22旅鼠之谜教案2

22旅鼠之谜教案2

自由的想象,永远的神往 ‎ ——《旅鼠之谜》教学设计 知识与能力： ‎ ‎1．培养学生研究能力。‎ ‎2．学习作者娓娓动听的对话中讲述故事的写作手法。‎ ‎3．理解说明文知识性很强的特点。‎ 过程与方法：‎ ‎1．针对本文“用记叙的框架、对话的方式”来介绍科学知识的方法，学习写作的创新思维模式。‎ ‎2．用读故事的方法学习本文，体会本文在布局谋篇上的特点。‎ 情感、态度与价值观：‎ ‎ 培养学生热爱自然，保护自然的观念，并理解本文带给我们的只有通过创新研究方法和思维方式才能解开大自然之谜的新的探究科学和思想。‎ 教学重点、难点：‎ ‎1．旅鼠的特点。‎ ‎ 2．培养学生研究能力。‎ ‎ 3．由学生自己讲述课文内容，解答旅鼠之谜。‎ 教学时间：一课时 教学过程 一、预习 ‎ 1．给下列加点字注音。‎ ‎ 媲(pi4)美 挑衅(xin4)迷惘(wang3)笃(du3)信 ‎ 啮(nie4)齿 滑稽(ji1) 徘徊(huai2) 逃窜(cuan4)‎ ‎ 2．解释下列词语。‎ 4‎ 4‎ ‎ 前赴后继：前面的人上去，后面的人就跟上去，形容踊跃前进，连续不断。‎ ‎ 媲美：比美；美好的程度差不多。‎ ‎ 逃衅：借端生事，企图引起冲突或战争。‎ ‎ 迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。‎ ‎ 道听途说：从道路上听到，在道路上传说。泛指传闻的，没有根据的话。 ‎ ‎ 笃信：忠实地信仰。‎ ‎ 鼠目寸光：比喻眼光短，见识浅。‎ 相辅相成：互相补充，互相配合。‎ 二、导入 你听说过北极旅鼠吗?这种生活在北极草原的小动物，有许多难解的谜团。几个世纪以来，科学家们绞尽脑汁，却始终解不开它们的奥秘。阅读这篇课文，相信你也会产生探究旅鼠之谜的兴趣。‎ 三、比较阅读课文，感知本文在写作上的特色 ‎ ‎ 教师分发事先准备好的材料：说明文性质的关于旅鼠的几大奥秘 ‎ 学生阅读后思考：‎ ‎ （一）北极旅鼠有哪几大奥秘？‎ ‎ 学生四人一组讨论交流，明确。 ‎ ‎ 归纳旅鼠的几大奥秘： ‎ ‎ 1、哺乳动物却有和细菌相似的繁殖能力。‎ ‎ 2、 能够根据条件控制繁殖。‎ ‎ 3、达到一定密度就自然吸引敌人来消灭自己。‎ ‎ 4、周期性的进行“死亡大变迁”。‎ ‎5、只往西、往北，往海里死亡。‎ ‎（二）两篇文章你更喜欢哪一篇，为什么？‎ 4‎ 4‎ 学生自读课文分析，明确：‎ 1、 课文以讲故事的形式出现使文章更加引人入胜；‎ 2、 课文的语言比较生动。 ‎ ‎3、课文在揭示秘密的过程中伴有人物心理的变化。‎ 四、精读课文，感悟旅鼠身上所表现出来的可贵精神。‎ ‎ 1、自由阅读课文找出表示人物心理的词或句。‎ ‎ 2、这些词分别表达了作者怎样的心情？为什么会有这些变化？‎ ‎ 3、用“这是一群（ ）的旅鼠，因为（ ）”说说你的感受。‎ ‎ 4、课文说：“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么，例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。”讨论一下，这样说对不对?为什么?‎ ‎ (学生发表自己的见解，不求统一答案。)‎ 五、迁移练习：‎ 假设你是跳海的旅鼠中的一员，那么你在跳入大海之前会想些什么，说些什么，请你试写一段想象文字（可以是年老的也可以是年幼的，或者是男的，或者是女的）。‎ 六、小结 ‎ 本文是一篇“运用记叙的框架，借助对话来介绍科学知识”的科学小品，课文主要谈了北极旅鼠身上的几大奥秘。北极旅鼠和一般的老鼠没有多大差别，“但人们研究了好几个世纪，却始终解不开它们的奥秘”。它的第一大奥秘是繁殖能力强：第二大奥秘是一旦繁殖过多。就会千方百计吸引天敌的注意，主动通过天敌控制种群数量；第三大奥秘是死亡大迁移，浩浩荡荡，无所畏惧。到底为什么会出现这种情况，我们无从知道，或许是自然正用一只无形的手控制着这一切，这就揭示出自然的奥妙无穷。由此我们也真正体会到《敬畏自然》中所论述的“‎ 4‎ 4‎ 大自然的智慧是无与伦比的”一句的深意。文章的意义不止于此，旅鼠保持种群数量的方式也给我们人类敲响了警钟：“如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路”。‎ ‎ 学习这篇文章，一要引导学生比较本文与一般说明文在写法上的不同，二要激发学生的好奇心，从而激发求知欲和探究学习的欲望。三要与其他课文相参照，把各部分内容串联起来作全面深入的理解，达到融会贯通。‎ 六、布置作业 ‎ 1．研讨与练习一。‎ ‎2．搜集有关旅鼠的资料。‎ 板书设计 ‎13．旅鼠之谜 ‎ 繁殖力惊人，为动物世界之最 ‎ 停止进食 旅鼠之谜 旅旅鼠繁殖过多，通过 主动挑衅天敌 ===自杀行为 改变毛色、吸引天敌 ‎ 死亡大迁移 ---数百万旅鼠奔向大海，葬身大海 启示：人类也不应该毫无节制地繁衍下去 教学后记 通过用读故事的方法学习本文，体会本文在布局谋篇上的特点，初步培养了学生的研究能力；并培养了学生热爱自然，保护自然的观念，理解了本文带给我们的只有通过创新研究方法和思维方式才能解开大自然之谜的新的探究科学和思想。‎ 4‎ 4‎