（河南专版）八年级语文上册专题十一古诗词鉴赏课件新人教版

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专题十一　古诗词鉴赏 快速对答案1提示：点击进入习题1第一个“空”有“只，只有”的意思，表达了好友已离去，只剩下空空的黄鹤楼和诗人自己，重在写景；第二个“空”有“空空的”“空荡荡”之意，表达的是因为友人的离去和自己漂泊在外，诗人内心的孤独、寂寞和惆怅，重在抒情。首联、颔联表达的是寂寞、惆怅之情，尾联则表达的是思乡之情。2 黄沙莽莽，无边无际，草木不见，行旅断绝。极目远眺，一缕孤烟劲拔坚韧、刚直有力地升腾在天的尽头，俯首远瞰，黄河横贯沙漠，天空挂着一轮圆圆的落日。3这句话运用比喻的修辞手法，诗人把自己比作飘飞的蓬草、北归的大雁，飞出汉家边塞，飞进胡人境地。含蓄地表达出作者孤身出塞的飘零落寞之感和内心的抑郁激愤之情。4 春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。(写出水面、云这两个景物，并运用适当的修饰语描绘景物特点即可)56“乱”字贬词褒用，写出了花开繁盛、色彩缤纷；“浅”字写春草低矮柔嫩，“渐欲”“才能”写出花草向荣的趋势，描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。不仅描绘了景物之美，而且还包含了游西湖者众之意，表达了作者对西湖美景的热爱和赞美之情。 示例：太阳下山了，南山笼罩在渐渐升腾的云气之中，显得非常美丽。外出觅食的鸟儿，呼朋引伴，成群结队地飞回巢穴。7心远(或“悠然”)。突出了宁静、平和、闲适、恬淡的特点。8 示例一：花鸟本是令人赏心悦目的春景，但在国破家亡时，怎能不见花而落泪，闻鸟而惊心。借景抒情，情景交融，抒发了诗人感时忧国、恨别思家之情。示例二：因感时，花亦溅泪，因恨别，鸟亦惊心。诗人将主观感情“移情”或“拟人化”到花鸟身上，使花鸟亦含悲，更显人的悲伤。抒发了诗人感时忧国、恨别思家之情。9 尾联描绘了一个头发花白，稀疏到“不胜簪”地步的诗人形象，透过这一形象，可以想见其内心的凄怆、悲凉，其苍老之态是忧国、伤时、思家所致。(意近即可，品析时注意情感的升华)11“搔”即抓挠，表示心情烦乱，是对诗人想解愁而不得的细节描写，传神地表达了诗人内心难以排解的忧国思家之情。10 示例：一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等，淋漓尽致地表现出来。运用比喻和夸张的手法，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急情势。12这两句诗活用战国时期燕昭王置千金于台上用来招贤才的典故，表现了将士们誓死杀敌、报效朝廷的决心。13 曲折地反映出作者的抑郁不平和豪爽胸襟。作者慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，有政治军事才能而不得施展。它似乎还有另一层意思：只要有机遇，相信自己总会有作为，显示出一种逼人的豪气。14示例：诗人提出了一个与事实相反的假设。不刮东风，就不能纵火，周瑜就有可能战败，构思非常巧妙。15 上阕开头两句写天、云涛、晓雾、星河、千帆，景象极为壮丽；“接”“连”二字把下垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地组合在一起，展现出一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，描绘出一种瑰奇雄伟的境界。下阕虚实结合，形象愈益壮伟，境界愈益恢宏。词作中对于开阔壮美的境界富于浪漫主义的想象，表现出作者内心一种刚健昂扬的气概，词风豪放。(意思对即可)16 “嗟”字生动地写出了词人彷徨忧虑的神态，表明自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措的叹惋。“谩”字流露出心中的哀怨惆怅：一是空有诗情诗才，因知音(丈夫)早逝，而无人能会意；二是慨叹自己身逢乱世，有着对现实无能为力的苦闷和怀才不遇的愤懑。17这两句诗对仗工整，音调和谐；画面生动，通过对易逝的自然春光的描写，抒发了对青春易逝的感慨，情感浓郁，寓意深刻，发人深省，因而成为千古传诵的名句。(不要求面面俱到，能从某个角度做较深入赏析即可)18 示例一：“新”与“旧”的对比；好处：“新”是唱新词的环境，“旧”是饮酒唱词时的环境——旧亭台，新词与旧景对比，抒发了昨是今非的怅惘情思。