2017-2018学年七年级语文上册（遵义）习题课件：2．济南的冬天 (共38张PPT)

2017-2018学年七年级语文上册（遵义）习题课件：2．济南的冬天 (共38张PPT)

2. 济南的冬天 七年级上册语文（遵义地区） ◆ 走近作者 老舍 (1899 － 1966) ，原名舒庆春，字舍予，北京人，现代著名作家。他是语言大师，被誉为 “ 人民艺术家 ” 。著名作品有小说 《 骆驼祥子 》《 四世同堂 》 等和戏剧 《 茶馆 》《 龙须沟 》 ，其中话剧 《 茶馆 》 被西方人誉为 “ 东方舞台上的奇迹 ” 。 ◆ 文体知识 散文可分为记叙性散文、抒情性散文和议论性散文三种。 ①以记叙人物、事件、景物为主的散文，称为记叙性散文。如 《 秋天的怀念 》《 散步 》 。 ②主要用以抒发作者主观情感的散文叫抒情性散文。如 《 春 》 和 《 济南的冬天 》 。 ③以发表议论为主的散文称为议论性散文。 ◆ 主题解说 这篇写景抒情散文，紧紧围绕 “ 温晴 ” 这一特点，描绘济南的山、水、天，呈现给读者一幅山清水秀、天蓝地暖的动人冬景图，抒发了作者对济南的赞美与无限热爱之情。 ◆结构图解 1. 字词积累 —— 给下列加点的字注音，或根据拼音写汉字。 济南 ( ) 　　　贮蓄 ( ) 　　　肌肤 ( ) 　　　发髻 ( ) chéng ( ) 清 水 zǎo ( ) xiānɡ ( ) 边 宽 chɑng ( ) jǐ 镶 澄 藻 . . jì jī zhù . . 敞 2. 词语积累 —— 解释下列加点词语在句中的意思。 (1) 在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 温晴： (2) 自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点 儿叫人害怕。 响亮： (3) 济南的冬天是响晴的。 响晴： . . . . . . 阳光和煦，不冷不热，气候温暖宜人。 在这里是十分明亮的意思。 晴朗无云。 照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？ 3. 文化积累 —— 读名作选段，回答问题。 (1) 文段选自 《 》( 书名 ) ，作者是 。 (2) 文中的 “ 他 ” 指的是 ，他是一个 的人。 倔强耿直、愤世嫉俗、 朝花夕拾 鲁迅 ( 周树人 ) 范爱农 负责任，但穷困潦倒 4. 语言运用 —— 在下面文段中的横线上加上恰当的标点符号。 他们由天上看到山上，便不觉地想起 明天也许就是春天了吧 这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧 就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢 ： “ ? ？ ” ! 5. 语言运用 —— 修改下列病句。 (1) 有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色。 修改意见： (2) 随着共享单车的广泛使用，怎样规范停放成为群众谈论热议的话题。 修改意见：   删去 “ 谈论 ” 或 “ 热议 ” 在 “ 颜色 ” 前加 “ 看到的只是 ” 6. 语言运用 —— 品析句式特点，在具体的语境中写句子。 有人说，季节就是一个个鲜活的人物。春是花枝招展的小姑娘，鲜艳明媚；夏是奔放的小伙子，青春张扬；秋是 , ；冬则是 , 。   老练的中年人 慈善的长者 成熟稳重 端庄肃穆 最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ （一） 7. 请用简洁的语言概括文段的内容。 小雪后的山色 8. 文段是按怎样的顺序描写景物的？ ① ② 　 ③ ④ 山上 山坡 山腰 山尖 9. 下面这句话，作者采用了什么样的语气？表达了什么样的感情？ 就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 与天商量的语气，好似在征求、恳请对方。是一种疼惜的口吻，流露出对济南小山的爱怜和赞美之情。 10. 分析下列加点字词的表达作用。 (1) 树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 (2) 那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 准确地表现出雪花落在树尖的位置和形状。 用拟人的手法描绘出了夕阳照射下山腰小雪的情韵，写出了小雪的情态。 . . . . 11. 本段开头和结尾都提到了 “ 小雪 ” 。