人教部编版七年级语文上册第14课《走一步，再走一步》课时作业

人教部编版七年级语文上册第14课《走一步，再走一步》课时作业

统编人教版语文七年级上册课时作业 第14课　走一步，再走一步 一、基础知识 ‎1. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是( )‎ A. 酷热(kù)　　 灼热(shuó)　　　 悬崖(yá)　　　　 严禁(jìn)‎ B. 扒住(bā) 突兀(wù) 怦怦(pīnɡ) 呻吟(shēn)‎ C. 挪动(nuó) 恍惚(huǎnɡ) 参差(cī) 厌倦(juàn)‎ D. 晕眩(yùn) 哄堂大笑(hōnɡ) 惊慌失措(cuò) 凌乱(lín)‎ ‎2．下列句中加点成语使用有误的一项是( )‎ A. 学校花坛里的灌木参差不齐，好久没有修剪了。‎ B. 尽管我们举手投足都那么小心翼翼，但还是惊动了正在弹琴的蟋蟀。‎ C. 老师突然提问，小明显得惊惶失措。‎ D. 小明上课答错了一个问题，引起全班同学哄堂大笑。‎ ‎3. 下列句子中标点符号使用有误的一项是( )‎ A. “我来了!”我喊道，然后跟在他们后面跑。‎ B. 但是通向顶部的路看起来更糟———更高，更陡，更变化莫测，我肯定上不去。‎ C. “听我说，”爸爸继续说：“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。”‎ D. “但是我不能……我……”这句话刺激了他们，他们开始嘲笑我。‎ ‎4. 指出下面句子运用的描写方法。‎ ‎(1)有一道悬崖，像一面几近垂直的墙突兀地耸立在岩石中，四面都是土坡，上面长着参差不齐的矮树丛和臭椿树苗。(　　)‎ ‎(2)我犹豫不决，直到其他孩子都爬到了上面，这才开始满头大汗、浑身发抖地往上爬。(　　)‎ ‎(3)“我不行!我会掉下去的!我会摔死的!”我大哭着说。(　　)‎ ‎5. 下列句子中画线词语不是形容词的一项是( )‎ 我提醒自己不要看下面遥远(A)的岩石，而是注意相对轻松(B)、容易(C)的第一小步，迈出(D)一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。‎ ‎6. 阅读下面一段文字，按要求完成后面的问题。‎ ‎①人生之路，不可能一帆风顺、一马平川，总会遇到险情，甚至曲折坎坷。②此时，如果你“感到前途渺茫而灰心丧气”，一蹶不震，不思进取，那你必然会迭入“险”的深渊而不能自拔，“险”也会越来越多，小“险”会变成大“险”，甚至“夷”中生“险”。③相反，如果你不失自信，迎“险”而上，那就能化险为夷，爬上美妙的人生之巅。‎ ‎(1)第①句中有一处语序不当，请加以调整。‎ ‎“　 　”和“　 　”应对调。‎ ‎(2)第②句中有两个错别字，依次是　　 、　 　，应改为　 　、　 　。‎ ‎(3)第③句有一处用词不够确切，请加以改正。‎ ‎“　 　”应改为“　 　”。‎ ‎7. 感知课文，按要求完成下列题目。‎ ‎(1)在父亲的指点下“我”终于征服悬崖，其间“我”的心理变化过程是怎样的?‎ 毫无信心———　 　———信心大增———　 　。‎ ‎(2)说说你对“这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲”这句话的理解。‎ ‎　 ‎ ‎　 ‎ ‎　 ‎ ‎　 ‎ ‎　 ‎ ‎8. 学完本课，七(6)班开展了以“在磨炼中成长”为主题的班会，邀请你参加，并完成下面的任务。‎ ‎(1)阅读下面的材料，按要求回答问题。‎ 材料一　24岁的无臂钢琴师刘伟，凭借顽强的毅力，苦练琴艺，最终登上了维也纳金色大厅的舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。‎ 材料二　北京大学的保安甘相伟，来自湖北农村，他通过艰苦努力考上了北大中文系，并出版了个人专著《站着上北大》。‎ ‎ 材料三　山西师范大学学生孟佩杰，七八岁时就担当起照料养母的重任，后来又带着母亲去上学，这个“久病床前有孝女”的故事感动了无数人。‎ ‎《走一步，再走一步》告诉我们将大困难分解开来，就能一步步走向成功。读了以上材料，你对成功有了怎样更深的体会?‎ ‎　 ‎ ‎　 ‎ ‎(2)面对困难，我们该怎么做呢?如果班会上安排你发言，那么你的主要观点是什么呢?请用两三句话表达出来。‎ ‎　 ‎ ‎　 ‎ ‎ 二、课外阅读 大雪封不住希望的心 包利民 ‎①有一年冬天，我和表弟徒步去离村几十里外的荒野中抓兔子。在白茫茫的雪野中走了许久，也不见那一行令我们欣喜的印迹。中午的时候，起了暴风雪，漫天的狂风，无边的大雪，甸子上的积雪被风吹得像波涛一样滚动，我和表弟躲在树下，满心的恐慌。‎ ‎②过了近两个小时，风停了，雪也小了，我和表弟忙着往回赶。