八年级下语文课件列夫 托尔斯泰 (8)_鲁教版

八年级下语文课件列夫 托尔斯泰 (8)_鲁教版

11列夫·托尔斯泰斯蒂芬·茨威格 新课导入他是最清醒的现实主义的天才艺术家。（列宁）他是十九世纪俄国的巨人。（鲁迅）他是空前绝后的艺术大师。（陀思妥耶夫斯基）他观察着世态的变化，但讲述的却是人间的真理。（马克·吐温） 同学们，你们知道“他”是谁吗？是的，他就是托尔斯泰。今天，我们一起学习茨威格所写的人物传记《列夫·托尔斯泰》。 作者简介茨威格（1881—1942），奥地利作家、评论家。擅长写小说、人物传记。曾获诺贝尔文学奖，被公认为世界上最杰出的中短篇小说家之一。其代表作有《一个女人一生中的二十四小时》《一个陌生女人的来信》《成功的秘诀》《象棋的故事》，传记有《三作家》《罗曼·罗兰》等。 背景链接1928年茨威格访问俄国，正值列夫·托尔斯泰100周年诞辰。他怀着无比崇敬的心情参观了托尔斯泰的故居和坟墓，称其坟墓为“世间最美的坟墓”。感受到了托尔斯泰的伟大，回国后，他写成了传记《三作家》。 字词学习字词注音陀（）脸庞（）胡髭（）长髯（）两颊（）黝黑（）脸膛（）一绺（）鬈发（）穹顶（）禁锢（）粗劣（）锃亮（）粲然（）貂皮（）藏污纳垢（）广袤无垠（）甲胄（）tuópánɡzīrányǒujiáliǔtánɡquánqiónɡɡùlièzènɡdiāocànmàoɡòuzhòu ◆多音字xiào（）肖像xiāo（）姓肖肖bǐnɡ（）屏息pínɡ（）屏幕屏ké（）蛋壳qiào（）地壳壳xiānɡ（）互相xiànɡ（）面相相 侏儒：轩昂：粗制滥造：藏污纳垢：郁郁寡欢：入木三分：鹤立鸡群：身材异常矮小的人。形容精神饱满，气度不凡。指产品制作粗劣，不讲究质量。比喻包容坏人坏事，文中比喻皮肤粗糙。心情不舒畅，不快乐。①形容书法刚劲有力；②形容理论见解深刻。比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。◆词语集注 正襟危坐：诚惶诚恐：广袤无垠：颔首低眉：无可置疑：黯然失色：理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。惶恐不安。广阔无边。古代以东西长度为“广”，南北长度为“袤”。低着头显得很谦卑恭顺的样子。事实明显或理由充足，没有什么可以怀疑的。指事物失去了原有的色泽、光彩；也指心情沮丧，显出无精打采的样子。 整体感知朗读课文，说说托尔斯泰给你的总体印象，并理清文章层次。 理清思路刻画外貌(1-5)描写眼睛(6-9)列夫·托尔斯泰失调、崎岖、平庸甚至粗鄙透过托尔斯泰非同寻常的眼睛表现其深邃的精神世界由表及里，逐层深入 课文精讲阅读1-5自然段，归纳一下，每个自然段各写了托尔斯泰面部的哪些特征？主要运用了什么修辞手法来刻画他的外貌？学习第1-5自然段 ①托尔斯泰须发特点——浓密②托尔斯泰面部轮廓——平庸③托尔斯泰面部表情——阴沉④托尔斯泰长相特点——平常⑤托尔斯泰的外貌与人们心目中的形象形成巨大反差。形平庸普通 不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。比喻、夸张：再次突出托尔斯泰胡须浓密的特点。须发 天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋……而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。比喻：用粗制滥造的小屋比喻脸部轮廓，生动地描写出托尔斯泰脸孔的粗劣。面部轮廓 架在小窗上方的横梁……凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。比喻、夸张：从局部分别描写了托尔斯泰的面部特征，既幽默又诙谐，给人留下深刻的印象，而且让人产生无尽的联想。 学习第6-9自然段阅读6-9自然段，说说每个自然段写了什么？⑥犀利的目光⑦眼睛里蕴藏着丰富的感情⑧眼睛的威力巨大⑨赞美托尔斯泰犀利的眼光神犀利深邃 这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避。比喻、夸张：形象生动地描绘了托尔斯泰犀利的目光。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。比喻：形象地写出了托尔斯泰目光犀利，具有敏锐的洞察力。 托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已，这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。比喻：把托尔斯泰的眼睛比作有魔力、有磁性的珠宝，使描写对象生动形象，揭示了托尔斯泰的作品来自于对社会人间百态的观察、研究，同时还准确地表现出社会生活的方方面面。 一、运用了大量的比喻和夸张的修辞手法比喻效果：形象鲜明，特征突出。夸张效果：特征突出，印象深刻。二、欲抑后扬的手法：用伟人平庸丑陋的外表来反衬其眼睛的神奇肖像描写的技法 课文前半部分描写了托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，但联系全文看，读者仍然能感到这位大文豪的不凡之处。这是为什么？前半部分的描写对塑造人物形象有什么作用?前半部分描写托尔斯泰的外貌，突出了两个方面的特点：一是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，二是他和普通人一样，混在人堆里分辨不出来。