广州市育才实验学校 2016学年第二学期期中考试 八年级 语文试卷

广州市育才实验学校 2016学年第二学期期中考试 八年级 语文试卷

广州市育才实验学校2016学年第二学期期中考试八年级语文试卷出卷人：施丹燕审核人：陈世妍第一部分积累与运用（共34分）一、积累运用（6小题，19分）1．下列选项中加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）A．落第（lào）真谛（dì）广袤无垠（mào）正襟危坐（jīn）B．诘责（jié）犀利（xī）深恶痛绝（è）颔首低眉（hàn）C．黝黑（yǒu）馈赠（kuì）盛气凌人（líng）千山万壑（hè）D．宽恕（shù）不逊（xùn）文绉绉（zōu）藏污纳垢（gòu）2．下列词语无误的一项是（）（3分）A．琐事绯红油光可鉴肃然起敬B．凛冽禁锢鹤立鸡群家徒四壁C．博识褪尽抑扬顿挫浑浑噩噩D．轩昂广漠粗制烂造拖泥带水3．下列句子中加点的成语使用错误的一项是（）（3分）A．“感动中国”十大人物的优秀事迹现已家喻户晓。B．她讲得娓娓动听，大家听得忽而笑容满面，忽而愁眉双锁。C．全国推选文艺新人活动正在各地如火如荼地进行。D．知识愈浅薄的人愈是侃侃而谈，知识渊博的人则往往出言谨慎。4．下列句子中没有语病的一项是（）（3分）A．矗立在鲁迅纪念馆前的雕像，是由热爱鲁迅的人士集资铸成并提出倡议的。B．汉字电脑录入技术的广泛使用，使人们书写汉字的机会越来越少。C．在小王明白了事情真相后，就一直被浓浓的暖意包裹着，促使她不断反思着自己的错误。D．为了避免交通不再拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。5．下列说法中正确的一项是（）（3分）A．韩愈是《马说》的作者，他是唐代文学家，字退之，是“唐宋八大家”之一。B．《藤野先生》选自小说集《朝花夕拾》，我们学过的《阿长与＜山海经＞》也是。C．《送东阳马生序》选自清代文学家宋濂写的《宋学诗文集》，告诉人们学习要认真刻苦。D．《水调歌头》选自唐宋八大家之首苏轼的《东坡乐府笺》，水调歌头是词牌名，苏轼对月怀人，抒发了对远方亲人的怀念和美好祝愿。6．名著导读。（4分）__________是二十世纪法国著名的人道主义作家，他创作的《名人传》叙述了__________音乐家贝多芬、意大利画家和雕刻家__________、俄国作家__________的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。二、古诗文巩固（2题，共15分）7．古诗文默写（10分）（1）根据课本，下列古诗词默写正确的两项是（）（4分）A．中岁颇好道，晚家南山陲。（王维《终南别业》）B．折戟沉沙铁未硝，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）C．造饮辄尽，期在必醉。（陶渊明《五柳先生传》）D．无为在岐路，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）E．伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）F．俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》） （2）根据课文，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（4分）①__________，谈笑无还期。（王维《终南别业》）②既加冠，__________。（宋濂《送东阳马生序》）③人生在世不称意，__________。