15苏州园林教案3

15苏州园林教案3

‎13、苏州园林 ‎ ‎ 叶圣陶 教学目标： ‎ ‎1、学习本文围绕说明对象的特征，先总后分展开结构，按由整体到局部的顺序条理清晰地说明事物。（重点、难点）‎ ‎2、学习常用的说明方法；体会说明文语言的多样性。（重点）‎ ‎3、了解苏州园林在设计和建造上的独特创造，领略作者笔下苏州园林的图画美，激发热爱祖国灿烂文化的感情。‎ 课时安排：2课时 教学过程 ‎ 一、导入 ‎ 俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”苏州之所以获得“天堂”的美称，在很大程度上由于它拥有一批全国以至世界知名的古典园林。今天，我们一起学习《苏州园林》。‎ 二、作者简介：‎ ‎ 叶圣陶（1894-1988）原名绍钧，字圣陶，以字行。江苏苏州人。作家、教育家、编辑家。代表作品有《稻草人》、《古代英雄的石像》、《倪焕之》、《多收了三五斗》等。‎ 三、简介苏州园林：‎ ‎ “苏州园林”不是某个园林的名称，而是指苏州这个地方的园林群体。比较出名的有这些园林：拙政园、沧浪亭、狮子林、留园、网师园、怡园。‎ 四、整体感知 ‎（一）检查预习 轩榭（xuān xiè） 池沼（zhǎo） 邱壑（hè）　　　 模（mú）样 重峦叠嶂（zhàng） 相间（jiàn） 嶙峋（lín xún） 庸俗（yōng）‎ 镂（lòu）空 蔷薇（qiáng wēi）‎ ‎ 鉴赏：对艺术品或文物的欣赏和评价。‎ ‎ 因地制宜：根据具体地形，设计或选择适合的事物。‎ ‎ 斟酌：考虑事情，文字等是否可行或是否适当。‎ ‎（二）作者对苏州园林总的印象是什么？其中关键词是什么？如何理解？‎ 标本。理解见教参（课后练习答案）。‎ 五、合作探究 ‎1、苏州园林的整体特点是什么？课文是从哪几个方面具体说明这个特点的？‎ 从游览者的角度来概括苏州园林的特点，这就是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。‎ 而后文章是先从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个主要方面，再从每一个角落的构图美、门窗的图案美、建筑的色彩美等三个细微方面来具体说明这个特点的。‎ ‎2、本文采用怎样的结构方式？怎样的说明顺序？‎ 文章采用先总后分式的结构展开。‎ 先总括苏州园林从整体上呈现出的特点，再从各个方面分别加以说明。采用由整体到局部再到细部，由主要到次要的逻辑顺序。“图画美”作为线索贯穿全篇。‎ ‎3、理清全文思路。‎ 总述：概括说明苏州园林的地位及特点。‎ 整体特点：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。‎ 3‎ 3‎ ‎ 亭台轩榭布局的自然美。‎ ‎ 局部 假山池沼的艺术美。 主 分述：分类具体说明 花草树木的映衬美。 ‎ 苏州园林的艺术美。 花墙廊子的层次美。 ‎ ‎ 讲究每个角落的构图美。‎ ‎ 细部 门窗的图案美。‎ ‎ 园内建筑的色彩美。 次 ‎ ‎ 五、小结 ‎ 同学们回忆一下，我们曾经明确过学习说明文的方法：明确说明对象的特征，理清说明的顺序，分析说明的方法，品味说明的语言。‎ ‎ 今天，我们明确了说明对象及其特征，理清了说明顺序。还剩说明方法和说明语言的特点。另外本文还有一个特点是采用多种表达方式。希望同学们复习的同时预习一下。‎ 六、布置作业 第二课时 一、导入 复习回顾上节课重点内容。‎ 二、合作探究 ‎1、本文采用了哪些说明方法？结合实例体会其作用。‎ 作用见教参（课后练习答案）。‎ 举例子：‎ ‎“或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木……”‎ ‎“阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。”‎ 作比较：‎ ‎“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。”‎ ‎“苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。”‎ 打比方：‎ ‎“用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。‎ 引用：‎ ‎“游览者看‘鱼戏莲叶间’，又是入画的一景。”‎ 列数字：‎ ‎“苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。”‎ ‎2、精读4、5两节，品味揣摩语句，体会说明文语言的多样性。‎ 齐读第4节回答问题： （1）这一节说明了什么？‎ 讲究假山池沼的配合 （2）哪一句是中心句？哪几句写假山，哪几句写池沼？这是哪种结构形式？‎ ‎1句、2-3句、4-11句，总分式。 （3）写池沼除了写水还写了什么？为什么这样安排？ 还写了桥、石岸、花草、鱼。处处写“画”。 （4）“艺术”和“技术”能否调换，为什么？ 不能。概念层次高下不同，文章重点突出的是前者。具体理解见教参（课后练习答案）。 ‎ 3‎ 3‎ 体现了说明语言的准确性。‎ 自读第五节回答问题：‎ ‎（1）结构形式？（怎么找出来的？）‎ 总分式（第一句中心句，下面分说了栽种和修剪两部分）。 （2）用了哪些表达方式？‎ 描写、议论、说明。体现了说明语言生动性。 ‎ ‎3、讨论课后练习二第3题。 三、课堂小结 本文介绍了苏州园林艺术的整体特征，说明顺序合理，说明方法得当，既突出了被说明事物的特点，结构又显得清楚有序，实为一篇难得的好文章，显示了叶圣陶先生驾驭复杂事物的非凡笔力。希望同学们在领略苏州园林艺术美的同时，借鉴作者说明的技巧，力求学以致用。‎ 六、布置作业 请写一段文字介绍你所游览过的一座园林或名胜古迹，要求采用适当的结构方式，按照一定的说明顺序有条理地展开说明，至少运用两种说明方法。‎ 3‎ 3‎