八年级语文下册第五单元18在长江源头各拉丹冬习题课件新人教版

八年级语文下册第五单元18在长江源头各拉丹冬习题课件新人教版

18在长江源头各拉丹冬 pánɡbólìqiánjīnɡnuóquán蠕怠黧踵 B 3.下列句子没有语病的一项是()(3分)A.身在异国他乡的海外游子，无时无刻思念母亲河长江。B.我们的先辈们开辟了丝绸之路，开启了人类文明史上的大交流时代。C.走进美丽的中海公园，我禁不住停下脚步驻足欣赏。D.我们在学习上即使取得了很大成绩，但绝不能骄傲自满。【解析】A项，“无时无刻”后加“不”；C项，“停下脚步”与“驻足”重复，删去其一；D项，关联词搭配不当，将“即使”改为“虽然”。B 4.下列句子中的标点符号使用不规范的一项是()(3分)A.活动时只能以极轻极慢动作进行，犹如霹雳舞的“太空步”。B.头痛，恶心，双脚绵软，呼吸困难：典型的缺氧反应，外加新伤剧痛。C.那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。D.老远喊我：“都到这地方了，不到处转一转，多亏呀！”【解析】冒号应改为破折号。B 5.填入下面句中横线处的句子最恰当的一项是()(5分)抬头望山，五龙河的水之雾，一团团、一朵朵荡漾在大峡谷之巅，袅袅地上升，静静地缠绵。是五龙吐云？是仙子飘衫？倏忽就有绿的山尖从白雾中穿出，________________A.你就真的可以把它想象成万顷波涛中的一只小船？那就是郧西人的“神雾岭”。B.你就真的可以把它想象成万顷波涛中的一只小船？那就是郧西人的“神雾岭”么？C.你就真的可以把它想象成万顷波涛中的一只小船。那就是郧西人的“神雾岭”么？D.你就真的可以把它想象成万顷波涛中的一只小船。那就是郧西人的“神雾岭”。C 美在戏曲生旦净丑演绎悲欢人生美在文学诗词曲赋抒写灿烂文化 7.学习本课之后，八(2)班开展“话说长江”的综合性学习活动，下面几项任务需要你协助完成。(10分)(1)【搜寻长江诗词】请写出两句与长江有关的诗句。示例：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(2)【撰写环保标语】长江流域生态环境破坏严重，请拟一则标语呼吁人们保护母亲河——长江。示例一：千金易得，一江难求。示例二：保护水源，爱我家园，福荫后代，长江之源。示例三：保护长江，人人有责。 (3)【开展文化活动】请仿照示例，以“了解母亲河——长江”为主题，列出两项活动。(示例)活动一：实地考察长江流域污染状况活动二：________________________活动三：________________________举办长江诗文朗诵比赛办一期关于长江的手抄报 (一)置身于冰窟，远比想象的要温暖，穿着件腈纶棉衣，外罩一件皮夹克，居然感觉不到冷。风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。渐渐地冰河已光滑难行。从北京来的摄影师大吴，负责拍一本有关藏北的大型画册，具有国际先进水平的照相器材就装在一个很考究的箱子里。唯恐摔坏了，便推着箱子在冰面上爬行。他用奇怪的“鱼眼”为我拍了一张反转片，一部分精神和生命就寄存在这变了形的仙境中了。 是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。小小的我便蜷卧在这巨人之发下。太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。 