（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）④__________，风烟望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）请根据提示，写出下列古诗文的句子。（4分，第7题得分最多不超过10分）①《过零丁洋》中比喻作者一生经历坎坷的句子是：__________，__________。②《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中作者通过典假以自喻的句子是：__________，__________。8．解释下列加点字词。（5分）（1）食之不能尽其材（《马说》）（2）策之不以其道（马说）（3）尝趋百里外（《送东阳马生序》）（4）负箧曳屣（《送东阳马生序》）（5）食不饱（《马说》）第二部分阅读与鉴赏（共46分）三、文言文阅读（3题，共10分）阅读《与朱元思书》，完成9-11题。（10分）与朱元思书吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。9．下列加点词词义错误的一项是（）（3分）A．从流飘荡：顺、随；B．蝉则千转不穷：表示多；C．窥谷忘反：通“返”；D．横柯上蔽：数目。10．用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）负势竞上，互相轩邈。（2）急湍甚箭，猛浪若奔。11．看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他的这些感慨？（3分）四、古诗鉴赏（1题，共5分）12．阅读下面的诗歌，然后回答问题。（5分）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（1）诗的颔联中借用两个典故表达了诗人怎样的思想感情？（2分）①闻笛赋：__________②烂柯人：__________（2）该诗颈联历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？（3分）五、现代文阅读（8小题，31分）（一）阅读下列文段，完成13-16题。（12分）【文本一】大型动物灭绝的后果 ①地球上曾经出现过很多体形巨大的动物，比如恐龙、猛犸象、大地獭、柱牙象、北美野牛、蓝鲸等，如今它们要么已经灭绝，要么数量大减，濒临灭绝。最新研究发现，大型动物的灭绝，导致地球营养元素无法再像过去那样广泛而均匀地扩散，其影响至今仍然可见。②虽然没有准确的定义，但通常情况下所谓“大型动物”（Megafauna）指的是体重在公斤以上的动物，地球上最近的一次大型动物集体灭绝出现在万年之前，也就是上一个冰期结束之后，至少有种大型动物在这一时期永远地从地球上消失了。气候变化是这场浩劫的原因之一，但最主要的因素应该是人类的猎杀。③如果说和硫酸是地球的动脉血管，那么这些大型动物就是地球的毛细血管，动脉固然重要，但毛细血管同样很重要，它们的存在保证了地球上的每一块地方都有机会获得宝贵的营养元素，满足植物的生长。④陆地需要依靠动物来运输营养物质，这个道理很容易理解，但为什么海洋也需要呢？即使有了洋流也还不够吗？答案很直接：还真是不够。营养物质通常比重较大，时间久了就会沉入海底，所以大部分海洋的表面都极度缺乏营养物质，所以才会有“蓝色沙漠”的说法。⑤年月日发表在《美国国家科学院院刊》上的一篇论文显示，鲸和海豚这类体形较大的海洋动物，同样可以为表层海水提供营养物质，因为它们大都在深海觅食，在浅海排泄。⑥这篇论文是由一组来自世界各地的科学家共同完成的。研究人员发现，从年前开始商业捕鲸之后，海洋中鲸的数量下降了，其中体形最大的蓝鲸在年前约有万头，如今只剩下了几千头。鲸和海豚等大型海洋哺乳动物种群密度的减少，导致被从海底运到海面上的磷元素下降了，即从过去的每年万吨下降到了现在的万吨。