八年级下册语文课件《庄子二则 北冥有鱼》 人教版（2016部编版）

八年级下册语文课件《庄子二则 北冥有鱼》 人教版（2016部编版）

导语：先秦诸子散文，虽然主要是政论文，但也是文学艺苑中的奇葩异蕾。《论语》平实质朴，富有哲理；《孟子》文笔雄健，铿锵有力；《庄子》奔放不羁，文笔恣肆。今天，就让我们一同欣赏庄子的《逍遥游》节录部分。 了解作者熟读课文掌握字词学习目标： 逍遥游《北冥有鱼》“逍遥”意思是自由自在，无拘无束。 庄子生活在社会矛盾极其复杂的乱世。战国时，诸侯征战不已，暴君佞臣杀人如麻。他的志向抱负在现实中不可能实现，无法获得生命的自由，于是，他以追求精神上的自由来逃避纷乱的现实。希望在精神上天马行空、无所羁绊，让精神的生活去解放作为形体的生命，从而达到物我两忘、超然物外的绝对自由。正是在这种情况下，他写出了苦闷心灵的追求之歌《逍遥游》。背景介绍 庄生晓梦迷蝴蝶庄周梦见自己变成蝴蝶，欣然自得地飞舞着的一只蝴蝶，感到多么愉快和惬意啊！突然间醒起来，梦醒之后发现自己还是庄子。于是他不知道自己到底是梦到庄子的蝴蝶呢，还是梦到蝴蝶的庄子。后以“庄生梦蝶”比喻梦中乐趣或人生变化无常。 对名利的轻蔑庄子佚事庄子在濮水边垂钓，楚王派遣两位大臣先行前往致意，说：“楚王愿将国内政事（委托给你）而劳累你了。”庄子手把钓竿头也不回地说：“我听说楚国有一神龟，已经死了三千年了，楚王用竹箱装着它，用巾饰覆盖着它，珍藏在宗庙里。这只神龟，是宁愿死去为了留下骨骸而显示尊贵呢，还是宁愿活着在泥水里拖着尾巴呢？”两位大臣说：“宁愿拖着尾巴活在泥水里。”庄子说：“你们走吧！我仍将拖着尾巴生活在泥水里。” 庄子将死的时候，他的弟子想要厚葬他。庄子说：“我拿天地当棺材，日月当宝璧，星辰当珍珠，万物当随葬的物品，难道我的葬品还不齐备吗？还有比这更好的吗？”弟子们说“我们恐怕老鹰、乌鸦啄食你呀！”庄子说：“在地面上被老鹰、乌鸦吃，埋在地下被蝼蚁吃，夺了那个的食给这个吃，你们怎么那么偏心呀！”面对死亡的安然庄子佚事 庄子其人其文庄子，名周，约生于公元前369年，死于公元前286年，时期著名的思想家,学派的重要代表，与老子并称为。著有名篇：《逍遥游》、《齐物论》。本文是的节录部分。“老庄”道家战国《逍遥游》 《庄子》《庄子》，又名《南华经》，是战国中期思想家和他的门人以及后学所著。《庄子》一书，今存篇，文笔，想象，气势。《庄子》善于虚构，大多是寓言作品，想象丰富，多用夸张、比喻、拟人等修辞方法。从文学价值方面讲，《庄子》一书展现出的浪漫主义才力，更为后世称道和借鉴。33波澜壮阔奇特丰富汪洋恣肆 给下列红体字注音北冥有鱼其名为鲲其翼若垂天之云海运则将徙于南冥齐谐抟扶摇而上者九万里tuánmíngyìchuíkūnxǐxié 朗读展示 疏通、翻译课文第一段北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥，——南冥者，天池也。译文：北海有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲的巨大，不知道它有几千里。鲲变化成鸟，鸟的名字叫鹏。鹏的背，不知道它有几千里。奋起而飞，它的翅膀就像天边悬挂的云彩。这只鸟，海动风起时就将迁移南方。那南海，是天然形成的水池。理解：描述鲲鹏的形象——形体硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时气势壮美。 《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。译文：《齐谐》是记载怪异事情的书.《齐谐》上记载说：“当鹏迁往南海时，振翅拍水，激起几千里的波涛。它乘着旋风环旋飞上几万里的高空，它凭借着六月的大风离开了北海。”山野中游动的雾气，空中的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果。天色深蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天高地远而看不到它的尽头呢？