12 桥之美精品课件二

12 桥之美精品课件二

桥之美吴冠中 中国石拱桥有什么特点？这是一名专家眼中的桥。本文作者是一名，它以画家的标准和眼光发掘出桥在不同环境中所产生的美学效果。形式优美、结构坚固、历史悠久。桥梁建筑美术工作者 吴冠中简介1919年~2010年6月25日，现代杰出中国绘画大师。江苏宜兴人，现代著名画家，中国绘画大师，杰出中国国画家，油画家，中国流艺术家，美术教育家，20世纪现代中国画的代表性画家之一。1942年毕业于国立杭州艺术专科学校，曾任教于国立重庆大学建筑系；1946年考取教育部公费留学，1947年到巴黎国立高级美术学校，1950年秋回国，先后任教于中央美术学院、清华大学、北京艺术学院、中央工艺美术学院。 初读课文思考：在作者看来，“桥”美在何处？请画出揭示“桥之美”的问句？ 画家眼中的“桥之美”我之爱桥，并非着重于将桥作为大件工艺品来欣赏，也并非着眼于自李春的赵州桥以来的桥梁的发展，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。桥在不同环境中所产生的美 为了说明桥之美，作者主要举了哪些例子？ 乌镇苇丛上的石桥美在与配合感到石桥苇丛舒畅 江南乡间的石桥美在与配合令人石桥细柳销魂 湖水中的长桥美在与配合打破了长桥水面单调感 苏州宝带桥颐和园十七孔桥 风雨桥美在与配合引人风雨桥廊亭、急流驻足欣赏 清明上河图里的桥美在与桥配合，构成两岸街头的生活图景丰富的画面。 索桥美在与配合，获得了山岩、树丛、急流生命力索桥 钱塘江大桥南京长江大桥桥无环境衬托不美 乌镇苇丛上的石桥风雨桥水波中的长桥形式独特的风雨桥说说你最喜欢哪类桥江南乡间的石桥风雨桥山谷间的索桥 你能在这里面感悟到什么？桥梁除了有实用功能外，还有审美功能；生活周围本身就饱含画意的景致，只是自己缺少发现美的眼睛；孤立的桥固然很美，但与周围环境和和谐交融才是美的极致…… 同是写桥的文章，本文和《中国石拱桥》在内容和写法上有什么不同？•介绍石拱桥的结构特点。用科学、平实、简明的语言向读者解说，很少用修辞手法，是较为规范的说明文•从美学角度发掘桥在不同环境中所产生的美学效果。举例时多用描写和修辞手法，文字极富表现力和感染力。是带有说明性质的小品文。比较阅读 1．茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。其实，苇丛不会“发闷”，也不会做“深呼吸”，这只是人的感受投射到它身上而已。这表现了作者与周遭环境已融为一体。分析划线句的作用?把苇丛人格化,使它更有生机、活力，突出其桥给人的美好感受。揣摩语言 2．早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂!杨柳拂桥是江南常见的景色，作者将时间限定为杨柳刚刚返绿发芽的早春天气，将桥限定为石桥，两种景物之间的反差与对比，形成特殊的美感。“杨柳岸，晓风残月”是宋人柳永的名句，这里说“即使碰不见晓风残月，也令画家销魂”，是强调细柳与石桥构成的美景本身已够动人，不再需要别的东西来烘托了。 桥与水在平面上形成交错；在颜色上相互映衬。桥与流水如一支乐曲一样是一个整体。3．无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。 4．田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。桥的美就是对桥的存在的一种大声宣告，桥的美也像乐曲一样有着和谐的韵律，这吸引着画家总是追寻着桥的身影。 结束体会作者爱桥的原因，作者认为桥之美，美在何处；揣摩文章语言；字词，读音、注解；