八年级上语文课件《过零丁洋》 (9)_苏教版（2016）

八年级上语文课件《过零丁洋》 (9)_苏教版（2016）

“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。”——《孟子·告子上》大意：生命，是我所喜爱的，大义，也是我所喜爱的；如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我只好牺牲生命而选取大义了。舍生取义 杀身成仁子曰：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”释义凡是真正的志士仁人，都不会因为贪生怕死而损害仁义，应该为了成全仁德，可以不顾自己的生命。表示为了成全仁德，可以不顾自己的生命。或为了维护正义事业而牺牲生命。 过零丁洋文天祥《》 【作者简介】文天祥：(1236～1283)，初名云孙，字宋瑞，又字履善，自号文山，浮休道人，吉州庐陵（今江西县名）人，南宋政治家，文学家，诗人，抗元名臣。宋理宗宝佑四年（1256）考取进士第一名。历任湖南提刑，知赣州。恭帝德佑元年（1275）元兵渡江，文天祥起兵勤王。临安危急，奉命至元营议和，因坚决抗争被扣留，后冒险脱逃，拥立益王赵罡，至福建募集将士，进兵江西，恢复州县多处。后兵败被俘至元大都，终以不屈被害。封信国公。他后期的诗作主要记述了抗击元兵的艰难历程，表现了坚贞的民族气节，慷慨悲壮，感人至深。著有《文山诗集》、《指南录》、《指南后录》、《正气歌》、《文山先生全集》过零丁洋文天祥 《过零丁洋》，文天祥在贾似道当权时受排挤。1275年，援军进攻临安，宋朝廷下诏征勤王兵。任赣州知州的文天祥组成万人的义军，北上守卫。1276年任右丞相，被派任元军营谈判，被扣留。押解中在镇江逃出，得到人民的帮助，流亡至通州（今江苏南通），从海道到福建，与张世杰、陆秀夫等在福建拥赵罡为端宗，坚持抗元。1277年进兵江西收复几个县城，是抗元形势大为好转。但不久为元军所败，退入广东。1278年在五坡岭（今广东海丰北）被俘。元将张弘范叫他写信招张世杰投降，遭拒绝，书《过零丁洋》诗以明志。1279年被送到大都（今北京），囚三年，途径威胁利诱，始终不屈。1283年1月9日（至元十九年十二月九日）在柴市被害，从容就义。此诗是文天祥的代表作，作于作者被俘后的第二年。 七言律诗七言律诗是律诗的一种。律诗是中国近体诗的一种，因其格律严密，故名。起源于南北朝，成熟于唐初。八句，四韵或五韵。中间两联必须对仗。第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押，通常押平声。分五言、七言两体。七字的称七言律诗，简称七律。律诗每首有四联（即八句），每句五个字的是五言律诗,简称“五律”，每句七个字的是七言律诗，简称“七律”。律诗的第一、二句称为“首联”，三、四句称为“颔联”，五、六句为“颈联”，七、八句为“尾联”。“颔联”和“颈联”必须对偶；第二、四、六、八句最后的一个字必须同韵。近体诗又名今体诗，为唐代新兴的诗体，因与古体有别而得名。近体诗分为绝句、律诗二种,四句为绝句，八句为律诗。 阅读理解过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 过零丁洋文天祥辛苦/遭逢/起一经，干戈/寥落/四周星。山河/破碎/风/飘絮，身世/浮沉/雨/打萍。惶恐滩/头/说惶恐，零丁洋/里/叹零丁。人生/自古/谁无死?留取/丹心/照汗青。划分节奏 重点字词零丁洋：零丁洋即”伶丁洋“。现在广东省珠江口外。1278年底，文天祥率军在广东五坡岭与元军激战，兵败被俘，囚禁船上曾经过零丁洋。遭逢：遭遇。起一经，因为精通一种经书，通过科举考试而被朝廷起用作官。文天祥二十岁考中状元。干戈：指抗元战争。寥（liáo）落：荒凉冷落。一作“落落”。四周星：四周年。文天祥从1275年起兵抗元，到1278年被俘，一共四年。絮：柳絮。萍：浮萍。惶恐滩：在今江西省万安县，是赣江中的险滩。1277年，文天祥在江西被元军打败，所率军队死伤惨重，妻子儿女也被元军俘虏。他经惶恐滩撤到福建。零丁：孤苦无依的样子。丹心：红心，比喻忠心。汗青：同汗竹，史册。古代用简写字，先用火烤干其中的水分，干后易写而且不受虫蛀，也称汗青。 