七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命9-2增强生命的韧性教学课件新人教版

七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命9-2增强生命的韧性教学课件新人教版

教学课件 道德与法治 七年级上册 RJ 第九课 珍视生命 第四单元 生命的思考 第 2 课时 增强生命的韧性 新课导入 从演员到监制再到投资人、老板，黄晓明一步步通过自己的努力完成了梦想。遇到过困难，也有过挫折，对于“奋斗”背后的艰辛，更加深有体会。很多孩子不知道成功背后有很多辛酸，人生并不是一帆风顺，有时候你是需要挫折的。 通过黄晓明的 经历 ，你是如何认识挫折的呢？ 学习目标 1. 知道挫折的含义。 2. 理解挫折的积极影响和消极影响。 3. 理解如何发掘生命的力量。 4. 了解增强生命的韧性的方法。 一 . 我的朋友圈 1. 什么是挫折？ 阻碍 、 失利 和失败，就是人们常说的挫折。 新课讲解 2. 面对挫折，为什么人们会有不同感受和行为反应？ 面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。产生这些不同的原因，是人们对挫折的 认识和态度 不同。 探究与分享 上面这些情境中： 你认为哪些是挫折，哪些不是挫折？为什么？ 说说你曾经遇到的挫折，看看你认为的挫折，在其他同学眼里是否也是挫折。 提示： 1 ）考试考砸了，是挫折；朋友不理自己，爸爸妈妈外出打工时间没有回来不是挫折； 因为挫折时我们生活中怀揣美好愿望、目标、期望去努力的过程中，遇到的阻碍、失利乃至失败。 2 ）结合自身实际回答。 请选择你面对挫折时的感受（可以多选）。 面对挫折时，你会采取哪些行动？ ○ 惊 慌 ○ 焦 虑 ○ 气 馁 ○ 悲 伤 ○ 紧 张 ○ 无 助 ○ 着 急 ○ 担 忧 ○ 愤 怒 ○ …… ○ 沮 丧 ○ 烦 恼 提示： 1 ）结合自己实际情况回答； 2 ）面对挫折冷静思考，保持积极的情绪，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠。 爱迪生研制灯泡时，失败了很多次。但他并没有放弃，最后，经过几千次的实验，他终于成功了。 从爱迪生的故事中，你得到怎样的启示？ 提示： 失败能磨炼人的意志，使人变得更坚强，能激发斗志，使人迸发出巨大的能量，失败是走向成功的必经之路，失败是成功之母。 二 . 发掘生命的力量 我们需要发现、发掘自己生命力量。 我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。 1 ）欣赏、培养幽默感 2 ）和自己信任的人谈一谈 3 ）考虑并接受最糟糕的结果 4 ）关心、帮助他人 5 ）培养某方面的兴趣 增强生命韧性的方法 有一批登山者从不同的路线接近峰顶。突然，一阵猛烈的风暴压住了他们。有一位业余登山者，当风暴开始袭击时，几次试图站起来都没有成功，最终他屈服了，也就永远地倒下了。另一位登山者，因失去知觉倒在雪地中。当他清醒过来，马上意识到自己面临生与死的抉择，这是，他只有一个信念：一定要努力活下来。他知道停下来就意味着死亡，所以，一直不停地走着。接下来的几个小时好似几个世纪，他一步一步艰难地挪动着。最后，他回到营地，迷迷糊糊地倒在帐篷前，队友最终把他救活了。 这位登山者在风暴中活了下去，给我们什么启示？ 增强生命的韧性 挫折的含义 面对挫折会有不同行为反应的原因 挫折的积极影响和消极影响 怎样挖掘生命的力量 课堂小结 1. 遇到挫折俗称“碰钉子”，下列人物遇到了自己人生道路上的“钉子”的有    (    )① 小明高考成绩不理想，未能进入名牌大学，内心十分失落②某同学因长相丑陋，求职多次被用人单位拒绝③小刚因周六晚上玩了一会儿游戏受到妈妈打骂④李宁的亲人在“东方之星”游轮沉船事故中遇难  A ．①②④  B ．①②③     C ．②③④    D ．①②③④ D 随堂演练 2.“ 如果生活只有晴空丽日而没有阴雨笼罩，只有幸福而没有悲哀，只有欢乐而没有痛苦，那么，这样的生活根本就不是生活 —— 至少不是人的生活。”这说明 (     )A ．人生难免有挫折，挫折与人生相伴 B ．山重水复疑无路，柳暗花明又一村  C ．挫折就是人生成长的障碍 D ．挫折并不可怕，可怕的是不能正确对待挫折 A 3 ．经一番挫折，长一番智慧”这句话表明（    ）    A ．挫折的存在具有普遍性      B ．挫折也能成为人生中的宝贵财富     C ．挫折是生活中的灾难、成长中的障碍 D ．导致挫折的因素是多种多样的 B