八年级上语文课件《背影》 (8)_苏教版（2016）

八年级上语文课件《背影》 (8)_苏教版（2016）

看了这些图片，你有何感受？ 背影朱自清 一、预习检测 朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,散文《匆匆》、《春》、《荷塘月色》收在《朱自清全集》里。毛泽东在《别了，司徒雷登》一文中称赞他：“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮”“表现了我们民族的英雄气概”。作者简介 差使交卸狼藉簌簌踌躇迂栅栏蹒跚橘子举箸赋闲擦拭琐屑颓唐晶莹奔丧chāixièjísùsùchóuchúyūzhàpánshānjúzhùfùshìsuǒxiètuíyíngsāng字词 差使交卸狼藉簌簌踌躇迂栅栏蹒跚橘子举箸赋闲擦拭琐屑颓唐晶莹奔丧chāixièjísùsùchóuchúyūzhàpánshānjúzhùfùshìsuǒxiètuíyíngsāng字词 看意思说出相应的词语：1.乱七八糟的样子2.纷纷落下的样子。3.失业在家。4.短时间停留。5.言行守旧，不合时宜。6.衰颓败落。7.看到某种情况，心里感到悲伤。8.细小而繁多（的事）。狼藉簌簌赋闲勾留迂颓唐触目伤怀琐屑 １、这篇文章记叙的主要事件是什么？速读课文并思考：2、这篇文章以什么为线索？主要写谁？反映的主题是什么？3、背影在文章中共出现了几次？并在每个“背影”前加一个动词。二、整体感知 １、这篇文章记叙的主要事件是什么？两年前作者奔丧完毕，父子在浦口车站依依惜别的情景．二、整体感知提示：时间、地点、人物、做什么（动词） 2、这篇文章以什么为线索？主要写谁？反映的主题是什么？背影我的父亲父爱 3、背影在文章中共出现了几次？并在每个“背影”前加一个动词。<2>背影（望父买橘）<3>背影（父子分别）<4>背影（别后怀念）<1>背影（思念父亲）惦记刻画惜别再现 你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？望父买橘 三、重点研读1.齐读课文第6段。讨论：作者运用哪些描写方法来刻画背影？哪些地方能体现父爱？（精彩片段） 父亲的背影（外貌描写、动作描写）黑布、深青布大马褂、棉袍家境困窘心情忧伤蹒跚年龄大腿脚不便探、攀缩、倾行动不便艰难a.父亲的穿戴b.走路的姿势c.爬月台时的动作身材肥胖 2、思考：文中还有哪些地方可以看出父亲对儿子的疼爱？ 你也一定被你的父母深深感动过，也许只是一个眼神,也许只是一个叮咛······有没有这样一幅画面,或者一个瞬间,它使你感受到浓浓的亲情？请叙述一个令你最为感动的片段。四、拓展迁移 五、课堂作业 2、选出蓝色字词解释有误的一组是（）A.琐屑（细小而繁多的事）赋闲（失业在家）B.满院狼藉（乱七八糟的样子）勾留（长时间停留）C.蹒跚（走路摇摆缓慢的样子）大去之期（与世长辞）D.踌躇（犹豫不决）暗笑他的迂（言行守旧）B 3、指出下面句子运用了什么描写方法（）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。A.外貌心理B.动作语言C.外貌动作D.语言心理C 那是我小时侯，常坐在父亲肩头，父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的牛。忘不了粗茶淡饭将我养大，忘不了一声长叹半壶老酒。等我长大后，山里孩子往外走。想儿时一封家书千里循叮嘱，盼儿归一袋闷烟满天数星斗。都说养儿能防老，可儿山高水远他乡留。都说养儿为防老，可你再苦再累不张口。儿只有轻歌一曲和泪唱，愿天下父母平安渡春秋。歌曲欣赏父亲 再见感谢各位领导、老师的光临指导！---双牌一中陈喜艳