没有绝对的自由，我们要自觉遵守规则。相关链接P28自由是在法律许可的范围内任意行事的权利。——孟德斯鸠 热点追踪此处有精彩 什么是他律？①遵守社会规则需要他律和自律。监督、提醒、奖惩等外在约束。3、如何遵守社会规则？什么是自律？自我约束。自律的要求？严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。 遵守规则热点追踪此处有精彩 外化于行内化于心2、如何遵守社会规则？②遵守社会规则需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。 社会生活中的不文明，不守规则现象看图思考 社会生活中的不文明，不守规则现象看图思考 面对以上行为，如果旁人的熟视无睹，会使得这种不文明，不守规则的行为继续蔓延下去。我们应该自觉遵守规则，维护规则。 遵守规则三、维护与改进规则 探究与分享生活中经常会看到类似的行为，为了改变这种状况，请你提出可行的解决方案？ 『提示』①首先，从自己做起，以身作则；②以宣传劝导为主，引导规范人们的行为；③设定相关的行政法规约束不文明合理行为。 P303、如何维护规则？①一方面要从自己做起，自觉遵守规则；②另一方面要在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 知识拓展维护消费者利益，促进商品质量、服务的提升等 ②积极参与规则的制定和完善，善于与他人沟通交流寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。4、如何改进规则？①我们要积极改进规则，规则不是一成不变的，随着社会的发展和社会生活的变迁，需要制定、调整或废除规则。 送你三千万千万要有创新意识（要与时俱进，学会变通）千万要有集体意识（心有他人社会才能和谐）千万要有规则意识（守规则才能得自由） 教学目标板书生成一、自由与规则密不可分1.划定了自由的边界2.是人们享有自由的保障二、自觉遵守规则1.需要自律和他律2.需要发自内心地敬畏规则三、维护与改进规则1.要坚定维护规则2.要积极改进规则遵守规则 谢谢！ 郑板桥临走时，茶馆老板请他题副对联。郑板桥胸有成竹，含笑挥毫，顷刻书就:坐，请坐，请上坐茶，上茶，上好茶请问：这副对联反映茶馆老板在待人方面的不足之处是什么？ 尊重即尊敬、重视。尊重是交往的前提、起点,尊重他人是一个人内在修养的外在表现,社会交往中,我们要学会尊重他人。 第四课社会生活讲道德第一节尊重他人 思考：调节人们行为的主要社会规则是什么？道德法律（第四课）（第五课）第二单元遵守社会规则社会规则（第三课） 设疑自探1.什么是尊重他人？2.(尊重他人会给个体带来什么影响？尊重他人会给社会带来什么影响？)3.为什么要尊重他人？4.如何尊重他人？ 李克强总理外出视察工作，每当要离开一个地方的时候，总是亲自和服务员、警卫员和医护人员等一一握手，亲切地对大家说：“辛苦了！谢谢！再见！”，并和他们一起合影留念。 请问你在日常生活中会注意用礼貌用语吗？一般在什么场合用的比较多？ 一、尊重是交往的起点1、什么是尊重？即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。2、尊重他人会(个体、社会)带来什么影响P33-34 尊重他人 想要获得他人的尊重必须先尊重他人 1.从推销员的“自我介绍”中，你能感受到什么？2.这位推销员为什么感谢买鞋子的商人？ 马斯洛需要层次理论：P33 解疑合探受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫折感尊重他人会给个体带来什么影响 知微知著 同学们在安静的观看演出 体现了对他人的不尊重 评价材料中女士的做法有什么危害？女士的做法是不尊重他人的做法，给他人带来自卑感、挫败感等感受。 思考：孟子说：“敬人者，人恒敬之。”体现了什么道理？答案：尊重对社会生活的重要性 解疑合探尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度尊重他人会给社会带来什么影响 解疑合探1、尊重他人是一个人内在修养的外在表现2、每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重3、尊重是社会生活和谐融洽3、为什么要尊重他人？P33~34 尊重从我做起2情境一当小东准备去参观美术馆时，同学拿着数试卷请教问题学。情境二当小光看足球比赛时，越好的同学来家里商量演讲稿的事。情境三小明对舅舅讲的电影并不感兴趣。如果遇到类似的情境，你会怎么做？ 情景讨论---他该怎么做？