八年级下语文课件我的叔叔于勒 (9)_鲁教版

八年级下语文课件我的叔叔于勒 (9)_鲁教版

单元教材分析：少年时代，是人生中难忘的诗章。在成长中，有和煦的阳光，也有风霜雨雪。这个单元选编的主要是写少年生活的小说。欣赏这些作品，能从中得到人生的启示和艺术的享受。第三单元教学---少年生活单元教学时数：1.《故乡》鲁迅、闰土三课时2.《孤独之旅》杜小康随父养鸭二课时3.《我的叔叔于勒》若瑟夫所见所闻二课时4.《心声》李京京渴望公开课上朗读一课时 1.对小说中记叙要素的考查。2.对文章情节结构的分析。3.对文段作用的理解与分析。4.对人物形象的感知。5.对刻画人物方法的考查.6.对词语及句子含义和作用的品析。7.对小说主题的理解。8.对作者写作目的的分析。9.对文章内容的整体感知（风格、特色）。10.对语段有联系的创造思维能力的考查。中考考点分析---小说阅读 单元教学目标：1.了解作者及小说的基础知识。2.把握小说的三要素，能复述小说的故事梗概。3.解读文本，分析人物形象。4.揣摩小说主题，品味小说语言。单元教学重点：1.把握小说的三要素，能复述小说的故事梗概。2.解读文本，分析人物形象。单元教学难点：1.揣摩小说主题，品味小说语言。2.在获得艺术享受的同时得到有益的人生启示，培养良好的品质。单元教学方法：预习--自主学习--合作交流--讨论探究--归纳小结--拓展延伸。第三单元教学---少年生活 写作背景：《我的叔叔于勒》写于一八八三年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国，资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。小资产阶级贫困破产巳成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是以这样的社会背景写出来的。“贫居闹市无人问，富在深山有远亲”《醒世衡言》 10.我的叔叔于勒(法)莫泊桑 法国的莫泊桑—《羊脂球》俄国的契诃夫—《变色龙》美国的欧·亨利—《麦琪的礼物》美国的马克·吐温—《竞选州长》世界四大短篇小说家及其代表作：资料链接 莫泊桑：(1850---1893)法国19世纪后半期批判现实主义作家。成名作：代表作有长篇小说《一生》、《漂亮朋友》；短篇小说《项链》、《我的叔叔于勒》、《羊脂球》等。小说风格：行文波澜起伏，故事情节巧妙，结局出人意料；心理描写细腻生动。 默读课文，做好圈点批注：1.勾画并解决文中生字词。2.按小说三要素及阅读要素做好圈点批注。3.概括段意、了解故事情节---勾画我们对于勒的不同称呼，思考：称呼的变化源于什么---分析人物形象及刻画方法----分析环境描写作用整体感知 读准字音拮据（）栈桥（）诧异（）牡蛎（）煞白（）哲尔赛岛（）褴褛（）撬开（）jiéjūzhànchàmǔlìshàzhélánlǚqiào反馈 词语解释拮据：阔绰：煞白：褴褛：与日俱增：手头紧，经济境况不好。排场大，生活奢侈。由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因面色极白，没有血色。（衣服）破烂。随着时间的推移而不断增长。反馈 当菲利普夫妇于勒我女儿女婿船长思考1.：谁是小说的主要人物？他们之间的关系？反馈：内容了解（有哪些人物？） 情节把握思考2.：围绕课题，作者讲述了怎样一个故事？例：因为于勒胡乱花钱，所以父母决定把他送到了美洲。........（）于勒（）于勒（）于勒（）于勒盼赞遇躲开端发展高潮结局因为.......所以....... 人物分析虽然.......但是.......例：虽然于勒是父亲的亲弟弟，但是父亲还是把他赶出了家门。........思考3：以上行为态度的变化是依据什么变化的？于勒身世的变化：贫-----富------贫 坏蛋，流氓，无赖，分文不值-----穷正直，有良心，好心，有办法的，救星------富小子，家伙，老流氓，贼，讨饭的------穷思考4：除了行为态度的变化外？还有什么变化？谈谈：你有什么感受？人物分析 思考5：菲利普夫妇一直变来变去，那么他们不变的是什么？主题探究对金钱的占有欲望，认钱不认人的性格。反馈：虚荣、虚伪，自私，贪婪，势利、冷酷，唯利是图，金钱至上。思考6：谈谈你对菲利普夫妇的认识 重点研读：人物形象分析，描写人物的方法方法指导正面描写：语言动作神态心理肖像/侧面描写找出相关语句体会人物的个性研读：“遇于勒”。交流：我从看到菲利普是一个人，这是描写。我从看到菲利普夫人是一个人，这是描写。我从一句中感受到了菲利普/菲利普夫人的心理。 讨论主题探讨：“这篇小说通过我们一家如何对待于勒叔叔，批判了资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系”-------？？？思考7：你是怎样看待小说中的“我”？（找出相关语句进行分析）反馈：对于勒叔叔抱以同情，对父母的做法感到困惑、不满。是一个单纯、幼稚，纯洁、善良，令人可爱的孩子。思考8：我与父母的表现有什么不同？有什么作用？对叔叔的同情，对父母做法的不满，具有讽刺意味。 主题暴露出怎样的社会问题?一些人金钱至上,失去人性。表现资本主义社会中小人物生活的辛酸。 资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。货币能使各种冰炭难容的人亲密起来，迫使势不两立的人互相亲吻。——马克思、恩格斯 如何正确看待金钱与亲情的关系？今天我们应该怎样对待弱者？说一说： 钱可以买到房屋，但买不到家；钱可以买到珠宝，但买不到美；钱可以买到药物，但买不到健康；钱可以买到纸笔，但买不到（）；钱可以买到书籍，但买不到（）；钱可以买到献媚，但买不到（）；.......文思知识说一说：金钱钱可以买到伙伴，但买不到朋友；钱可以买到（服从），但买不到（忠诚）；钱可以买到（权势），但买不到（实学）；钱可以买到（武器），但买不到（和平）；钱可以买到（小人的心），但买不到（君子的志气）。尊敬 写一写：十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树；一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。世态炎凉（钱重于情） 写一写：发挥想象，运用人物的语言、动作、神情等细节来表现人物的性格特征，任选其一。A、当菲利普夫妇在船上发现了于勒后，他们就一直在防止女婿起疑心，假如女婿知道了这一事实，会发生怎样的情况呢？B、假如在船上菲利普夫妇发现了一位百万富翁像于勒，他们会怎样呢？ 作业2.找出文章中的环境描写的句子，试分析其作用。1.发挥想象，改写故事情节，完成作文。