八年级上物理课件八年级上册物理课件《测量物质的密度》 人教新课标 (2)_人教新课标

八年级上物理课件八年级上册物理课件《测量物质的密度》 人教新课标 (2)_人教新课标

第1课时　测量物质的密度习题 1．使用量筒前应观察量筒的________和_________，以便选取合适的量筒。读数时，视线要与__________________相平。2．测量物质密度时，先测出物质的________和_______，然后利用公式_____________求出物质的密度。量程分度值凹液面底部质量体积ρ＝m/V 知识点1量筒的使用1．(6分)甲、乙、丙三名同学在用量筒测量液体的体积时，读数的方法如图所示，其中_______同学读数方法正确，读数与实际比较偏小的是____同学，量筒内液体的体积为_______mL。乙丙30 2．(4分)量筒做得细而高，不做成粗而矮的形状，如图所示，主要原因是()A．细高的量筒便于操作B．细高的量筒可以做出相对较大的底座，增加稳度C．细高的量筒与粗矮的相比，相应的刻度间隔较大，能较准确地读数D．粗矮量筒中的液体较多，需用较厚的玻璃，因而不便读数C 3．(9分)一位同学要用量筒测量一块不规则小石块的体积，并拟定了如下实验步骤：A．用细线系住石块，慢慢放入量筒中；B．将石块浸没水中后，读出体积示数V2；C．向量筒中装入适量的水V1；D．计算石块的体积V石＝____________；(1)这位同学应采用的正确步骤是__________；(填序号)(2)把D补充完整；(3)步骤C中“适量”意思是指：①水量不能过多，以免放入物体后有水溢出；②水还要______________。V2－V1CABD浸没石块 知识点2测量固体物质的密度4．(8分)在课外实践活动中，小明做了以下实验：调节天平时，发现指针位置如图甲所示，此时应将右端的平衡螺母向____调，使天平平衡。测量李子质量时，天平右盘内砝码的质量和游码在标尺上的位置如图乙所示，则李子质量是_______g。往量筒中注入60mL的水，将该李子浸没在水中后，水面位置如图丙所示，则李子的体积是______cm3，密度是________g/cm3。右21.0201.05 知识点3测量液体物质的密度5．(4分)在用天平和量筒测量某种食用油的密度时，以下操作中，不必要且不合理的是()A．用天平测出空烧杯的质量B．取适量的油倒入烧杯中，用天平测出杯和油的总质量C．将烧杯中的油倒入量筒中，测出倒入量筒中油的体积D．用天平测出烧杯和剩余油的总质量A 6．(9分)在学完有关密度的知识后，小芳用天平、量筒和烧杯测量某种油的密度，如图表示了她的主要操作过程。(1)由图可知，小芳所测某种油的密度为____________kg/m3。(2)小芳的这种操作会使测量结果偏____。(3)为了减小误差，可以按________的顺序操作。0.79×103大乙丙甲 7．小梦参加了5月份的实验操作考试。下表中记录的是小梦与其他三位同学测出的小石块密度(注：经查密度表可知，石块的密度为2.50g/cm3)。下列说法正确的是()考生小梦小满李明张扬小石块的密度2.45g/cm32.52g/cm32.56g/cm32.60g/cm3A.四位考生的实验都失败了，因为密度表中石块的密度为2.50g/cm3B．只有小满的数据可以接受，因为他的数据最接近密度表中的数据C．只有张扬的数据不可以接受，因为他的数据偏差最大D．只要实验操作正确，数据真实，上述数据均有效D 8．为了测盐水的密度，某实验小组制订如下的实验计划：①在烧杯中装入适量盐水，测出它们的总质量②将烧杯中一部分盐水倒入量筒中③测出量筒中盐水的体积④测出烧杯和剩余盐水的质量⑤测出空烧杯的质量⑥根据实验数据计算盐水的密度以上实验步骤安排最合理的是()A．①②③④⑥B．⑤①②③⑥C．①②④③⑤⑥D．⑤①②④③⑥A 9．在用天平和量筒测量一小块大理石密度的实验过程中：(1)使用托盘天平前要对天平进行调节，步骤如下：①组装好天平，把天平放在_________工作台面上；②把游码置于标尺左端的__________处；③调节天平的平衡螺母，使天平横梁水平平衡。(2)实验过程：用调好的天平测大理石的质量，当右盘中所加砝码和游码位置如图甲所示时，天平平衡，则此大理石的质量是_______g。在量筒内装有一定量的水，该大理石放入前、后的情况如图乙所示，则大理石的体积是______cm3，此大理石的密度是______________kg/m3。水平零刻度线43.2152.88×103 (3)大理石放在水中时会吸水，由此判断，用此测量方法测得的密度值与它的真实值相比________(填“偏大”“偏小”或“一样大”)。偏大 10．科学家发现从空气中取得的氮的密度是1.2572kg/m3，从亚硝酸铵中取得的氮的密度是1.2505kg/m3。数据的细微差异引起了科学家的注意，进一步研究中发现了新的气体——氩。这一实验说明密度是物质的一种_________，应用密度可以________物质。小姬同学像科学家一样去探索水的密度。特性鉴别 【设计实验与进行实验】(1)用调节好的天平测出空烧杯的质量m1；(2)向烧杯中倒入适量的水，测出它们的总质量m2，则这些水的质量为____________；(3)再将烧杯中的水倒入如图所示的量杯中，测出水的体积V；(4)计算出水的密度。【评估】请找出实验中的两个不足之处：(1)_____________________；(2)_______________________________________________。m2－m1量杯的分度值太大烧杯中有液体残留，导致所测密度比实际偏大 【提出问题】改进实验后，小姬同学测得这些水的密度为1g/cm3，水常见的形态有固态、液态、气态。她想水在固态和液态时的密度是一样的吗？【设计实验与进行实验】将这些水凝固成冰进行实验，所获得的实验数据如下表：实验序号冰的质量m/g冰的体积V/cm3冰的密度ρ/(g·cm－3)136400.9245500.9354600.9【分析与论证】分析数据得到的结论是_____________________________________________。水在固态和液态时的密度是不一样的