⑦除此之外，海鸟和洄游鱼类也会把来自海洋的营养元素带到陆地上去。同样拿磷元素来说，年前每年都有万吨磷元素被带上陆地，如今这个数字下降了，只剩下大约吨了。⑧那么，家养牲畜能否代替大型野生动物的这个功能呢？答案是：极为有限。因为绝大部分家养动物都是圈养的，活动范围超不出栅栏。⑨这篇论文的作者们呼吁各国政府重视这一问题，一方面要尽快采取措施恢复大型野生动物的种群数量，另一方面要想办法扩大家养动物的活动范围。这么做不仅可以保护生态环境，而且有助于降低大气中二氧化碳的浓度。原因是地球上很多地方由于缺乏营养物质，植物无法正常生长，照到那里的阳光被白白浪费掉了。（选自《意林》2016年第5期，有改动）【链接一】在地表之上，万物生长靠太阳。但哪怕最清澈的海水，在米以下也几乎是漆黑一片。没有阳光，驱动生物界运行的最主要的能量来源断绝，但是并非没有其它途径。深海海底的生物乐意依靠化学合成和海面输送来的物质生存。热泉口是它们的城市，洋流是它们的道路，从海面缓慢飘下来的食物碎屑（“海洋雪”）是它们的天降甘霖，而偶然落下的巨大身躯，则是它们在大洋荒漠之中的孤岛和绿洲。这些躯体是鲸鱼的尸体，被称为“鲸落”。 当一头鲸鱼死在大海中央时，它的庞大尸体会一直下沉到数千米的深海海底，然后在这里形成一个新的生态系统。 滋养其它动物十五年，而一头大型鲸鱼可以维持这样一个绿洲和里面上百种无脊椎动物生存长达几十年甚至上百年。……如今，鲸鱼越来越少了。全世界鲸目物种有多个，但是只有达到吨级别的大型鲸鱼才能真正形成繁盛的鲸落——这就只剩下不到十种，而其中一半是濒危的。过去两百年里，工业化捕鲸将大型鲸鱼推入了十分危急的境地。今天全球海洋里的鲸落数量，可能不足以前的。（选自张博然《鲸落，深海中的温柔孤岛》，有删改）【链接二】大肆地狩猎、捕捞是物种灭绝的又一原因。美洲野牛在欧洲人到来之前有万头，由于不断捕猎，到年只剩下了头；蓝鲸最初有 万头，大肆捕杀使其在上世纪六十年代就只剩下了几千头。稀有物种的国际贸易对物种灭绝也起到了推波助澜的作用。这种国际贸易一年的净利润能达到亿美元，它的规模超过了非法军火贸易，仅次于毒品交易。巨大的利益驱使一些盗猎的犯罪分子铤而走险，如象牙贸易虽在年就被国际社会明令禁止，但时至今日每年仍有头大象遭到猎杀。可见，人类在生产生活中的各种不理性行为，严重破坏了生物的多样性。加快了物种灭绝的速度。面对当前的物种大灭绝，人类如果还不能清醒地认识到它的危机，还不去采取积极有效的措施，那么，今天的物种灭绝就会拉开明日人类终结的帷幕！13．【文本一】把大型动物比作地球的“毛细血管”，以下不符合文意的是（）（3分）A．海鸟和洄游鱼类也会把来自海洋的营养元素带到陆地上去。B．鲸尸形成的生态系统可以为其它动物提供营养物质十五年。C．海豚这类大型海洋动物同样可以为表层海水提供营养物质。D．陆地需要依靠动物来运输营养物质。14．阅读下述材料，下列说法不恰当的是（）（3分）A．年前每年都有万吨磷元素被带上陆地，如今这个数字下降了，只剩下大约吨了。B．大肆地狩猎、捕捞是物种灭绝的重要原因，稀有物种的国际贸易对物种灭绝也起到了推动的作用。C．只有达到吨级别的大型鲸鱼才能真正形成繁盛的鲸落——这就只剩下不到十种，而其中一半是近危的。D．地球上最近的一次大型动物集体灭绝出现在万年之前，气候变化是这场灾难的原因之一，但人类的猎杀应该是最主要的原因。15．【文本一】第⑧段画线句子中加点词语“绝大部分”能否删除？为什么？（3分）16．请结合【链接一】①②段内容给“鲸落”下定义。（3分）（二）阅读下面文章，完成17-21题。（19分）最咸的蛋炒饭①父亲很少下厨——这事儿应归咎于我那烧得一手好菜的母亲对他的纵容。几十年来，父亲在我家的厨房里只有过寥寥数次的“表现”机会。