人教版八上生物第三节 社会行为课件

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R·八年级生物学上册第二章动物的运动和行为第三节社会行为 新课导入蚂蚁的社会行为 火蚁是一种营群体生活的蚂蚁。在洪水来临时火蚁会有这样的行为：一些工蚁彼此将前后足搭接在一起，在水面上形成一个由身体搭建的“筏子”；另一些工蚁则忙着把蚁后、雄蚁和幼蚁搬到“筏子”上，最后，在水面上形成一个漂动的“蚁团”。 蚁团随水漂流时，组成“筏子”的工蚁常常会被鱼吃掉，一旦有缺口，总有其他工蚁义无反顾地补上去，直到蚁团到达陆地。组成“筏子”的工蚁为什么宁愿“牺牲”自己呢？你怎样看待这种现象？ 火蚁是营群体生活的，组成“筏子”的工蚁虽然“牺牲”了，但是群体中的其他成员得以生存下来，继续本物种的生存和繁衍。因此，这种行为虽然对个体是不利的，但是对群体乃至物种是有利的。 蚂蚁群体推进新课 蜜蜂群体 猴群 象群鹿群说一说，什么是社会行为？社会行为:动物营群体生活，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。 白蚁群体成员之间的分工体形最大，是专职的“产卵机器”，庞大的腹部与身体其他部分很不相称，而且不能移动，但能产很多卵，使种族得以延续。雌蚁(蚁后）：产卵 具有生殖能力，主要负责与蚁后交配。白蚁群体成员之间的分工蚁王：与蚁后交配 白蚁群体成员之间的分工工蚁：筑巢饲喂其它蚁个体最小，工蚁承担了觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵、饲喂其他白蚁等大部分工作。 白蚁群体成员之间的分工兵蚁：保护蚁穴专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。 白蚁》》》》》群体成员有明确的分工：蚁后专职产卵蚁王与蚁后交配兵蚁保卫蚁穴工蚁觅食、筑巢、饲养 在一群狒狒组成的“等级社会”中，根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级次序。 “首领”的雄狒狒优先享有食物和配偶，优先选择栖息场所。“首领”也负责指挥整个社群的行为，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。 社会行为的特征：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。 生活中我们通过语言、文字实现信息的交流沟通。那么动物的群体是如何传递信息的呢？ 群体中的分工合作需要及时交流信息。动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。 一只黑长尾猴发现蛇时会发出一种叫声，其他猴会后腿直立并仔细审视地面；而当它发现豹时会发岀另一种叫声，其他猴会立即爬上附近纤细的树枝；当它发现鹰在天空盘旋时，又会发出第三种声音，猴群就都聚集到树干附近浓密的树枝间或窜入茂密的灌木丛。 群体中的不同动物个体之间，为了维持群体的活动，需要及时交流信息，没有信息交流，动物的个体之间就无法取得联系。群体中的信息交流，在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面都具有非常重要的意义。 探究蚂蚁的通讯 从蚂蚁通过“桥”获得食物的现象可以得出结论：蚂蚁是通过气味进行通讯的。 蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体能够分泌吸引雄虫的物质——性外激素。性外激素是挥发性的物质，并且具有特殊的气味。雄虫靠触角上的嗅觉感受器感受到同种雌虫性外激素的气味后，就会飞过来同雌虫交配。性外激素 用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可以诱杀农业害虫。如果在田间施放一定量的性引诱剂，就会干扰雌雄虫之间的信息交流，使雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，这样也能达到控制害虫数量的目的。性外激素的应用 随堂练习1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。（1）利用提取的或人工合成的昆虫性外激素可以诱捕相应的农业害虫。（）（2）具有社会行为的动物群体中，往往是年长者为“首领”。（）√× 2.下列属于动物社会行为的是（）A.聚集在灯光下的飞虫B.山洞里居住的一群蝙蝠C.蜂王依靠工蜂喂养D.草原上共同生活着大量草食动物C 课堂小结社会行为：动物营群体生活，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。