七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第3课时让家更美好教案 人教版

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七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第3课时让家更美好教案 人教版

第3课时 让家更美好 知识目标 ‎1.了解现代家庭的特点。‎ ‎2.认识家庭美德的重要作用。‎ 能力目标 ‎1.认识自己对家庭和谐美满应负的责任。‎ ‎2.尊重家庭成员之间不同的价值观念和生活方式。‎ 情感、态度与价值观 增进家庭成员之间相互信任、理解、体谅和包容。‎ 重点 认识现代家庭的特点,尊重家庭成员之间不同的价值观念和生活方式。‎ 难点 知道现代家庭的特点。‎ 教师准备:搜集素材,精心备课,制作课堂活动课件。‎ 学生准备:1.预习新课;2.搜集身边的“最美家庭”。‎ 多媒体播放一组和谐家庭的图片,音乐《让家更美好》。‎ 教师总结:首先,我们来一同欣赏一组温馨的图片……这组图片都有一个共同的特点——对,他们是家人。看到他们脸上洋溢着的笑容,一种幸福感油然而生。我们说,家是温馨的港湾,那么,我们应该用心呵护,让家更美好。今天我们一同学习第七课第三课时《让家更美好》。‎ 探究一:现代家庭面面观 ‎1.家庭结构的变化 教学活动一:安排学生阅读教材第83页“运用你的经验”。‎ 思考问题:结合下面的图示,说说现代家庭还有哪些特点。在空白框中列出你观察到的现象。(图见教材)‎ 教师点拨:(示例)关心世界和国家大事;家庭成员注重学习现代科学文化知识;长不专制,幼不骄横;长辈受到尊敬爱戴,子女能自由发表意见;穿着美观,吃喝精细,备有家庭食谱,钻研烹调技术;越来越重视对子女的教育;注重身体健康的同时更加重视心理健康;等等。‎ 4‎ 教学活动二:安排学生阅读教材第83~84页正文第一段,并展示如下图片:‎ 思考问题:‎ ‎(1)现代家庭与传统家庭相比,哪些方面发生了变化?‎ ‎(2)现代家庭与传统家庭相比,家庭结构发生了哪些变化?‎ 教师总结:‎ ‎(1)随着社会历史的演进,现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。‎ ‎(2)从过去儿孙满堂的大家庭,到今天家庭不断趋向小型化;从前些年独生子女家庭占多数,到今后一段时期内二孩家庭逐渐增多,中国的家庭结构在持续发生着变化。‎ 教学活动三:安排学生阅读教材第84页“相关链接”,了解核心家庭和主干家庭的相关知识。‎ ‎2.沟通方式的变化 教学活动四:安排学生阅读教材第84页“探究与分享”。‎ 思考问题:结合以下场景,说一说:你经常使用哪些方式和家人沟通?你更喜欢哪些方式?为什么?‎ 教师点拨:(1)通过面对面聊天、打电话,QQ、微信,短信、视频、发电子邮件,和父母一起出游、聚餐,举行家庭文艺活动等方式。‎ ‎(2)(示例)我更喜欢和家人面对面地沟通和交流。因为面对面沟通使人变得更真诚,不仅可以增强彼此之间的重视感,而且还能通过五官的感觉和细微的肢体语言,如眼神的游移、握手的力度等,消除疑虑,增进信任。‎ 教学活动五:安排学生阅读教材第84页正文第二段。‎ 思考问题:‎ ‎(1)你了解家庭成员之间过去是怎样沟通的吗?‎ ‎(2)现代家庭成员的交流、沟通方式发生了什么变化?‎ 教师总结:‎ ‎(1)通过书信、电报、人工接转电话等方式沟通。‎ ‎(2)随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富,家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。‎ ‎3.家庭氛围的变化 教学活动六:安排学生阅读教材第84页正文第三段。‎ 思考问题:‎ ‎(1)现代家庭氛围是怎样的?‎ ‎(2)现代家庭生活的重要内容有哪些?‎ 教师总结:‎ ‎(1)家庭氛围越来越平等、民主。