第二天，仍随大部队进入冰塔林。在滑极了的冰河上一点点挪动，时而也需爬行——人们越发有经验了，在有坡度的地方，就翻身滚将起来——终于过了冰河，我便半卧在砾石滩上仔细寻找起来，看有没有贝壳、植物之类化石，或者古人类生活过的痕迹，可是很遗憾，没有。而我似乎已经衰竭，心想碰巧哪一口气上不来，就长眠于此吧。见我再也没力气返回了，杰巴他们开着车过来，接我过这一段冰河。 拍电影的那一伙不知又发现了什么新大陆，久久不回来。不甘心在车里闷坐，又挣扎着去那座冰河中间的砾石堆。过午的太阳强烈，冰面疏松多了，有流水漫溢出来。此刻除了风声，还有一种声音轻易便可辨别出来。那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。 8.选文第一、二段主要写了什么内容？(4分)我置身冰塔林的冰窟之中所见的美景。9.欣赏下面句子的妙处。(6分)(1)是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。运用了比喻的修辞手法，将冰川、冰塔等组成的冰的世界比作“琼瑶仙境”，突出了这里的静穆美丽、晶莹剔透和圣洁，表达了作者的敬畏和喜爱之情。 (2)永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。这个句子用了比喻和拟人的手法，将“风”比作刻刀，并将阳光和风人格化，形象地表现了它们缓慢而持久地改变着冰川的形状，创造了壮美的雪域高原风光，赞美了大自然的鬼斧神工。 10.选文最后一句话有什么深刻内涵？(4分)坚冰之下的流水，源源不断地流出，形成了波澜壮阔的万里长江。长江源头各拉丹冬哺育了中华儿女，是中国文化的发源地。11.选文表达了作者怎样的情感？(4分)表达了作者对长江源头各拉丹冬的雄奇壮美的赞叹，对大自然的赞美之情。 (二)(滨州中考)寻芳习家池李春富①秦巴余脉绾结于襄阳城南五公里，仿佛孔雀的一根尾羽，名曰凤凰山。而习家池，又像这根尾羽末梢的一面晶莹的圆镜，馕嵌在山之阳，江之滨。②习郁，字文通，东汉初年人，因功被光武帝封为襄阳侯。习郁富且贵，儒而雅，涉水跋山，择此宝地，凿池引流。其后，植佳木，筑华屋，聚灵石。习家池渐成宴游名园。 ③三百年后，习氏世孙凿齿在此隐居。凿齿少有奇志，博学能文，名播天下，著就《汉晋春秋》五十四卷。书成，举家迁居江西，远离尘嚣。④白骑过隙，倏尔三百春秋。孟浩然生于习家池附近的涧南园村。在池塘的映照下，孟氏悄然长成，渐悟经诗堂奥。据统计，孟浩然留存作品中，直接赞美习家池的诗作竟达十首。彼时，李白、杜甫、皮日休、贾岛等一干魁星迤逦而至，临水赋诗，且觞且咏，纵心宇宙，快哉快哉。 ⑤鸟飞兔走，又三百载。欧阳修、米芾、曾巩等人频频造访。尤其米氏嗜书如痴，以山为砚，临池而墨，心摹手追，探幽索微，成就绝代行草。兰亭之后，天下独步。⑥公元2014年夏天，我来到这里踏访寻芳。⑦穿过凤凰山，走进凤林关，沿石板路觅行，渐次进入一个幽邃世界，俨然桃花源中。路两侧是青青的草坪，森森的梧桐，间或有刻着李白、杜甫、孟浩然、皮日休、欧阳修等人诗词的碑刻。一粒粒黑黝黝的饱满的汉字，好似圣哲先贤们的一颗颗瞳仁，静谧、肃穆而又慈祥。 ⑧走出一片松林，眼前豁然一亮。箕形山坡下，累累卧石和簇簇青葱之间，荷叶田田，萼红灼灼，一池晶莹，笑容可掬。⑨习家池由一个大池、两个副池组成，大池占地约三四亩，澄澈宁静，碧玉温润，映照着青山绿树，蓝天白云，日月沉浮，好一个安详的世界！那是大地的脉络，那是历史的记忆。