《过零丁洋》——文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。留取:1、我自幼刻苦攻读经书，通过科举考试，被朝廷选拔入仕做官，在频繁的抗元战争中度过四年。2、国家已经支离破碎，如同风中飘飞的柳絮，我自己一生十分坎坷，如雨中浮萍漂泊不定，时起时沉。3、当年撤离，惶恐滩头曾述说国运的惶恐，如今被俘在零丁洋里慨叹自己的孤苦无依。4、人生从古到今谁能没有一死，我要为国捐躯，留下忠心永垂青史。戈：gē寥：liáo复合偏义。在“留”。以死明志 阅读理解1.首联回顾了诗人怎样的经历？首联写了个人和国家的两件大事：一是自己读经书入仕途，二是国家危急存亡关头，起兵抗元，频繁战斗中度过四年。2.颔联运用比喻，“风飘絮”“雨打萍”比喻什么？“风飘絮”比喻国家命运惨淡，动荡不安，危在旦夕。“雨打萍”比喻自己家破人亡，孤苦伶仃，一生坎坷，漂泊不定，时起时沉。 赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”。这两句进一步写国破家亡的悲哀。示例一：运用比喻的修辞，把危亡的国势比作风中的柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍，生动形象地抒写了国破家亡的悲哀。暗示国家命运和个人命运紧密相连。示例二：运用对偶的修辞方法，“山河破碎”对“身世浮萍”，“风飘絮”对“雨打萍”，句式整齐，增强了诗歌的韵律美。 干戈寥落四周星。辛苦遭逢起一经，山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。个人国家国家个人将国家命运与个人命运紧密相连，都历经艰辛危苦。 阅读理解3.颈联两个“惶恐”，两个“零丁”个有什么含义？表达了诗人怎样的思想感情？——前一个“惶恐”、“零丁”是指地名，后一个“惶恐”、“零丁”是写心情。——表达了诗人当时危难国运和艰难时局的忧恐不安和对自身处境的自怜、哀叹。颈联承上启下，上句追忆当年兵败、忧心国事的心情，下句写目前不幸被俘的孤独处境，运用对偶和双关，巧妙的借两个地名写出了形势的险恶和境况的危苦，堪称“千古妙联” 阅读理解4.尾联表明了诗人怎样的气节？尾联句直抒胸臆，以磅礴的气势、高亢的精神收束全篇——表明诗人舍生取义，以死明志的决心。充分体现诗人为国捐躯、视死如归、宁死不降的民族气节和崇高精神。因此，尾联成为千古传诵的名句。 1，2：写诗人寒窗苦读考上功名，进入仕途；还写了诗人起兵抗元的经历。3，4：写国家命运惨淡，动荡不安，危在旦夕；自己家破人亡，漂泊不定，孤苦伶仃。5，6：表达了诗人对国家的担忧和对自身处境的孤苦。7，8：表现他宁死不屈，宁为玉碎，不为瓦全的民族英雄的气节。小结：《过零丁洋》一诗，整首都把叙事与抒情融为一体，诗人是在叙事，还是在抒情，让人分不清哪些是叙事，哪些是抒情。叙事抒情两者交融，浑然一体，从而更深一步地将诗人那一腔爱国热情抒发出来，最后达到了感情的炽点。 内容总结这是一首永垂千古的述志诗。诗的开头，回顾身世。意在暗示自己是久经磨炼，无论什么艰难困苦都无所畏惧。接着追述战斗生涯：在荒凉冷落的战争环境里，我度过了四年。把个人命运和国家兴亡联系在一起了。三四句承上从国家和个人两个方面，继续抒写事态的发展和深沉的忧愤。这一联对仗工整，比喻贴切，真实反映了当时的社会现实和诗人的遭遇。国家民族的灾难，个人坎坷的经历，万般痛苦煎熬着诗人的情怀，使其言辞倍增凄楚。五六句喟叹更深，以遭遇中的典型事件，再度展示诗人因国家覆灭和己遭危难而颤栗的痛苦心灵。结尾两句以磅礴的气势收敛全篇，写出了宁死不屈的壮烈誓词，意思是，自古以来，人生那有不死的呢？只要能留得这颗爱国忠心照耀在史册上就行了。这句千古传诵的名言，是诗人用自己的鲜血和生命谱写的一曲理想人生的赞歌。全诗格调沉郁悲壮，浩然正气贯长虹，确是一首动天地、泣鬼神的伟大爱国主义诗篇。 1、《过零丁洋》中以比喻的手法暗示国家与个人命运的变化的句子是_________________________。答：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。2、《过零丁洋》中表现作者视死如归的爱国情怀的语句是：。