2020七年级生物下册耳和听觉

2020七年级生物下册耳和听觉

人体对外界环境的感知——耳和听觉 ‎ 课型：新授课 ‎ 一、学习目标：‎ ‎1．知道耳的基本结构及功能是怎样的；‎ ‎2．能描述听觉的形成过程，关注耳的卫生保健。‎ 二、重点和难点：　‎ 重点、难点:听觉形成的过程 三、问题导学：‎ ‎【知识点1】耳的结构与功能：‎ ‎1．耳的结构与功能：‎ ‎ 外耳：[ B ]耳郭（收集声波）、[ C ] ‎ 耳 中耳：[ ] （接受刺激、产生震动）、‎ ‎[ A ] 、[ J ] ‎ ‎ 内耳： [ E ] 感觉头部 情况，维持 。‎ ‎ [ H ] ‎ ‎ 　　　 　[ ] ___________：内有听觉感受器，能将听小骨传来的振动转化成冲动。　　‎ ‎【知识点2】听觉的形成：‎ ‎1．听觉的形成过程：‎ 外界声波→ 　 (收集声波) → 　　 (传递声波) →　　　　　（产生振动）→ 听小骨 (传递振动) → 　 （听觉感受器）→ 听觉神经（传导冲动）→大脑皮层听觉中枢（产生 　）。‎ ‎2．保护耳和听觉：‎ ‎(1)减少和消除 ；不要用尖锐的东西挖耳朵。 ‎ ‎(2)遇巨响时，迅速张开口；使咽鼓管张开，或闭嘴、堵耳，以保持鼓膜两侧大气压力 。 (3)注意卫生清洁，避免中耳炎（细菌从咽鼓管进入中耳）和外耳道感染。‎ ‎【知识点3】其他感觉器官：‎ ‎1．鼻：鼻腔上端的黏膜中有对 十分敏感的细胞。‎ ‎2．舌：舌的 两侧有对味道十分敏感的突起，能辨别酸、甜、苦、咸。‎ ‎3．皮肤：能感受外界 、热、痛、触、压等刺激。‎ 2‎ 四、交流研讨：如图，请看耳的基本结构图回答：‎ ‎（1）听觉感受器位于[G]　 　中，听觉的形成在　 　。‎ ‎（2）感冒以后，病菌可以沿[I]　 　进入中耳，引起人的中耳炎。‎ ‎（3）同学们在玩耍打闹时请勿用手掌煽耳光，以防压缩空气冲击[D] 　　，导致其破裂而引发传导性耳聋。‎ ‎（4）人除了能用眼感受光的刺激，用耳感受声音的刺激，还能用鼻感受气味的刺激，用舌感受味道的刺激，用　　 感受冷、热、触、痛、压的刺激。‎ 五、学习检测：‎ ‎1．听觉感受器和听觉形成的部位分别是（　　）‎ A 鼓膜、耳蜗 B．耳蜗、咽鼓管　　　C．耳蜗、大脑皮层 D．鼓膜、大脑皮层 ‎2．把鼓膜的振动传递到内耳的结构是（　　）‎ A．耳蜗　　　 B．半规管　　　  C．咽鼓管　　　 D．听小骨 ‎3．有的人乘车、乘船时会晕车、晕船，这与以下哪个结构有关？（　　）‎ A．鼓膜 B．耳蜗 C．前庭与半规管 D．听小骨和鼓室 ‎4．在飞机起飞或降落时嚼一块口香糖，可以起到的作用是（ ）‎ A.保持鼓膜内外气压平衡 B.使咽鼓管张开，保护听小骨 C.保护耳蜗内的听觉感受器 D.防止听小骨和听觉神经受损 ‎ ‎5． ‎3月3日是全国爱耳日。下列有关耳的描述不正确的是（ ）‎ A．鼻咽部感染时，病菌可通过[6]进入[5]，引起中耳炎 B．听觉的形成部位是在[7]‎ C．长时间戴耳机听音乐，会对[3]造成损伤 D．[8]和[9]能感受头部位置变动的情况 ‎6．人们常说：“眼观六路，耳听八方”，这说明眼和耳都是人认识世界的感觉器官。下列关于眼和耳叙述错误的是（　　）‎ A．近视眼可配戴凹透镜加以矫正 ‎ B．人的视觉是在视网膜上形成的 C．耳分为外耳、中耳和内耳三部分 ‎ D．耳蜗内有听觉感受器，能感受声波引起的刺激 ‎ 2‎