八年级语文上册第五单元18苏州园林习题课件新人教版

八年级语文上册第五单元18苏州园林习题课件新人教版

第五单元18　苏州园林 ◆走近作者叶圣陶(1894—1988)，原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人。现代作家、教育家、编辑家。主要作品有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》，散文集《脚步集》，作品收在《叶圣陶集》里。◆主题解说本文以精练的语言，严谨的结构，从欣赏者的角度，抓住苏州园林的艺术特点，条分缕析地作了形象深刻的介绍，从而显示出设计者和匠师们的智慧，突出了我国园林艺术的高超，表达了作者对苏州园林的赞赏之情。 ◆结构图解 ◆疑难探究师：作者是怎样介绍苏州园林的特征的？生甲：作者先介绍了苏州园林在我国园林艺术中的地位，从游览者的角度概括苏州园林的特点，即“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。然后，从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个主要方面和每个角落的构图美、门窗的图案美、园内建筑的色彩美等三个细微方面来具体说明这个特点。生乙：文章采用先总后分式的结构展开。先总括苏州园林从整体上呈现出的特点，再从各个方面分别加以说明。生丙：园林建筑特点的概括介绍和分类说明互相照应，前后提挈。“图画美”这一苏州园林的总特征作为线索贯穿全篇。 chènzhuóchènqiánɡxúnxuān镂沼壑蕉鉴峦 2．下列词语书写完全正确的一项是()A．鉴赏　　腾罗　　因地制宜　　庸俗不堪B．依傍　　雷同　　别具匠新　　重峦叠嶂C．映衬　　玲珑　　认其自然　　亭台楼阁D．堆叠　　轩榭　　俯仰生姿　　自出心裁D B “大多”，指大部分，用语有分寸、准确，避免了绝对化，体现了说明文语言的准确性。因为是听人说过而未经调查，所以用“据说”，体现语言的准确性。 “往往”指一般情况，特殊情况除外。用在这里说明并不是所有的河道都安排有桥梁，充分体现了说明文语言的准确性。 5．指出下列各句使用的说明方法。(1)苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。()(2)苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。()(3)游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。()(4)用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。()举例子作比较引用打比方，作比较 6．(宿迁中考)下面一段话中有三处语病，请找出来并写出修改意见。①在第45个世界环境日到来之际，某市开展了以“既要‘金山银山’，也要‘绿水青山’”为主题的环保会议。②会上通报了大约10个左右排污超标的企业。③有关部门责令这些企业立即进行整改并停止破坏行为。(1)第____句，修改意见：__________________________________________________(2)第____句，修改意见：_____________________________(3)第____句，修改意见：_________________________________________________①将“开展”改为“召开”，或将“会议”改为“活动”②去掉“大约”或“左右”③将“停止破坏行为”与“立即进行整改”调换位置 7．下面语句的顺序排列恰当的一项是()①如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。②诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。③墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。④游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。⑤阶砌旁边栽几丛书带草。A．④⑤③①②B．②①⑤③④C．⑤③①②④D．③①②④⑤A (一)阅读课文第五自然段，然后答题。8．这段文字的中心句是_________________________________________9．这段文字以说明为主，同时也适当穿插了描写和议论。请找出描写和议论的文字，并说明它们在文中的作用。描写：高树与低树俯仰生姿。__有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。作用：生动地说明了苏州园林栽种和修剪树木着眼在画意的特点。议论：(1)这就一年四季不感到寂寞。作用：点明了苏州园林栽种树木方面取得的效果。(2)因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。作用：点明了这样设计的原因。苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。 10．文段所使用的说明顺序是()A．由部分到整体B．由主要到次要C．由概括到具体D．由原因到结果【点拨】文段第1句概括说明苏州园林“栽种和修剪树木”的特点，以下内容是围绕它具体来说的。11．“这是不足取的”中的“这”指代的具体内容是什么？修剪得像宝塔那样的松柏，阅兵式似的道旁树。C 12．“花时不同的多种花树相间”中“多种”一词用得准确，简要说明这个词在句中的表达作用。用“多种”来修饰限制花树，说明花时不同的花树很多，说明了苏州园林栽种树木着眼在画意的特征。13．下列句子运用了什么说明方法？有什么作用？