答：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 品味探究：你最喜欢这首诗中的哪一句？试说说自己的看法。我喜欢，因为它表现了.示例：我喜欢干戈寥落四周星，因为它表现了文天祥不屈不挠的抗争精神。 课外补充文天祥拒绝降元“留取丹心照汗青”，是个有骨气的人，你能举出类似的事例吗？蔺相如宁为玉碎，不为瓦全；苏武执汉节牧羊十九年；民族英雄岳飞精忠报国最终死在风波亭上；朱自清宁可饿死也不吃美国的救济粮；刘胡兰在敌人铡刀下慷慨就义。 你还知道哪些像“人生自古谁无死，留取丹心照汗青!”这类透着铮铮骨气的名句？粉身碎骨浑不怕,要留青白在人间。——明.于谦<<石灰吟>>安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。——唐.李白<<梦游天姥吟留别>>生当作人杰,死亦为鬼雄。——宋.李清照<<乌江>>人不可有傲气，但不可无傲骨。——徐悲鸿 过零丁洋文天祥步入仕途起兵抗元国家危难命运艰辛比喻形势险恶境况危苦对偶舍生取义名垂青史叙事抒情追忆自己抗元的艰辛经历,表现诗人慷慨激昂爱国热情及忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志铺垫主旨 内容理解1、解释下列词。汗青：_____________干戈：______________寥落：___________________2、下列高度概括了当时的社会形势和个人命运的一句是（）A．辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。B．山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。C．惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。D．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 3、全诗的情感基调有一个从忧愤悲苦到慷慨激昂的转变，这体现在哪一句？（）A．第①句B．第②句C．第③句D．第④句 4、在第②句“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”中作者运用了什么修辞手法？（）A．比喻B．拟人C．对比D．夸张 内容理解5、第④句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表现了作者文天祥怎样的气概？____________________________________________________ 继唐朝诗、宋词之后蔚为一文学之盛的元曲有着它独特的魅力：一方面，元曲继承了诗词的清丽婉转；一方面，元代社会使读书人位于“八娼九儒十丐”的地位，政治专权，社会黑暗，因而使元曲放射出极为夺目的战斗的光采，透出反抗的情绪；锋芒直指社会弊端，直斥“不读书最高，不识字最好，不晓事倒有人夸俏”的社会，直指“人皆嫌命窘，谁不见钱亲”的世风。元曲中描写爱情的作品也比历代诗词来得泼辣，大胆。这些均足以使元曲永葆其艺术魅力。但相形之下，元曲的流传绝不及唐诗宋词之广，人们对元曲的体式感到陌生缘故。元曲有杂剧、散曲之分。散曲又有套数、小令之别。每一宫调都有不同曲牌。元曲简介 山坡羊·潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 1.给这首曲划分层次，概括大意。第一层，前三句，写潼关的雄伟气势。第二层，中间四句，写作者途径潼关时的所见所感。第三层，后两句，总写作者的感慨。 2.“如聚”“如怒”描写了怎样的形象？“如聚”写出了山峰的密集雄伟。“如怒”写出了黄河之水的汹涌澎湃。 3.“望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”描写了怎样的情景？写作者远望长安，顿生悲哀伤感之情。往日辉煌繁华的长安，如今却是一片荒凉。4.为什么说“兴，百姓苦；亡，百姓苦”？表现作者怎样的情感？一代王朝兴起，必大兴土木，建筑宫殿，劳民伤财，受苦的是百姓；一代王朝灭亡，国破家亡，生灵涂炭，深受其害的还是百姓。表现了作者对劳动人民的深切同情。 我们需要和谐安定的生活，我们需要安居乐业的环境。