小东与小林约好放学后一起去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学卷过来向他请教一个问题。 站在小东的角度看，去美术馆的时间是自己定的，晚去一会没关系。既然同学有困难需要自己的帮助，可以先给他讲了以后再去。这是关注、重视他人的表现。站在小萌的角度看，如果小东有事需要办，可以等别的时间请教他问题。不要把自己的意志强加在小东的头上。 小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛，不巧几个同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。站在小光的角度看，撰写演讲稿是集体的事，当自己的事与集体的事发生冲突时，可以选择将集体的事放在第一位。这也是对同学们尊重的表现。站在同学们的角度看，如果时间比较充裕，可以为小光考虑，允许他再看一会球赛。能够体会他人的感受是尊重他人的表现。 快要期末考试了，小明的好朋友兴致勃勃地谈昨晚看过的电影，还不时的让小明发表意见，小明却并不感兴趣。站在小明的角度看，可以耐下心来听一会舅舅的谈论，如果实在不感兴趣，可以委婉的告诉他。给予他人适当的关注是尊重他人的体现。站在小明舅舅的角度看，可以不再跟小明谈论自己喜欢的电影内容。“己所不欲，勿施于人。”不把自己的兴趣强加给小明，是对小明的尊重。 尊重老人 观点一：为社会作出巨大贡献的人值得我尊重。观点二：我尊重那些自立自强的人。观点三：无论是陌生的人还是熟识的人，我都会尊重他。观点四：我特别尊重言而有信的人。思考：你赞同他们的看法吗？说说你的理由。 我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心的尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。从这个角度看，观点三是正确的。 反映了性别歧视 家境歧视 探究与分享某市图书馆允许行乞者进馆读书。对此，人们有不同的看法。甲：图书馆这么做，秩序就无法保障。乙：应该尊重每个公民的读书权利……馆长：我无权拒绝他们进馆读书，但你有权选择离开。你如何看待以上观点？ 『提示』我不赞成读者甲的观点，赞成读者乙和图书馆长的观点。因为：知识面前人人平等；弱势群体的权利需要尊重；关注弱势群体是社会进步的表现。尊重是维系良好惹急关系的前提，是文明社会的重要特征。 杭州图书馆接纳拾荒者进馆被赞最温暖图书馆 职业无卑贱，尊重善待他人快乐自己换位思考 解疑合探1、积极关注、重视他人2、平等对待他人3、学会换位思考4、学会欣赏他人4、如何尊重他人？p35-36 尊重他人1.什么是尊重他人？2.(尊重他人会给个体带来什么影响？尊重他人会给社会带来什么影响？)3.为什么要尊重他人？4.如何尊重他人？ 树立尊重意识社会生活中，除了尊重他人，我们还应尊重什么？1、尊重自然，保护环境、爱护动植物2、尊重社会，遵守社会规则、承担社会责任3、尊重不同国家和民族的文化和历史想一想 1、古人说：“敬人者，人恒敬之。”要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。在日常生活中，我们不应该(）A.尊重他人人格B.尊重他人劳动C.对他人有礼貌D.欣赏他人，善待他人，事事迁就自己D针对训练 2、属于尊重他人表现的有()A.给别人起外号B.别人问题时，不愿意帮助人，只是说：“自己想去”C.谅解别人的错误D.不和成绩差的同学交往C针对训练 3、我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们有责任()A.赞美他人B.创造成功C.关注他人的自尊，维护他人的尊严D.发现他人的优点，掩盖他人的缺点C针对训练 第四课社会生活讲道德第二单元遵守社会规则第2课时以礼待人 （1）礼体现一个人的、谦让、等良好品质，社会生活中，主要表现在、仪表端庄、等方面。（2）文明有礼是人的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的。尊重立身处世课前预习与人为善语言文明举止文明外在表现尊重与认可 新课讲解待人礼为先1运用你的经验小岩一家约朋友吃饭，在就餐前和就餐时，小岩的种种行为是否符合礼仪呢？（1）你认为小岩哪些方面做得不合适？应如何改进？（2）如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应?如何做？ 『提示』（1）抢先坐在沙发上，自顾自玩手机；客人来了不主动打招呼；菜刚上齐，就拿起筷子夹菜吃；等等。（2）会觉得小明不尊重他人、不懂得谦让。