示例二：“去”与“来”的对比；好处：“去”是花落去，“来”是燕归来，“花落去”与“燕归来”对比，表达了对时光逝去的惋惜之情。(本题考查对对比手法的赏析，要抓住写景的特点，分析景物所营造的氛围与意境)19 这首词表达了作者面对暮春残景的叹惋惆怅，抒发了春光易逝、人生易老的感慨。启示：应努力抓住今天，不要日后给自己留下无奈和哀愁。20 一、阅读《黄鹤楼》，回答下面的问题。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 1.诗歌中有两个“空”字，请结合诗意进行赏析。2.诗歌的首联、颔联和尾联表达的思想感情有什么不同？第一个“空”有“只，只有”的意思，表达了好友已离去，只剩下空空的黄鹤楼和诗人自己，重在写景；第二个“空”有“空空的”“空荡荡”之意，表达的是因为友人的离去和自己漂泊在外，诗人内心的孤独、寂寞和惆怅，重在抒情。首联、颔联表达的是寂寞、惆怅之情，尾联则表达的是思乡之情。 二、阅读《使至塞上》，回答下面的问题。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。3.用自己的话，描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”所展现的画面。黄沙莽莽，无边无际，草木不见，行旅断绝。极目远眺，一缕孤烟劲拔坚韧、刚直有力地升腾在天的尽头，俯首远瞰，黄河横贯沙漠，天空挂着一轮圆圆的落日。 4.说一说“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的妙处。这句话运用比喻的修辞手法，诗人把自己比作飘飞的蓬草、北归的大雁，飞出汉家边塞，飞进胡人境地。含蓄地表达出作者孤身出塞的飘零落寞之感和内心的抑郁激愤之情。 三、阅读《钱塘湖春行》，回答下面的问题。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。5.试描绘“水面初平云脚低”所展现的西湖早春的美景。春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。(写出水面、云这两个景物，并运用适当的修饰语描绘景物特点即可) 6.“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，试品一品其妙处。“乱”字贬词褒用，写出了花开繁盛、色彩缤纷；“浅”字写春草低矮柔嫩，“渐欲”“才能”写出花草向荣的趋势，描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。不仅描绘了景物之美，而且还包含了游西湖者众之意，表达了作者对西湖美景的热爱和赞美之情。 四、阅读《饮酒》(其五)，回答下面的问题。饮　酒(其五)陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。 7.请用生动形象的语言描述诗句“山气日夕佳，飞鸟相与还”所展现的画面。8.诗中最能体现诗人隐逸生活情趣的一个词是什么？诗中所描写的景物突出了什么样的特点？示例：太阳下山了，南山笼罩在渐渐升腾的云气之中，显得非常美丽。外出觅食的鸟儿，呼朋引伴，成群结队地飞回巢穴。心远(或“悠然”)。突出了宁静、平和、闲适、恬淡的特点。 五、阅读《春望》，回答下面的问题。春　望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 9.从写作手法的角度，说说你对“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的理解。示例一：花鸟本是令人赏心悦目的春景，但在国破家亡时，怎能不见花而落泪，闻鸟而惊心。借景抒情，情景交融，抒发了诗人感时忧国、恨别思家之情。示例二：因感时，花亦溅泪，因恨别，鸟亦惊心。诗人将主观感情“移情”或“拟人化”到花鸟身上，使花鸟亦含悲，更显人的悲伤。抒发了诗人感时忧国、恨别思家之情。 10.“白头搔更短”中“搔”字用得好，请简要赏析。11.请对尾联刻画的诗人形象作简要赏析。“搔”即抓挠，表示心情烦乱，是对诗人想解愁而不得的细节描写，传神地表达了诗人内心难以排解的忧国思家之情。尾联描绘了一个头发花白，稀疏到“不胜簪”地步的诗人形象，透过这一形象，可以想见其内心的凄怆、悲凉，其苍老之态是忧国、伤时、思家所致。