‎ ‎(2)关心世界和国家大事,探讨社会和人生问题,学习现代科学文化知识,创建学习型家庭,参与社区活动,这些已成为现代家庭生活的重要内容。‎ 探究二:和谐家庭我出力 ‎1.需要家庭成员之间互相信任、体谅和包容 4‎ 教学活动七:安排学生阅读教材第85页正文第一段。‎ 思考问题:‎ 为什么说家和万事兴?这需要家庭成员之间怎样做?‎ 教师总结:‎ 家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。家庭成员之间互相信任、体谅和包容,可以增进理解,化解矛盾与冲突。‎ 教学活动八:安排学生阅读教材第85页“方法与技能”。‎ 思考问题:怎样做好“黏合剂”?‎ 教师点拨:充当小小“黏合剂”,增强协调能力,化解家庭矛盾。‎ ‎①帮助家庭成员舒缓情绪。‎ ‎②明确自己是不偏不倚的中立者。‎ ‎③引导家庭成员看到对方的优点。‎ ‎④帮助家庭成员走出“面子”困境。‎ ‎2.家务我分担 教学活动九:安排学生阅读教材第85~86页“探究与分享”。‎ 思考问题:你会做哪些家务?你会主动参与家务劳动吗?分享你做家务的经历和体会,并给自己的自理能力打打分吧!‎ 教师点拨:(示例)做饭、整理房间、洗衣服、拖地、疏通下水道、清洁马桶、倒垃圾、洗沙发垫、浇花、采购日常生活用品……结合自己情况回答。‎ 教师总结:‎ 幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创建。家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家庭氛围。我们要积极参与家务劳动,养成劳动习惯,不断提高自我管理能力,增强家庭责任意识,为建设和谐家庭做贡献。‎ ‎3.以良好的心态面对家庭变化 教学活动十:材料呈现 家庭发展中的问题 思考问题:面对这些变化,我们以什么态度去应对?‎ 教师总结:以良好的心态去应对。随着我们的成长,我们的家庭也在发生变化。家庭成员的增加或减少,会带来人际关系的变化;家庭成员的工作、身体和情绪状况等变化,也可能带来家庭氛围的变化……以良好的心态面对这些变化,才能让亲情更浓,让我们的家庭更和睦。‎ 教学活动十一:材料呈现 4‎ 材料一:结婚10年来,在报社工作的董世一和他的妻子陈军华,工作上相互支持,生活上互敬互爱、尊老爱幼,营造了良好的家庭氛围,赢得了单位同事及左邻右舍的交口称赞。董世一夫妇在努力经营自己小家庭的同时,默默将岳母和妻弟的困苦扛在肩上,这一扛就是10年。平和的日子里,夫妻俩一方面抚育着年幼的女儿,一方面悉心照料着岳母的生活。‎ 材料二:如今很多独生家庭的子女享受着父母独一无二的爱,内心十分排斥父母生个弟弟或妹妹,生怕他们将爱分走,为此当听到父母谈及生二胎时,他们常会用自己的方式来阻止父母。‎ 思考问题:‎ ‎(1)“最美家庭”董世一家庭美在哪里?‎ ‎(2)如果你的父母想给你生个弟弟或妹妹,你会赞成吗?理由是什么?‎ ‎(3)“和谐家庭我出力。”为建设和谐家庭,请你为大家出谋划策。‎ 教师点拨:‎ ‎(1)家庭成员之间相互支持、互敬互爱、尊老爱幼、孝亲敬长。‎ ‎(2)赞成(或尊重父母的意见)。因为:①孝敬父母,就要理解、体谅父母,让父母高兴;②现实生活中,我们的家庭结构可能会发生改变,但家中的亲情仍在,尽管它的表现形式可能会发生变化;③以良好的心态面对家庭变化,才能让亲情更浓,让我们的家庭更和睦;等等。‎ ‎(3)①家和万事兴。家庭成员之间互相信任、体谅和包容,可以增进理解,化解矛盾与冲突。②家务我分担。积极参与家务劳动,养成劳动习惯,不断提高自我管理能力,增强家庭责任意识,为建设和谐家庭做贡献。③以良好的心态面对家庭变化,让亲情更浓,让我们的家庭更和睦,等等。‎ 本课主要讲述现代家庭的变化,包括家庭结构、规模、观念、家庭成员沟通方式以及家庭气氛。我们应该正确面对家庭中的各种问题,要懂得信任、体谅和包容、要积极参与家务劳动,同时保持良好心态,为建设和谐家庭做出贡献。‎ 4‎
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