八年级下册语文课件《诗经二首 蒹葭》 人教版（2016部编版） (3) (1)

八年级下册语文课件《诗经二首 蒹葭》 人教版（2016部编版） (3) (1)

蒹葭执教：桂林洋中学库亚鸽 预习检测1.《诗经》内容分为、、三大类，其表现手法主要有、、三种。2.《蒹葭》选自十五《国风》的，属秦国民歌。蒹葭就是，皆生于水边。《风》《雅》《颂》赋比兴《秦风》芦苇3.请正确流畅地朗读《蒹葭》。 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚。蒹葭读出韵味 诗中意象特点蒹葭、霜露、秋水伊人在水中央上下求索的青年——凄清的秋景（渲染冷寂落寞的气氛）——可望不可即（空灵悠远的意境）——执著追求（怅惘迷茫之情） 以诗解诗深秋的清晨是一个梦幻朦胧的雾霭轻抚着晶莹的露珠苍茫的芦苇环抱着悠悠的流水我轻轻地走在岸边只见她呀衣襟飘飘从我梦中走出越走越远立于水的中央她回眸那一笑啊让我梦绕魂牵永远惦念蒹葭库亚鸽 以诗解诗深秋的清晨是一个梦幻朦胧的雾霭轻抚着晶莹的露珠苍茫的芦苇环抱着悠悠的流水我撑船行于水间只见他呀深情款款立于岸边美丽的梦一定在他心间他脚步匆匆地时而东时而西坚定地一路向前蒹葭库亚鸽 音乐之美蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚。重章叠句，一唱三叹，低回不已，飘逸自然，在回环反复中深化了意境，使整首诗情调凄婉动人，意境朦胧深邃。 读出自我诗中的伊人仅仅是一个美丽的女子吗？在当下，值得我苦苦追寻的是什么？在追梦的路上，我也会不辞辛苦、百折不回吗？ 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。——王国维《人间词话》 美丽的伊人美丽的梦，正在不远的前方向你招手，无所畏惧的少年啊，就请你抛开迷惘，勇往直前，百折不回，相信你终能圆梦，笑看风云。