沪科版《6-3弹力与弹簧测力计》ppt课件（1）

沪科版《6-3弹力与弹簧测力计》ppt课件（1）

第三节弹力与弹簧测力计 一、弹力1、形变弹性形变当物体发生形变后，撤去外力能够完全恢复原状的形变称为弹性形变。 想一想哪些物体能产生弹性形变？？ 当拉长橡皮筋和压缩弹簧时，你的手有什么感觉？ 2.弹力物体发生弹性形变能产生力，这个力叫弹力。 物体形变大小与外力大小有关系吗！！！ 1、物体形状发生改变，叫做。使物体发生形变的力，这个力叫，拉力、压力、支持力都属于。2、下图中，所表现的力不是弹力的是（）智能应用一 3、下列关于弹力说法正确的是（）A.只要物体发生形变，就能产生弹力B.只要两物体接触就一定会产生弹力C.只有弹簧才能产生弹力 你认识吗？ 二、弹簧测力计1、弹簧测力计的主要构造有哪些？ 2、弹簧测力计是根据什么原理制成的？ 3、观察此弹簧测力计的量程和分度值分别是多少？ 4、观察这个弹簧测力计的指针是否指向零刻度线？如果没有，该如何校正？ 注意事项：1、测量前用手轻拉几下；2、测量时，刻度盘要竖直向下3、读数时，视线要与刻度盘垂直，与指针在同一直线上。 信息快递头发能承受的拉力随年龄而变化，20岁组人的头发能承受的拉力最大，平均约1.72N,30岁组的平均约1.5N,40岁组的平均约1.38N,60组的平均约0.95N,10岁以下的平均约0.84N。 智能应用二1、若将两个弹簧测力计水平方向互拉，哪个读数大？为什么？2、使用弹簧测力计时，先要使测力计的示数为零，这个过程叫，测量时要使弹簧的伸长方向与拉力方向。 课堂小结：（一）、弹力：因物体发生形变而产生的力叫弹力。（二）、弹簧测力计1、主要构造：弹簧，指针，刻度盘2、工作原理：在一定的弹性范围内，弹簧受力越大，伸长越长。3、正确使用方法：（1）、了解量程；（2）、明确分度值；（3）、校零；（4）、测力时，测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向一致，弹簧不要靠在刻度盘上。 学以致用，相信自己：1、蹦床运动员在比赛时，往往是借助于蹦床形变而产生的＿，使运动员跳得更高，便于舒展身体做出优美的动作．2、实验室中最常用的测量力的工具是。3、弹簧测力计是利用的性质制成的，弹簧测力计的刻度是（填“均匀”或“不均匀”）的。 课外探索根据课本P86“迷你实验室”中的提示，自己或者和同学合作制作一个橡皮筋测力计，下节课带来，我们看看谁做的既简易美观又刻度准确！ 作业与思考1、课本P87作业第二题；2、现有一个没有刻度的弹簧测力计，其中弹簧完好无损，一个2N的物体，你能否在刻度盘上把刻度准确地画出来？请说出你的方法步骤。 同学们再见