(意近即可，品析时注意情感的升华) 六、阅读《雁门太守行》，回答下面的问题。雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 12.“黑云压城城欲摧”是千古名句，试分析其成为名句的原因。13.赏析“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”。示例：一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等，淋漓尽致地表现出来。运用比喻和夸张的手法，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急情势。这两句诗活用战国时期燕昭王置千金于台上用来招贤才的典故，表现了将士们誓死杀敌、报效朝廷的决心。 七、阅读《赤壁》，回答下面的问题。赤　壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。14.全诗最精彩的是久为人们传诵的后两句，这两句的议论抒发了作者怎样的思想感情？曲折地反映出作者的抑郁不平和豪爽胸襟。作者慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，有政治军事才能而不得施展。它似乎还有另一层意思：只要有机遇，相信自己总会有作为，显示出一种逼人的豪气。 15.诗人在本诗中有没有正面去评论这次战争胜败的原因？他是怎样分析这次战争胜败的原因的？示例：诗人提出了一个与事实相反的假设。不刮东风，就不能纵火，周瑜就有可能战败，构思非常巧妙。 八、阅读《渔家傲》，回答下面的问题。渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 16.本词被评家誉为“无一毫粉钗气”，请结合词中写景的语句，简析本词意境和风格上的特色。上阕开头两句写天、云涛、晓雾、星河、千帆，景象极为壮丽；“接”“连”二字把下垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地组合在一起，展现出一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，描绘出一种瑰奇雄伟的境界。下阕虚实结合，形象愈益壮伟，境界愈益恢宏。词作中对于开阔壮美的境界富于浪漫主义的想象，表现出作者内心一种刚健昂扬的气概，词风豪放。(意思对即可) 17.“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中“嗟”“谩”二字值得品味，请根据这两个字的意蕴，说说这两句表达了词人怎样的思想感情。“嗟”字生动地写出了词人彷徨忧虑的神态，表明自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措的叹惋。“谩”字流露出心中的哀怨惆怅：一是空有诗情诗才，因知音(丈夫)早逝，而无人能会意；二是慨叹自己身逢乱世，有着对现实无能为力的苦闷和怀才不遇的愤懑。 九、阅读《浣溪沙》，回答下面的问题。浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。18.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古名句，试简析这两句诗好在哪里。这两句诗对仗工整，音调和谐；画面生动，通过对易逝的自然春光的描写，抒发了对青春易逝的感慨，情感浓郁，寓意深刻，发人深省，因而成为千古传诵的名句。(不要求面面俱到，能从某个角度做较深入赏析即可) 19.这首词中多处用到对比的表现手法，请找出其中的一个例子，并简要说说这样写的好处。示例一：“新”与“旧”的对比；好处：“新”是唱新词的环境，“旧”是饮酒唱词时的环境——旧亭台，新词与旧景对比，抒发了昨是今非的怅惘情思。示例二：“去”与“来”的对比；好处：“去”是花落去，“来”是燕归来，“花落去”与“燕归来”对比，表达了对时光逝去的惋惜之情。(本题考查对对比手法的赏析，要抓住写景的特点，分析景物所营造的氛围与意境) 20.分析这首词中作者的思想感情，并谈谈你从中得到了什么启示。这首词表达了作者面对暮春残景的叹惋惆怅，抒发了春光易逝、人生易老的感慨。启示：应努力抓住今天，不要日后给自己留下无奈和哀愁。