新人教地理七年级上 第1章:达标训练(地图的阅读与地形图的判读)

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新人教地理七年级上 第1章:达标训练(地图的阅读与地形图的判读)

新人教地理七年级上 第 1 单元:达标训练(地图的阅读与地形图的判读) 达标训练 基础·巩固·达标 1 某地图上,两地图上距离 3.75 厘米,实际距离 937.5 千米,该图比例 尺为 ( ) A.1∶25 000 000 B.1∶6 700 000 C.1∶2 500 000 D.1∶3 750 000 解析:知道图上距离和实际距离可以根据“比例尺=图上距离/实际距离”计算获得,但要注 意分子分母的单位统一。该图比例尺=3.75/93 750 000。 答案:A 2 图 1.21 中,B 点位于 A 点的 方向。 图 1.21 解析:在有经纬网的地图中,经线指示南北方向,纬线指示东西方向。图中两点的纬度都是 北纬,B 点的纬度低于 A 点,所以在 A 点的偏南方;又因为经度向右减小,说明都是西经, 经度小的在东面,据此综合判断,B 点在 A 点的东南方。 答案:东南 3 读图 1.22,完成下列各题。 图 1.22 (1)B 点位于 A 点的 方,C 点位于 A 点的 方,C 点位于 B 点的 方。 (2)在图中标出地球的自转方向。 解析:此题考查极地地区的方向判断。从图中 90°S 可知,A 点为南极点,站在南极点,四 面八方都是北。C 点离南极更远,更向北,同时在南极地区上空看,地球是顺时针自西向东 旋转,即由 C 到 B 的方向,据此综合判断 C 点在 B 点的西北方。 答案:(1)北北西北 (2)如下图 4 读图 1.23,完成下列各题。 图 1.23 (1)A 点位于 B 点的 方向,B 点海拔高度为 米。 (2)山峰的海拔至少 米。 解析:此题考查等高线海拔高度的判读及有指向标地图上方向的判断。将指向标平移到 B 点可以发现 A 点位于其西南方。图中两条相邻等高线之间的垂直高度为 100 米,300 米以上 的等高线虽然没有标注海拔,但根据等高距判断应该是 400 米等高线,所以山峰海拔高度至 少 400 米。 答案:(1)西南 200 (2)400 5 读图 1.24,完成下列各题。 图 1.24 (1)写出黄河各段的流向:A 到 B ,C 到 D ,D 到 E ,E 到 F 。 (2)黄河的总体流向是 。 解析:在没有经纬网和指向标的地图上,我们一般根据“上北下南、左西右东”的原则来确 定方向,河流的流向则根据河流自海拔高处流向低处,从陆地流向海洋的特点来判断。 答案:(1)东南→西北北→南西→东西南→东北 (2)西→东 6 将图 1.25 中的地形与其对应的等高线图连线。 图 1.25 解析:地形图中第一幅有明显的山脊,应对应等高线由海拔高处向低处凸出的等高线特征; 第二幅有陡崖,应对应多条等高线重合的等高线特征;第三幅是较为浑圆的山峰,等高线特 征应该是中心高、四周低;第三幅等高线图表示的是两个山峰,一个鞍部,对应第四幅地形 图。 答案:如下图 综合·应用·创新 7 在一幅分层设色地形图中,周围是一片较深的黄颜色,中间有一片绿颜色,据此我们可以 判断中间地区的地形为( ) A.山地 B.高原 C.盆地 D.丘陵 解析:分层设色地形图上,用不同的颜色表示不同的高度,绿色表示海拔较低的地区,以平 原为主。较深的黄色表示海拔较高的地区,据此判断该地中间低四周高,应为盆地。 答案:C 8(黑龙江垦区会考) 在比例尺为 1∶1 000 000 的地图上,两地图上距离为 2 厘米,实地距 离( ) A.2 千米 B.20 千米 C.200 千米 D.0.2 千米 解析:根据“图上距离/实地距离=比例尺”,计算实地距离,注意单位的换算。 答案:B 9 读图 1.26,完成下列问题。 图 1.26 (1)三个村当中,海拔最高的是 。 (2)王村与大月山的相对高度是米 。 ( 3 ) 甲 、 乙 两 地 相 比 , 坡 度 较 陡 的 是 点 , 判 断 的 依 据 是 。 解析:此题考查较为复杂等高线图中方向和具体地形、高度的判读。李村位于两座山峰之间 的鞍部,介于 900 米和 1 000 米等高线之间,海拔高度应该是 900 多米;王村海拔高度低于 500 米,余村位于 700 米和 600 米等高线之间,海拔应为 600 多米,所以李村最高。大月山 海拔 1 050 米,王村 500 米,相对高度为 1 050-500= 550 米。甲地等高线相对乙地较为稀 疏,所以乙地坡陡。 答案:(1)李村 (2)550 (3)乙等高线密集 10 根据下面要求,设计一所希望小学,并将你设计的平面图绘在下面的坐标内。 (1)比例尺为 1∶4 000;指向标 。 (2)校园东西长 400 米,南北宽 200 米。 (3)学校大门朝南;运动场位于校园的西部;教学楼位于校园的东北部。 (4)其他设施及其位置可自行设计(至少一个)。 解析:首先根据比例尺和学校的实际大小,计算出学校南北和东西宽度的图上距离,然后在 坐标中根据计算结果绘出学校轮廓,并加注指向标,建议上方为北。然后根据各自的方位进 行绘制,建议用矩形表示教学楼,用长椭圆表示运动场。因为没有注明具体的数据,建议运 动场和教学楼根据适当的比例自己掌握大小,协调、美观、方位准确即可。 答案:(略)
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