人教版历史七年级上册（2016） 第9课 秦统一中国 课件（共29张PPT）

人教版历史七年级上册（2016） 第9课 秦统一中国 课件（共29张PPT）

在中国长达数千年的历史上，有过三次大革命，它们从根本上改变了中国的政治和社会结构。 第一次发生于 公元前 221 年，它结束了领主封建制，创立了实行中央集权制的帝国； 第二次发生于 1911 年 ，它结束了帝国，建立了民国； 第三次在 1949 年 ，建立了共产党领导的政权。 ----《 全球通史 》 （美）斯塔夫里阿诺斯 第 9 课 秦统一中国 一 、秦灭六国（军事上的统一） 1、 原因 秦为什么能实现统一？ 战国时期，各国通过改革，社会经济都发展较快，经济文化的交流也日益频繁。可是这种发展趋势与当时的政治局面发生了严重的矛盾。诸侯割据，相互之间森严壁垒，关卡林立，交通受阻，货币不一。 而且长期的战争给社会生活带来了严重的破坏 …… 因此，削除封建割据，结束混战状态，实现全国的大统一，既是社会经济文化发展的需要，也是各国人民的共同 需要。 。 秦国 的商鞅变法较东方六国彻底。 政治方面，政权巩固，效率较高，社会稳定。 经济方面，重农抑商、农业发展、国力增强。 军事方面，军功授爵，军队战斗力较强。 到秦昭王时，秦国的国土面积已超过了东方六国所剩领土的总和。相比之下，东方各国谁都不如秦国强盛。 故事一 《 谏逐客书 》 韩国派水工郑国 “ 疲秦 ” 的事情败露，秦王大怒，听从宗室大臣的意见，认为在秦任职的客卿 “ 皆为其主游间而 ” ，决意逐客。 楚人李斯也在逐客之列，被逐路上，李斯上 《 谏逐客书 》 ，联系秦王爱好美色、乐曲、珠玉都不产于秦等的事实，批评秦王 “ 所重者在乎色乐珠玉，而所轻者在乎人民也 ” 。 面对激烈的批评，秦王幡然省悟，立即撤销逐客令，派人追回李斯。 故事二 王翦征楚 王翦，战国末期秦国著名战将，与其子王贲一并成为兼灭六国的最大功臣。 嬴政欲灭楚，不听老将王翦的建议，轻信青年将领李信，后战败。于是秦王亲自到频阳向王翦谢罪， “ 空国中之甲士 ” 并亲自送至霸上。 王翦行前多求良田屋宅园地，军队行至关口后，又五度派使者回朝求良田。有人认为将军求赏太过分，王翦却说： “ 秦王粗暴又不信任人，如今倾尽全国兵力，交付给我，我只有以多请田宅作为子孙基业的方法来稳固自家，打消秦王对我的怀疑。 ” 读故事 故事三 尉缭 尉缭，战国时期著名军事家，魏国大梁人。 他建议秦王 “ 毋爱财物，赂其豪臣，以乱其谋，不过亡三十万金，则诸侯可尽。 ”“ 先打弱国、再打强国 ” ，赢政采纳了他的建议，而且很奏效。 秦王十分欣赏尉缭，衣服饮食都要与之相同。尉缭却私下评价秦王说： “ 秦王为人，蜂准，长目，挚乌膺，豺声，少恩而虎狼心 …… ” ，为此经常逃离秦王为他安排的住处。 秦王对尉缭的言行并不恼怒，再三挽留他并对他委以重任。 故事四 韩非 韩非在韩国时，见到韩国日益衰弱， “ 数以书谏韩王 ” ，建议韩王实行改革，但韩王没有采纳他的意见。致使韩非内心十分郁闷。 秦王嬴政读了韩非的文章，非常有兴趣，爱不释手。他说： “ 嗟乎，寡人得见此人与之游，死不恨矣！ ” 为此，秦王加紧攻韩，并坚持把韩非的法家思想奉为治理秦国的指导思想。 ③ 秦王嬴政善于用人，为灭亡六国进行了充分的准备。 人才、策略 ①各诸侯国的人民希望结束战乱，过上安定的生活。 民心 ② 秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备统一六国的条件。 实力 一 、秦灭六国（军事上的统一） 1、 原因 秦为什么能实现统一？ 秦 楚 齐 燕 赵 魏 韩 秦朝 公元前 221 年 咸阳 公元前 230 年 —— 公元前 221 年 一 、秦灭六国（军事上的统一） 2、 过程 春秋 时代，各小国在黄河附近筑堤也已经妨碍了彼此的安全。但有些国家，还恶意的将灾害加诸邻国 …… 嬴政 又称自己的功劳为“堕坏城郭”和“夷去险阻”，也就是全国对内不设防，食粮全部流通。 这样才能“振救黔首（老百姓）周定四极”。 --- 黄仁宇 《 赫逊河畔谈中国历史之秦始皇篇 》 秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 秦统一六国的意义？ 一 、秦灭六国（军事上的统一） 3、 意义 人教版七年级上册 第 9 课 秦统一中国 规定最高统治者称皇帝 ，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。 三皇：天皇 地皇 泰皇 五帝：黄帝 颛顼 帝喾 尧 舜 皇 帝 二、确立中央集权制度（政治上的统一） 1、 皇帝名称 皇帝 御 史 大 夫 丞 相 太 尉 最高统治者 中央政府 行政 军事 监察 二、确立中央集权制度（政治上的统一） 2、 中央政权机构 皇帝 御 史 大 夫 丞 相 太 尉 郡（守） 县（令） 最高统治者 中央政府 地方政府 全国分为 36 郡，后增至 40 多郡，行政长管称郡守；郡下设县，长官称县令或县长。 郡县长官都由朝廷直接任免。县以下设乡、亭、里等基层社会组织。 二、确立中央集权制度（政治上的统一） 3、 地方行政制度 君主专制 中央集权 项目 周朝 秦朝 最高统治者称呼 王 最高统治者权力 周天子名义上天下共主 统治地方的方式 建立郡县制 试比较周朝和秦朝的有关制度并填表 马 安 三、巩固统一的措施（文化 、经济、交通 ） 1、 统一文字 隶书 小篆 先秦 古字经过这次整理之后，字样结构得以定型，这对 贯彻法令、传播文化 起了重大作用。 我国地广人多，各地方言迥异，后来历史上又多次出现分裂割据的局面，而文字的统一，成为 维系中华民族历史发展进步的一条生动鲜明的脉络 。 第 9 课 秦统一中国 作用：有利于经济的交流。 三、巩固统一的措施（文化 、经济、交通 ） 2、 统一货币 三、巩固统一的措施（文化 、经济、交通 ） 3、 统一度量衡 度 --- 计算物品长度的单位。秦一尺约今 23.1cm 量 --- 测量物品容积的单位。秦一升约今 202ml 衡 --- 测量物体轻重的单位。秦一斤约为今 250g 人教版七年级上册 第 9 课 秦统一中国 车轨：车子 两轮间的 距离 战国时期，各国道路宽窄不同，车辆种类繁多，车轨尺寸混乱。秦统一后修筑了驰道、直道等统一规格的道路。为了保护路面，提高道路的使用效率，规定车轨的统一宽度为 6 尺。秦代一尺合今 23.1 厘米， 6 尺即相当于现在的 138.6 厘米。 三、巩固统一的措施（文化 、经济、交通 ） 4、 统一车轨、道路宽窄，修筑道路，开凿灵渠 三、巩固统一的措施（经济、文化、交通） 5、 北击匈奴，修筑长城 长城 的修筑抵御了匈奴的进攻，巩固了北边边防，保护了中原生产的发展，是我国古代劳动人民血汗和智慧的 象征。 灵 渠在广西壮族自治区兴安县境内，是世界上最古老的运河之一 ，古 称秦凿渠、零渠、陡河、兴安运河，于公元前 214 年凿成通航，距今已 2200 多年 ，仍然发挥着功用 。 人教版七年级上册 第 9 课 秦统一中国 陇西 东海 长城一带 南海 秦的疆域 秦朝在中国历史中的作用 ？ （ 1 ）疆域：形成中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，成为当时的世界大国。 （ 2 ）对秦：有利于封建经济文化的发展，对祖国疆域的初步奠定，巩固国家统一，以及形成以华夏族为主体的中华民族，都起了重要作用。 （ 3 ）对后世：奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，且不断得到加强与完整。 秦始皇自我评价 皇帝之功，勤劳本事。上农除末，黔首是富。普天之下，抟心揖志。器械一量，同书文字。日月所照，舟舆所载，皆终其命，莫不得意。 …… 皇帝之德，存定四极。诛乱除害，兴利致福。节事以时，诸产繁殖。黔首安宁，不用兵革。六亲相保，终无寇贼。欢欣奉教，咸知法式。六合之内，皇帝之土。西涉流沙，南尽北户。东有东海，北过大夏。人迹所至，无不臣者。功盖五帝，泽及牛马。莫不受德，各安其宇。 —— 秦始皇二十八年琅琊刻石