鹏从高空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。理解：写鹏鸟南飞有所待，“野马”“尘埃”也有所待，表明世间万物其实并未达到真正的逍遥。 齐读整体感知 问1：作者如何写鲲、鹏的？运用哪两种修辞手法？运用夸张，写鲲鹏极大。“鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云（比喻）。”问2：这样写鲲、鹏的出现，在表达上有何作用？鲲鹏出现，神奇壮美，充满浓厚的浪漫主义色彩。朗读第一段思考： 朗读第二段思考：问1：第二段为何要引述《齐谐》的记载？引述《齐谐》的记载是为了证明大鹏南飞是真实可信的。问2：大鹏南飞，野马、尘埃飘动依靠什么？大鹏：扶摇（旋风，强大的风力）野马、尘埃：生物气息相吹主旨：文章通过对鲲鹏、野马、尘埃的描述，来表现了作者对的向往。自由逍遥 《庄子*逍遥游》中的成语鹏程万里：形容前程远大。扶摇直上：形容地位、名声、价值等迅速上升。唐朝诗人李白的《上李邕》曾说：大鹏一朝同风起，扶摇直上九万里。”诗句的意思是：大鹏总有一天会和风飞起，凭借风力直上九天云外。李邕【yōng】擅长诗文，当时文士很多都投在他的门下。从《上李邕》这首诗中，可以看出青年时代李白的豪情壮志。 庄子，带给我们的启示！ 一、学习庄子远大的目光和恢宏的气度。 作为青年我们也要从前人那儿继承鹏的精神，拥有鹏的气度。不能如22岁大二学生药家鑫自私到撞人后为了逃脱责任而残忍地将人杀死；更不能像23岁大三学生马家爵那样只因一点儿小摩擦，就残忍杀害四名同学。不能极端地以自我为中心，自私、狭隘、冷漠，不懂得人生的真正价值。我们要高飞，就要有鹏海纳百川的宏大气度和笑看风云的开阔襟怀。 二、批判地继承，努力实现人生价值。 对于庄子思想中的虚无主义、绝对自由以及遁世避患的全身意识等消极因素，我们应当摒弃。作为新世纪的弄潮儿，同学们应该积极进取、奋力拼搏，实现自己的人生价值。学习没有捷径可走，得下苦功。对于我们学生来说，更应该遵循学习的规律。可是我们有些学生，却对此视而不见。有的平时不学，考试时才临阵磨枪；有的三天打鱼，两天晒网；有的上课走神，回家边学边玩……最后导致自己成绩不理想，更重要的是基础文化知识不能系统扎实地掌握，好的学习习惯没有及时养成，这样，我们如何去适应时代发展的需要呢？ 庄子固然是圣人，但我们不能肤浅的羡慕，笨拙的效仿。我们每个人都应该认清目前的自己，找到属于自己的位置，走自己的道路。人生，越努力，越幸运！仅以此歌送给正在奔跑的人！ ⑴北（冥）有鱼⑵（其）名为（鲲）⑶其名为（鹏）⑷（怒）而飞，其（翼）若（垂）天之云。⑸（是）鸟也，（海运）则将（徙）于南冥。⑹南冥者，（天池）也。⑺《齐谐》者，（志）怪者也。⑻水（击）三千里⑼（抟）（扶摇）而上者九万里⑽（去）（以）六月（息）者也⑾（野马）也，（尘埃）也⑿（生物）之（以）（息）相吹也⒀天之苍苍，其（正）色邪？⒁（其）远而无所至（极）邪？⒂（其）视下也，亦若是则（已）矣。 《锦瑟》李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。【解说】　　锦瑟有五十条弦的说法，本没什么来由，但即使这样它的每一弦、每一音节，足以表达对那美好年华的思念。庄周其实知道自己只是向往那自由自在的蝴蝶。望帝那美好的心灵和作为可以感动杜鹃。 《试题研究》课外文言译文秋天里山洪按照时令汹涌而至，众多大川的水流汇入黄河，河面宽阔波涛汹涌，两岸和水中沙洲之间连牛马都不能分辨。因此河神自己十分高兴，认为天下一切美好的东西全都聚集在自己这里。河神顺着水流向东行走，来到北海边，面朝东边一望，看不见大海的尽头。因此河神才改变先前洋洋自得的面孔，面对着海神仰首慨叹道：“俗语说，‘听到了很多条道理，便认为天下莫过于自己是最好的’，说的就是我这样的人了。我曾听说过有人小看孔子的学问、轻视伯夷的义行，开始我不敢相信；如今我亲眼看到了你是这样的浩淼博大、无边无际，我如果不是来到你的门前，真可就危险了，我必定会永远受到修养极高的人的耻笑。”