可走了好一会儿，发现周围仍是无边的雪原，雪虽然没有刚才下得大，可我们的足迹还是很快被湮灭。我们心里一惊，知道是迷了路。本来在冬天很少能在野外迷路，至少有来时的脚印能引领我们回家。可是现在，周围除了雪还是雪，没有路。那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。‎ ‎③每走到一棵树下，表弟便爬上树去向远处张望，可是这么大的暴风雪过后，很难见到村庄的影子，仿佛大地上的印迹都被大雪所埋没。就这样一路走着，心里焦急万分，如果不能找到村庄，到天黑下来，等着我们的就是黑暗与寒冷，无疑是死路一条。我们一边走一边纳闷，平时没觉得甸子这么大，怎么周围的村庄一个都看不见呢?我们本想朝着一个方向走，可是满天风雪，根本无从辨别方向，只好凭着感觉朝某个方向不停地走。‎ ‎④当表弟再一次爬上一棵树时，他大声喊道：“哥，前边的雪地上有个黑点!”我们精神一振，奋力迈着疲惫的双腿向前方走去。有的地方雪极深，一脚踩下去能没掉整条腿，这让我们提心吊胆，怕掉进一些被雪填平的深坑里，这极大地影响了我们的速度。表弟一次次地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。‎ ‎⑤终于走到了那个黑点所处的位置，却原来是一口极深的水井。表弟失望至极，我心里忽然一动，说：“既然这里有井，附近一定有村子!”表弟闻言又来了精神，飞快地爬上一棵最高的树，观望良久，忽然大喊：“哥，我看见那边有一缕缕的烟，可能是个村子!”我们立刻向那边出发。当时已是傍晚，表弟看到的烟定是村庄的炊烟。又走了近一个小时，一个村子真的出现在视野里。天已擦黑，那一刻，我们都躺倒在雪地上，大口地喘着气，放下了心中的巨石。‎ ‎⑥到了那个村子，我们在老乡家休息了一会儿，便抄近路回到了家，才几里路的距离。‎ 想起来真是后怕，如果没有那眼水井，我们也许真的会把命丢在无边的雪野之上。当然内心也很震惊，那么猛烈的暴风雪，竟然封不住一个小小的井口!‎ ‎⑦许多年以后，当我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟。如果把人心当成一眼水井，那么就算生命中的风雪再大，也无法锁住心里的热情。而且，更重要的是，还能给迷路的人指引方向、带来希望!‎ ‎9. 结合全文，说说以“大雪封不住希望的心”为题的妙处。‎ ‎　 ‎ ‎　 ‎ ‎　 ‎ ‎10. 根据提示，在括号里填上适当的词语。‎ 情节：突遇暴雪→( )→发现黑点→( )→发现村庄 心理：( )→焦急万分→( )→失望至极→放下心来 ‎ 11. 结合语境，按要求品析语言。‎ ‎(1)表弟一次次地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。(分别说说加点词语的表达效果)‎ ‎　 ‎ ‎　 ‎ ‎　 ‎ ‎(2)那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。(从修辞的角度说说这句话的妙处)‎ ‎　 ‎ ‎　 ‎ ‎12. 第⑤段画线句子中的“真的”一词包含着丰富的心理活动，请以第一人称写出来。‎ ‎(40字以内)‎ ‎　 ‎ ‎　 ‎ ‎13. 即使有再大的困难，只要心中有希望，脚下不停步，就可能实现人生的目标。你有类似的感悟吗?请结合自身经历谈谈。‎ ‎　 ‎ ‎　 ‎ ‎　 ‎ 参 考 答 案 ‎1. C 2. C 3. C ‎4. (1)环境描写 (2)心理、神态、动作描写 (3)语言描写 ‎5. D ‎6. (1)险情 曲折坎坷 (2)震 迭 振 跌 (3)爬上 登上 ‎7. (1)信心萌发 巨大成就感 ‎(2)虽然“我”在悬崖上走过的路很短暂，但因为恐惧，对“我”来说就显得格外漫长。同时，“我”在这段短暂的路上战胜了恐惧心理，这是“我”人生的一个巨大进步，这个进步对“我”来说是很大的转变，这种成长也使“我”感到惊讶和骄傲。‎ ‎8. (1)示例：成功需要克服重重困难，还要坚持自己的兴趣，时刻不忘自己的梦想。‎ ‎(2)示例：面对困难，我们要想办法克服它，试着把大困难分解成一个个小困难，然后各个击破。‎ ‎9. 示例：“大雪”一词既指自然界的雪，又虚指人生的困难；“封”字将人心化抽象为具体。整句话写出困难掩藏、阻挡不了希望，具体生动地揭示了文章的主旨。‎ ‎10. 雪地迷路 看到水井 满心恐慌 精神一振 ‎ ‎11. (1)“一次次”，是写次数多，表现寻找村庄的急切心理和艰难过程。“唯一”，意思是仅有的、别无其他，写出了对那个黑点寄予的希望之大。‎ ‎(2)运用了拟人的修辞手法，形象地表达了身处雪原难见人踪的失望和惊慌心理。‎ ‎12. 答案略。（须使用第一人称且扣住“猜测得以证实而产生的惊喜之情”作答）‎ ‎13. 开放题。（能扣住“困难”“希望”“行动”三个关键词，结合自身经历谈论即可）‎