人教版《道德与法治》七年级下册-集体生活邀请我

人教版《道德与法治》七年级下册-集体生活邀请我

‎ ‎ 版本科目年级课时教学设计 课题 ‎ 集体生活邀请我 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 七年级 学习 目标 情感态度和价值观目标 感受集体带给自己的温暖和力量；体会集体的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感；培养学生的集体意识，养成热爱集体的习惯。‎ 能力目标 学习过集体生活，提高在集体生活关爱他人、努力担当、为集体争得荣誉的能力。‎ 知识目标 了解集体的内涵；了解安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感的内涵；理解个人在集体中感受到温暖；个人与集体的关系。‎ 重点 个人与集体的关系 难点 培养学生的集体意识 学法 教法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放“2016阅兵式”视频 学生观看感悟 ‎ 感悟军队集体方阵带来的震憾 讲授新课 集体生活邀请我 一、 集体的温暖 ‎ 真情感悟：说说自己经历过的印象深刻的集体，并用关键词描述你对集体生活的感受。‎ ‎ 教师结学生的感受归类（安全感、归属感、自豪感、集体荣誉感）。‎ 展示集体活动图片 说一说：请尽可能多地列举出你所知道的集体 读书思考：1、集体联结度通常与哪些因素有关？2、这些因素中，哪些方面与我们的表现和努力程度密切相关？‎ 讨论交流 观看图片 交流 读书思考 感知自己经历的集体，对集体形成初步认知 理解集体的概念 加深对集体理解 理解集体联结度 感悟集体的温暖 ‎ ‎ ‎ ‎ 回味感悟一：1、在集体生活中，你有过接受别人帮助的经历吗？说说你当时的感受。‎ 2、 在集体生活中，你有过帮助别人的经历吗？说说你当时的感受 回味感悟二：1、说说我们的班集体获得了哪些荣誉？获得这些荣誉你付出了什么？说说你当时的感悟。2、当集体受到批评时，你有什么感受？‎ 思考题：如何才能感受到集体的温暖？‎ 播放“感动中国——中国女排颁奖视频”，出示材料及颁奖词，引出 二、 集体的力量 探究与分享：出示“团结的集体”表格及思考题：1、在这个“团结的集体”中你感受到怎样的力量？2、你为这个集体做过什么？‎ 故事感悟：分别出示大雁及蚂蚁的故事。故事给了你什么启示？‎ 巩固提升：名言感悟 回味分享：在你集体生活的经历中，有哪些精彩瞬间给你留下了美好的回忆，请描绘出来与大家一起分享。‎ 学生回味交流接受别人帮助和帮助别人的经历及感受 学生回味交流 读书思考讨论 学生观看感悟女排成功的原因 学生填表，分小组讨论思考 学生读故事感悟 学生列举关于集体的名言 学生回味交流 体验集体带给自己的自豪感和集体荣誉感 明确如何增强集体的温暖 感悟集体的力量 进一步感受集体的力量 理解集体的力量如何形成及集体力量的意义感悟集体的温暖及力量 提升对集体的情感 课堂小结 课堂小结：播放歌曲《团结就是力量》‎ 学生倾听感悟 情感升华 板书 集体生活邀请我 集体的含义 ‎ ‎ 集体的温暖 ‎ 我们每个人都有都有过集体生活的情感需要 ‎ 如何 感受集体的温暖 ‎ ‎ ‎ ‎ 集体力量的形成 集体的力量 集体力量的意义 ‎ ‎