这 “ 下小雪 ” 的 “ 妙 ” 处是什么？ 　 妙在使小山更加秀丽。 （二） 冬景 贾平凹 ①早晨起来，匆匆到河边去。一个人也没有，那些供人歇身的石凳儿空着，连烫烟锅磕烟灰留下的残热也不曾存。 手一摸，冷得像被烙铁烫了一样地生疼。 ②有人从河堤上走来，手一直捂着耳朵，四周的白光刺着眼睛，眯眯地睁不开。天把石头当真冻硬了，瞅着一个小石块踢一脚，石块没有远去，脚被弹了回来，痛得 “ 哎哟 ” 一声，俯下身去。 ③一只狗，白茸茸的毛团儿，从冰层上跑过对岸，又跑过来，它在冰面上不再是白的，是灰黄的。后来就站在河边被砸开的一块冰前，冰里封冻了一条小鱼，一个生命的标本。狗便惊奇得汪汪大叫。 ④田野的小路上，驶过来一辆拉车。套辕的是头毛驴，样子很调皮，公羊般大的身子，耳朵上、身肚上长长的一层毛。主人坐在车上，脖子深深地缩在衣领里，不动也不响，一任毛驴跑着。落着厚霜的路上，驴蹄叩着，干而脆地响，鼻孔里喷出的热气，向后飘去，立即化成水珠，亮晶晶地挂在长毛上。 ⑤有拾粪的人在路上踽踽地走，用铲子捡驴粪，驴粪却冻住了。他立在那里，无声地笑笑，做出长久的沉默。有人在沙地里扫树叶，一个沙窝一堆叶子，全都涂着霜，很容易抓起来。扫叶人手已经僵硬，偶尔被树枝碰了，就伸着手指在嘴边，笑不出来，哭不出来，一副不能言传的表情，原地吸溜打转儿。 ⑥最安静的，是天上的一朵云，和云下的那棵老树。 ⑦吃过早饭，雪又下起来了。没有风，雪落得很轻，很匀，很自由。在地上也不消融，虚虚地积起来，什么都掩盖了本质，连现象都模糊了。天和地之间，已经没有了空间。 ⑧只有村口的井，没有被埋住，远远看见往上喷着蒸气。小媳妇们都喜欢来井边洗萝卜，手泡在水里，不忍提出来。 ⑨这家老婆婆，穿得臃臃肿肿，手上也戴了蹄形手套，在炕上摇纺车。猫不再去恋爱了，蜷在身边，头尾相接，赶也赶不走。孩子们却醒得早，趴在玻璃窗上往外看。玻璃上一层水汽，擦开一块，看见院里的电线，差不多指头粗了： ⑩ “ 奶奶，电线肿了。 ” ⑪“那是落了雪。”奶奶说。 ⑫“那你在纺雪吗，线穗子也肿了。” ⑬他们就跑到屋外去，张着嘴，让雪花落进去，但那雪还未到嘴里，就总是化了。他们不怕冷，尤其是孩子，互相抓着雪，丢在脖子里，大呼大叫。 12. 从文中摘录表示时间转换的短语。 早晨起来；吃过早饭。 13. 第 ② 自然段写河堤上的冬景，其中带有幽默意味的镜头是： 石块没有远去，脚被弹了回来，痛得 “ 哎哟 ” 一声，俯下身去。 14. 请赏析文中画线的两个句子的表达效果。 (1) 手一摸，冷得像被烙铁烫了一样地生疼。 (2)“ 奶奶，电线肿了。 ” 运用了拟人的修辞方法，形象地写出了孩子的童真 。 运用了比喻的修辞方法，把北方冬日里冷得发痛的感受表达得淋漓尽致。 15. 第 ⑥ 自然段中的最安静反衬了下文哪些人的不安静？ 小媳妇、老婆婆和孩子们。 16. 本文前后两部分 ( 以时间为界限 ) 写的都是人与自然，但侧重点不同，表现的内涵也不同，试做说明。 前一部分以霜为背景，侧重写自然，表现大自然的威力，后一部分以雪为背景，侧重写人，表现人的活力。 17. 冬季来临，一批游客前往济南观光旅游，假如你是一位导游，你该如何完成下列问题？ (1) 老舍笔下的济南的水真清啊，就连那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！如今济南的水，风光不再依旧，水面上常见各种漂浮物。为了让济南的水找回昔日的容颜，济南市政府准备制作一块告示牌，请你代写一句使人容易接受的话。 ( 不超过 20 个字 ) 示例： ① 我和你一样需要洁净的脸庞。 ② 你追求的是绚丽多彩，我追求的是清澈见底。 ③ 让我们共同为美丽的鱼儿创造一个洁净的空间。 (2) 结合 《 济南的冬天 》 这篇课文，用简洁的语言向游客介绍济南的冬天的气候、景色特点。 示例：各位旅客，大家好，我们现在的所在地是济南，这里的冬天没有风声，经常是温晴的天气，最妙的景色是下点小雪，日落时，阳光斜射，济南的那些小山秀美极了。 (3) 在旅游过程中，有些旅客随意在树上、建筑物上刻下 “ ××× 到此一游 ” 的字样，乱扔垃圾，看到这些现象，你打算如何劝告他们？ 示例：这位旅客，济南是个温晴、美丽的宝地，希望你除了欢快的笑声，什么也别留下。 18. 文中多处运用了拟人手法。如：把济南老城说成是 “ 很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒 ” ；把夕阳斜照下粉色的薄雪，比拟为害羞的少女。请你也运用拟人的修辞手法写一处景物。 80 字以内。 【 例文 】 我们学校有个蘑菇亭，这里充满了美丽的故事。每天早晨，花儿和草儿就都扬起了笑脸，冲着太阳公公微笑。叶尖上的露珠，像珍珠般摇摇欲坠，美丽极了。