也真难为他能将每一盘菜都折磨得色香味形一塌糊涂，而且无一例外地挥“盐”如土，齁得我猛往肚子里灌水，活像烈日下拉车的骆驼祥子。   ②五分自知之明，三分乐得清闲，加二分不思进取，父亲“君子远庖厨”已经很多年了。但他那特色鲜明的菜肴风味，尤其是多年前的一顿蛋炒饭所留给我的记忆，至今难以抹去。③17岁那年的我突然不可救药的厌学，同时结交了不少热血沸腾的“狐朋狗友”。在岁的天空里，道德与法律的空气是稀薄的；周润发演绎的一个个快意恩仇、街头喋血的银幕故事，点燃了懵懂少年心中的英雄情结，一些天真而荒唐的错误就那么发生了。然后?当然是被发现了!东窗事发的我被迫转学到离家里外的一个县城中学。④我自由落体般的堕落速度让一向以我为傲的父亲目瞪口呆，一生好强的母亲更是气得病倒了。父亲没有揍我，只是每天沉默寡言地照顾着憔悴的母亲，勉力经营着咸得发苦的一日三餐。压抑的气氛让心虚的我喘不过气来，于是当其他同学尽情享受双休日时，我却在热切盼望每一个周一的来临。⑤某个周一的早晨，我顶撞了父亲几句，早饭也不想吃，就匆匆搭乘班车赶回学校，肚子里装着一副富有叛逆精神的辘辘饥肠。⑥第二节课快要结束的时候，我发现有同学向教室外探头探脑地看；循着他们的目光，我看到父亲来了。他显然不想打扰正在上课的老师，所以只是静静地站在窗外，手里还捧着一个很大的白色搪瓷杯，杯口上用橡皮筋蒙着一小块报纸。 ⑦然而，老师终于发现父亲了：“您有事吗?”我垂下头，耳畔隐约传来父亲的声音：“……早晨没吃饭……孩子胃不好……送点儿饭……”我暗暗埋怨父亲，害得我在同学面前好没面子!⑧“你来干什么?我又不饿!”我气呼呼的面对着父亲，毫不掩饰心中的不耐。他像是没有注意我的语气，一边将搪瓷杯递给我，一边抹着额头的汗水：“早晨怎么不吃饭?你妈担心你饿了又胃疼，非让我给你送来，喏，蛋炒饭。还不凉，你趁课间吃吧。唉，在外面住宿，得按时吃饭，省着你妈老惦记，嗯?”他又抹了抹汗，我抬眼瞥见他额角的白色发丝——那是我平日里不曾注意的。⑨“我得走了。单位还有事——骑车回去还得一个多小时……”我这才想到，这个小县城每天只有一趟早班车。为了这区区一杯蛋炒饭，父亲要骑着自行车往返上百里!⑩临走时，父亲默默地看了我好一会儿，却只说了一句话：“行了，回去吃饭吧。我尝了一口，不咸。”⑪看着自行车上父亲踽踽远去的背影，我使劲儿地仰起脸，泪水奔流。⑫十几年过去了，我总也忘不了那白色搪瓷杯里蛋炒饭的滋味。父亲错了，那实在是我一生中最咸的炒饭，因为他不知道，我在其中掺进了多少眼泪。17．本文着重记叙了面对一杯“父亲”送来的蛋炒饭，“我”的所思所为发生的变化。阅读⑤——⑫段，将“我”的变化过程补充完整。（3分）情节“我”的所思所为的变化赶回学校前我怀着叛逆的情绪顶撞父亲父亲送饭来校向老师解释来意时（1）刚和送饭的父亲面对时（2）看着父亲擦着汗水，叮嘱我时我的心有所触动看着父亲远去的背影时（3）18．第①段讲述父亲抄的菜很咸，有什么作用？（4分）19．本文语言形象生动，也不乏诙谐，请就第④段划线的句子进行赏析。（4分）20．结合文章内容谈谈：虽然父亲水这个蛋炒饭“不咸”，但“我”为什么觉得它“是我一生中最咸的蛋炒饭”？（4分）21．父亲送来的“蛋炒饭”，让作者难以忘怀。生活中你一定也有值得怀念的“那顿饭”，请你和同学们分享一下。（4分）第三部分写作（共40分）22．作文。（40分）在我们成长的道路上，会有许许多多指引你前行的“星”，这些“星”虽没有太阳般灿烂的光辉，却能在你前进的黑夜中给你希望与慰藉。父亲的一次叮嘱，老师的一次教诲，同学们的一次支持，陌生人的一次帮助，名人故事的一次洗礼……有多少的进步与欢笑，有多少的感动与收获，这些点点滴滴，犹如夜空中的星，虽是短暂，却又是永恒。请以“那颗带我前行的星”为题作文。要求：①选材新颖，内容具体。②主题深刻，有真情实感。③运用记叙、描写、议论等多种表达方式。④诗歌除外，文体不限，字数不少于字。