写他脸相平庸既是对他外貌做真实的刻画，也是为了说明他是俄国人民大众的普通一员，与全体俄国人民同呼吸共命运。联系全文看，写他 平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他灵魂的高贵，反衬他的眼睛精美绝伦——作者已一语道破：“托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已。”全文既对托尔斯泰的“形”“神”做了独到细致的刻画，同时也在字里行间渗透着作者对托尔斯泰的崇敬、赞美之情。这样，前半部分的描写非但没有损害托尔斯泰在读者心目中的形象，反而收到相反相成的艺术效果，相互衬托，使托尔斯泰的外貌包括眼睛给人留下强烈深刻的印象。 1．如何理解“不是传播智慧的庙堂，而是禁锢思想的囚牢”这句话？语言品析这句话中暗含的意思是托尔斯泰的脸庞实际上是“传播智慧的庙堂”，只是表面上看不出。这句话明贬实褒，刻意强调托尔斯泰相貌的平庸，是为了突出他的智慧。 2．如何理解“直到年纪大了以后……使这块悲凉之地解冻”这几句话的含义？把晚年托尔斯泰的面部表情比作“悲凉之地解冻”，揭示了其内心世界的巨大改变。托尔斯泰到晚年实现了他世界观的转变，坚决地站到农民的立场上来，对富裕而腐朽的阶级生活及其基础——土地私有 制表示强烈的否定，对国家和教会进行猛烈的抨击。他反对暴力革命，宣扬基督教的博爱和自我修身，主张从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾的道路。这段肖像描写是对应托尔斯泰晚年的这一变化而写的。 3．托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。引用了高尔基的话，干脆有力，含蓄隽永，很好地表现了托尔斯泰眼睛的观察力、敏锐性和丰富性。同时引用的句子又用了夸张的修辞手法，表现了托尔斯泰的眼睛具有人类面部最丰富的情感，可以观察世相，抒发各种各样的情感。 4．如何理解“托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已”这句话？课文前半部分写托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，原来粗鄙的外表是用来保护精美的珠宝（眼睛）的。这是用了欲扬先抑的艺术手法。写他平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他眼睛的非同寻常，反衬他灵魂的高贵。 深入探究1.如何理解作者极力写出自己心中伟人的平庸、粗鄙、丑陋的一面？作者写托尔斯泰外貌平庸、普通的一面，不仅是对托尔斯泰肖像真实的刻画，同时也揭示了他是俄国人民大众中的一员；写他面容粗鄙、丑陋的一面，实际上是反衬了他眼睛的无比精美。托尔斯泰就是这么一个矛盾的统一体。如果进一步探究，可以得出这样的结论：写他外貌的矛盾 统一，实质上也是写他的人生追求、人生态度与自己的阶级和身份的矛盾统一，连他本身的思想也是矛盾统一的。列宁就说过，他既是伟大的，又是可笑的。同时，作者写托尔斯泰平庸、粗鄙、丑陋的一面是为了引出下文突出写他的眼睛的洞察力，这是本文的重点。作者通过写眼睛来写他的敏锐、深刻，写他作为伟大作家的杰出才能，写他是时代的透视镜和多棱镜。 2.读完这篇课文，你有什么感悟？ 结构梳理列夫·托尔斯泰刻画外貌描写眼睛崇敬、赞美须发：脸庞多毛，胡髭浓密面部：失调、崎岖、平庸、粗鄙表情：消沉、愚钝、压抑眼睛威力巨大目光犀利、敏锐、深刻眼睛蕴含丰富感情让人失望（抑）非同寻常（扬） 主旨归纳本文作者运用大量的比喻和夸张手法力透纸背又妙趣横生地描绘了托尔斯泰的肖像，既展示了他独特的外貌特征，又揭示了他深邃的精神世界，还表达了作者对他的无限崇敬和赞美之情。 拓展延伸托尔斯泰逸事一次，在一个谈笑风生的场合，有人调侃托尔斯泰：“你除了会写小说还能干什么？”当时在场的人都觉得这句玩笑话说得过分了，而且也不是事实。年近花甲的托尔斯泰并没有对朋友的嘲讽还嘴，一声不吭地回到家里的“车间”，就忙起来了。他的“车间”紧挨着他的书房，当中一张大木台子上摆 放着榔头、钳子、钢锯、锉刀等工具，墙上挂着干活时围的围裙……他为回应朋友的调侃，亲手制作了一双漂亮而结实的高靿牛皮靴，郑重地送给了大女婿苏霍京。苏霍京哪舍得将老岳丈这么珍贵的礼物穿在脚上，便将皮靴摆上了书架。当时《托尔斯泰文集》已经出版了12卷，他给这双皮靴贴上标签：第13卷。此举立刻在文化圈里传为佳话。托尔斯泰知道后哈哈大笑，并说：“那是我自己最喜欢的一卷。” 列夫·托尔斯泰名言：1.人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。2.人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。3.一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。4.心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。5.人不是因为美丽而可爱,而是因为可爱才美丽。6.幸福的家庭是相同的,不幸的家庭各有各的不幸。 课后作业1．试用欲扬先抑的方法写一段话，要求安排合理，抑与扬之间过渡自然，详略得当。2．模仿文中使用的修辞手法，描述一下你身边的人。