2019七年级数学上册几何图形

2019七年级数学上册几何图形

几何图形 平面展开图 课程名称 ‎4.1.1几何图形 平面展开图 课时 第3课时 教学目标 知识目标 1、 进一步认识立体图形与平面图形的关系，了解立体图形可由平面图形围成。‎ 2、 能根据展开图判断几何体的形状。‎ 能力目标 通过经历和体验图形的变化过程，提高学生的操作能力，发展空间想象力。‎ 情感目标 在教学中渗透几何图形的美，培养学生主动探索敢于实践勇于发现的科学精神。‎ 教学重点 几何体与其展开图之间的关系 教学难点 根据平面展开图判断几何体 解决方法 自主学习、合作探究、学练结合 教学过程 学生活动 教师活动 设计意图 一、 激情导入 小壁虎的难题：如图，一只圆桶的下方有一只小壁虎，上方有一只蚊子，壁虎想要尽快吃到蚊子 应该怎么走？‎ 观看图片并思考问题 思考：1.如果壁虎和蚊子在同一个平面内，你能确定最短路径吗？‎ ‎ 2.你能把立体图形转换成平面图形吗？‎ 本题与生活联系紧密，趣味性强，易引起学生的学习兴趣。‎ 二、 学习目标 1． 能画出简单的几何图形的平面展开图。‎ 2． 能根据展开图判断几何体的形状。‎ 齐读本节课学习目标。‎ 解释本节课学习要点。‎ 使学习更有目的性，更高效。‎ 三、 自主学习 ‎ 1、自主看课本117页，了解什么是立体图形的展开图。‎ 读课本117页，找到立体图形的展开图的概念。‎ 讲解平面展开图概念，让学生进一步认识立体图形与平面图形之间的联系。‎ 培养学生自主思考、阅读有效信息的能力。‎ 四、 合作探究 1、 探究正方体平面展开图（11种）‎ 2、 动手制作一个小正方体，并用剪刀 请同学上讲台展示自己动手剪出的正方体的平面展开图。‎ 画出常见的立体图形的平面展开图。‎ 引导学生总结正方体平面展开图的种类，加深印象 培养学生小组合作能力和动手操作能力 2‎ 剪出正方体的平面展开图。‎ 1、 探索常见的立体图形的平面图形（课本118页探究）‎ 一、 当堂检测 课本118页练习题第题。‎ 建 设 和 谐 社 会 如图，是一个小正方形的展开图，把展开图折叠成小正方形后，与有“建”字的一面相对的是哪一面上的字？‎ 完成相应的题目 指导学生画出小正方形的立体图形，想象正方体的对应面。‎ 巩固本节课知识，发展空间想象力。‎ 六、 课堂小结 立体图形的平面展开图 请小组成员谈谈本节课的收获。‎ 知道学生总结并补充 帮助学生构建知识体系 二、 作业布置 ‎1.练习册87、88页完成。 ‎ 2‎