池中有一座湖心亭，重檐六角，斗拱高耸，恰似魏晋高士的峨冠。池水周围是一丛丛毛竹，滴青流翠，楚楚动人，又如美女明眸的睫羽。⑩池塘西南侧，依偎着两个造型别致的副池，小如戏台。一个满圆似日，芳名溅珠；一个半圆如月，雅号半规。山风拂过，两池涟漪，表情各异，一面蛾眉忧戚，一面笑靥如花。 ⑪千百年来，此间主人，以大池为心髓，以小塘为耳目，坐卧台上，静观水面，枯荣更替，盛衰变化，参悟万物，叩问天机，真高士也。⑫池畔四旁遍植杂树，扁扁圆圆的叶片们，像手掌，像旗幡，向人类表达着亲情与善意。树下是纷纷繁繁的花草，姹紫嫣红，葳葳蕤蕤。池边的每一棵树，每一根草，都是一个个鲜活的精灵，茎脉里的汁液都是汉江最微小的支流。我细细谛听，仿佛有一阵阵惊雷般“隆隆”的声响。那是大地的耳语，那是自然的节律，那是时间的脚步。 ⑬是的，夏天是永远的快节奏，风雨雷电，云蒸霞蔚，潮涨潮落，花发花谢，大开大合，大舍大得。一切都在成长，一切都在争鸣，一切都有可能！⑭独坐幽篁里，处处闻啼鸟。孟浩然的故园就在近旁。尽管他一生漂泊，八方宦游，但他最眷恋的还是故乡。五十二岁的时候，夜来风雨声，悄然花落了！他，永远春眠在这里。⑮驻足北望，高岗之上，是始建于明嘉靖年间的习家祠堂，祠堂古色古香，深邃典雅。襄阳习氏南迁江西之后，开枝散叶，人丁繁茂，四处流徙，遍布全国，早已与整个民族融为一体了。 ⑯我正与池水凝视，一只鲁莽的黑鼋猛然探出头来，恶作剧般“嘭”地一跃。刹那间，天空破了，涟漪乱了，一片惊恐，满池碎影，整个池塘顿时成为一个振荡世界，分不清是幻境，还是现实。但是，转眼间，便又恢复了原来模样，丽日蓝天，风清气朗，祥静安泰，江山稳固。⑰是的，风清气朗，江山稳固，一如这千万年的秦巴，千万年的汉江！(选文有删改) 12.阅读全文，概括作者寻到了习家池的哪些“芳迹”？(6分)①自然景观层面的“芳迹”：习家池周边环境及地貌特点、习家池塘以及两个副池的独特优美。②历史文化层面的“芳迹”：习家池的历史传承、名家诗文碑刻、众多的文化名人、习氏家族繁衍变迁(习家祠堂)等。13.请结合上下文分析第⑥段在全文中的作用。(4分)点明浏览时间，并起承上启下的过渡作用，由上文回顾历史开始转入集中描绘现实中的习家池，介绍了习家池的自然景观和人文风貌。 14.作者是从哪些方面来具体描写两个副池的？“此间主人”又把“两个副池”比作什么？(4分)从两个副池的形状、命名以及山风拂过时池水的情态来具体描绘两个副池的。“此间主人”将两个副池比作“耳目”。15.请从修辞角度，赏析文章第⑫段画线的句子。(4分)句子运用比喻的手法，将树与草比作“鲜活的精灵”，把茎脉里流淌的汁液比作汉江最微小的支流，生动而形象地写出了习家池畔植物的茁壮茂盛和勃勃生机，表达了作者对它们的无比喜爱与赞美之情。 16.谈谈你对文章结尾“风清气朗，江山稳固，一如这千万年的秦巴，千万年的汉江”的理解。(4分)示例：作者写习家池，但思绪并不仅仅局限于习家池，而是以小见大，表达了对历史、现实和未来的思考，写出了作者美好的祝愿，以及对未来的祝福，进一步明确和深化了主题。 段落作用(见13题)【思路点拨】回答段落的作用，一般可从内容和结构两方面回答。本段结构上，起承上启下的过渡作用；内容上，由上文回顾历史开始转入集中描绘现实中的习家池。【解题技巧】(1)在内容上：概括具体内容；表达情感；点明中心，升华主题。(2)在结构上：总领下文，引出下文；设置悬念，吸引读者；承上启下；照应标题；给人启迪(或思考)。注意：答题时一定要结合段落在文章中的位置、段落的具体内容以及段落与上下文之间的关系来回答。