会告诉他文明有礼是人立身处世的前提，文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。 西方餐桌礼仪 一、礼的含义是什么？礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，社会生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。 二、文明有礼的重要性有哪些？（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。（2）文明有礼促进社会和谐。（3）文明有礼体现国家形象。 知书达礼先来后到虚左以待扫榻以待入乡随俗礼义廉耻礼尚往来截发留宾地主之谊关于礼仪的成语 探究与分享我希望人家能够做到把垃圾分类后放入垃圾桶。小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。邻里之间应该用合理合法的方式解决矛盾和冲突。（1）你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行为给小区居民造成了哪些影响？（2）你对文明小区的期望有哪些？ 高空抛物宠物随地大小便消防通道，堆放杂物不爱护社区公共设施乱扔垃圾，随地吐痰（1）小区不文明行为『提示』 （1）造成的影响：小区不文明行为不仅影响小区环境，还会伤害邻里感情，特别是高空抛物、私占楼道堆积杂物等行为更是存在着极大的安全隐患。（2）小区里邻里团结友好，家庭和睦相处，敬老爱幼，互谅互让，遵守社会公德，积极参加社区各项创建活动；讲究卫生、自觉遵守行为规范，爱护公物；等等。 古老的中华民族源远流长，在五千年的历史长河中，创造了灿烂的文化，形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范和优秀的传统美德，被世人称为“文明古国，礼仪之邦”。 克己复礼为仁非礼勿听，非礼勿看，非礼勿言，非礼勿动。席不正，不坐食不语，寝不言《论语》中的礼仪 做文明有礼的人2探究与分享程门立雪成语出自《宋史·杨时传》:“至是，游酢、杨时见程颐于洛(今洛阳)，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，游酢(音zuò)与时侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”你如何评价杨时和游酢的行为？ 『提示』杨时和游酢尊敬老师，是文明有礼的人。做文明有礼的人，要态度谦恭，要以情感人。文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。 一、如何做一个文明有礼的人?（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。（2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。（3）做文明有礼的人，需要在在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 参加社交活动应注意的几点容貌整洁。服装整洁、美观、大方。举止规范。123 着装的TOP原则总的来说，着装要规范、得体，就要牢记并严守TPO原则。它是有关服饰礼仪的基本原则之一。“TPO”原则，即着装要考虑到时间“time”、地点“place”、场合“Occasion”。其中的T、P、O三个字母，分别是英文时间、地点、目的这三个单词的缩写它要求人们在选择服装、考虑其具体款式时，应力求使自己的着装时间、地点、目的协调一致。 做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 练一练练习微笑要领：上下两颗门牙轻轻咬住筷子，露出上面八颗牙齿，嘴角高于筷子的高度，筷子两端不碰到嘴角上下嘴唇。 课堂小结 1.下列名句中体现出社会主义核心价值观基本内容之一“友善”的是（）A.天下兴亡匹夫有责B.以信立身以诚处世C.善学者能多能者成D.己所不欲勿施于人随堂演练√ 2.成语故事“负荆请罪”里，蔺相如用谦逊宽容这把钥匙，打开了廉颇的心扉，从此“将相和”。这启迪我们在人际交往中应该（）①处处忍让他人②尊重理解他人③得理不饶人④与人为善A.①②B.①③C.②④D.③④√ 3.快递员剐蹭轿车被扇耳光；保安劝离遛狗男子被打骨折……稍有冲突，就骂脏话、扇耳光、殴打人，简单粗暴处理，“得理不饶人”“无理赖三分”，小事情往往诱发了大矛盾。究其原因，是有些人忘却了（   ）①礼貌    ②宽容    ③友善    ④尊重Ａ①②③  Ｂ①②④  Ｃ②③④  Ｄ①②③④√