有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。运用了举例子、打比方(摹状貌)的说明方法，表现了藤萝的优美姿态，体现了苏州园林一年四季不感寂寞的特点，进而说明了苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。 (二)北京的园林①北京是一座历史悠久的名城，它的名胜古迹在世界上享有盛誉。②也许因为北京是金、元、明、清四朝帝都的缘故，建筑师们博采各地园林之长，因地制宜，使北京的园林各具特色，和谐优美。为了显示帝王的威严、高贵，北京的园林注重建筑的雄伟，注重局部的精细，注重色彩的绚丽，似乎只有这样才不失皇家的身份。 ③故宫、颐和园等建筑金碧辉煌，布局工整、对称。左边有一条游廊，右边也必有一条游廊，给人一种平衡的感觉，甚至连屋内的摆设也是如此。在各个大殿、各个宫院、大门外面都要摆两座石狮或麒麟，大门大多分左、中、右三扇。殿内的梁柱高大，空间宽敞而略显阴暗。这样的园林建筑似乎缺乏自然之趣，但却以其雄伟、庄严的气势使人折服。④北京的园林建筑在细微之处见匠心。一段曲廊、一丛阶边小草、一组精妙的雕刻，对烘托气氛无不起着微妙的作用。例如，颐和园中的长廊，有一华里长，分成十几段。每段房梁上都有油漆彩绘，或山、或水、或人、或物、或历史故事、或神话传说，竟无一相同。一幅“嫦娥奔月”，人物形象栩栩如生，绘画者也许吸取了敦煌壁画飞天图案的艺术精华，很有些“吴带当风”的味道，耐人玩味。 ⑤北京园林的色彩大多是金黄或大红，色彩明丽。有时，在万绿丛中见一道飞檐，黄绿相间，相映成趣。大多数宫殿都铺着琉璃瓦。那大红色的柱梁，十分庄重。当然，也有例外，潭柘寺的大殿都是由灰色方砖铺地，墙壁灰暗，同周围的景色浑然一体。“____________，____________”，古朴淡雅，别具风采。⑥北京周围的山水既有北方的粗犷，又有南方的秀丽，这正是建造园林的好地方。在依山傍水之处，建一座庙宇，半山腰修一座亭子，湖中建一座水榭。这时，可极少讲究对称，但考虑色彩对比却十分周到，山上的亭子要用金黄和大红的彩绘，水榭要灰暗些，庙宇要红墙绿瓦，显得庄严、肃穆。 ⑦这只是我对北京园林粗浅的介绍，若想真正领略到其中的妙处，还是请您亲自来浏览吧。【注释】“吴带当风”是宋代郭若虚评价唐代吴道子佛像画的话，意思是吴道子画的衣带圆转，迎风飘举。 14．选文主要介绍了北京园林的哪些特点？北京园林的总体特点是：因地制宜，各具特色，和谐优美，注重建筑的雄伟，注重局部的精细，注重色彩的艳丽。15．比较北京园林与苏州园林，完成下列填空。(1)在建筑布局上，北京园林_______________，苏州园林______________，__________________。(2)在设计、建筑的匠心上，北京园林____________________，苏州园林追求______________________________________________________。(3)在色彩上，北京园林_________，颜色以___、____为主；苏州园林_________________，颜色以______、_______为主。布局工整、对称决不讲究对称追求自然之趣在细微之处见匠心务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画色彩艳丽黄红极少使用彩绘淡灰白色 16．第③段中加点的“如此”具体指什么？指布局给人一种平衡的感觉。17．第④段中画横线部分使用了哪两种说明方法？为什么要运用这些说明方法？举例子、列数字。是为了具体说明“细微之处见匠心”。18．在第④段的段末，作者为什么要引用郭若虚的话？是为了说明“嫦娥奔月”的人物形象生动、逼真。 19．下列诗文名句中，填入文中横线处最恰当的一项是()A．等闲识得东风面，万紫千红总是春。B．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。C．苔痕上阶绿，草色入帘青。D．千山鸟飞绝，万径人踪灭。C 20．作者在第⑤段中说“北京园林的色彩大多是金黄或大红，色彩明丽”，其中的“大多”能去掉吗？为什么？不能去掉。“大多”表范围，如果去掉，就变成了北京园林的色彩都是金黄或大红，与实际不符。“大多”一词体现了说明文语言的准确严密性。 21．你们班想开展一次调查苏州园林的综合性学习活动。如果你是本次调查活动的负责人，请完成下列任务。(1)请你为本次活动拟写一则宣传标语。示例：精彩苏州古建筑，美丽园林扬四方。(2)请你为本次活动确定几种活动方式。(至少写出三种)示例：①实地考察苏州园林；②采访苏州园林的设计者；③阅读介绍苏州园林的文章等。 苏州园林讲究近景远景的层次。 苏州园林讲究花草树木的映衬。苏州园林讲究假山池沼的配合。 22．【写作借鉴】《苏州园林》在介绍苏州园林时，采用了大量作比较的说明方法。如：“我国的建筑……苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的”，用苏州园林的建筑与其他建筑作比较，说明了苏州园林不讲究对称的特点。【片段仿写】请你运用作比较的说明方法介绍你熟悉的一种事物，可以是植物，可以是动物，也可以是建筑物。(150字左右) 【例文】蝉有耳朵，不过它的耳朵不是长在头上，而是长在腹部第二节附近，由鼓膜、弦音听觉芽和上面的感觉细胞组成。蝉也不是聋子，只是它的耳朵接收声波的频率有一定的范围，频率过高或过低的声波它都听不到。蝉对同类的叫声特别敏感，而对人们拍手的声音、吹口哨的声音、喊叫的声音甚至放土铳的声音都充耳不闻，这是因为这些声音的声波，都超出了它们耳朵接收声波频率的范围。所以你就算站在蝉的背后讲话，吹哨子，拍手，撞石子，它都无动于衷。要是一只麻雀，就算是比这些声音更低的声音，虽然它没有看见你，也一定会惊慌地飞走。