- 2021-10-26 发布 |
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文档介绍
2019七年级道德与法治下册 第一单元第二课 青春的心弦 第2框 青春萌动提升训练
《青春萌动》 一、单项选择题(共12题,共86分) 1.“刚上中学,我喜欢和同桌的男生一起玩、一起学习、一起聊天,希望得到他的欣赏和肯定!”女生小丽的这种情感( ) A.是正常的,这是青春期的心理萌动 B.是正常的,男生女生就应当无所顾忌地交往 C.是不正常的,男生女生在交往的时候应当有限度 D.是不正常的,青春期的男生女生不应当产生爱情 2.与异性相处,有助于我们了解异性的( ) ①兴趣爱好 ②思维方式 ③情感特征 ④生活习惯 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 3.在与异性交往的过程中,我们应当( ) ①内心坦荡 ②言谈得当 ③不拘小节 ④举止得体 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.与异性朋友交往是正常的也是有益的,但与导性交往中最容易引起误解的是( ) A.喜欢经常和某一异性朋友单独相处 B.班委会组织全班男女同学观看足球赛 C.对成绩特别优秀的异性朋友产生好感 D.女同学遇到困难时总喜欢找男生帮忙 5.面对生活中可能出现的朦胧的情愫,我们应当( ) ①排斥拒绝 ②顺其自然 ③慎重对待 ④理智 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6.真正的爱情包含( ) ①尊重 ②责任 3 ③平等 ④自私 A.①②③ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 7.“异性效应”表现为有异性共同参加的活动,较之只有同性参加的活动,参加者一般会感到更愉快,干得也更起劲、更出色。这主要启示我们,男女交往有利于双方( ) A.解决心理矛盾 B.抵制不良诱惑 C.消除个性差别 D.促进身心健康 8.在学校运动场上,我们看到,有女生加油,男生跑得更有劲了;在学习上,有女生鼓励,男生的劲头更足了。这些现象启示我们( ) A.男生的表现欲太强了 B.男女生的正常交往是有益的 C.应限制男女生的交往 D.男生的潜能很大 9.临近毕业,小晴悄悄喜欢上了班里的一个男生。今天她收到了这个男生送给她的纸条,约她一个人周末去郊游。据此回答12?13题: (1)对小晴的情感理解正确的是( ) ①对男生的喜欢是真正的爱情 ②是对异性的欣赏、对美好的向往 ③是青春期的心理萌动,不是真正的爱情 ④是对异性朦胧的情感,属于正常现象 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ (2)你认为小晴此时的正确选择是( ) A.避开老师和家长,答应这个男生的邀请 B.慎重对待,理智处理,把握交往的尺度 C.拒绝本次邀请,并拒绝以后的任何交往 D.将男生的行为在全校公开,表明立场 10.青涩的少年时光,同学之间感情纯洁而美好,偶尔,也会遇到来自异性同学特别的关爱和问询。此时的你,可以选择的回复有( ) ①我不想让小船过早地搁浅,请收回你炽热的目光 ②失去我,你不等于失去一切,请原谅我的沉默不语 ③请把我连同你青春的心事,尘封在那记忆的深处 ④载不动的是你的款款深情,从此以后你我是路人 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 11.你认为以下属于男女同学恰当交往的是( ) A.小红和小刚互相欣赏,两人经常避开集体活动单独交往 B.张洁是个活泼好动的女孩,经常与男生称兄道弟,打打闹闹 C.小微和李亮都是班干部,他们经常一起组织班级活动 D.小丽是个品 3 学兼优、全面发展的学生,她很少与男生交往,她认为男女生就应该规规矩矩,彼此互不来往,否则就不正经 二、材料分析题(共2题,共14分) 1.青春期的少男少女会产生懵懂美好的情愫,如何正确处理异性关系成为同学们探讨的话题。下面是小红同学的情感故事,请你帮忙分析解读。 故事一:产生好感 进入中学以来,小红发现班上同学小强不仅学习成绩好,而且性格活泼开朗,很有幽默感。不知不觉中,小红也开始努力学习,希望自己能引起小强的注意。 (1)你认为小红的表现正常吗?为什么? 故事二:情感升级 小强发现了小红格外关注自己,同时也注意到了小红的进步,于是两个人的接触不断频繁起来。学习上互相帮助、生活中互相关怀,小红感觉自己找到了理想中的爱情。 (2)小红和小强的情感是真正的爱情吗?小红为什么感觉自己找到了理想中的爱情? (3)你认为真正的爱情应当包含哪些要素? 故事三:理智处理 小红向小强表达了自己的情感,可小强却很理智地对小红说:“早开的花终将结出苦涩的果,在对的时间遇见对的人才是幸福才是爱。我们现在还不具备爱他人的能力。” (4)小强处理情感的态度给了我们怎样的启示? 2. 七年级男生小昊对本班一个学习成绩好的女同学有好感,在课间总想往这个女孩桌前凑,然后开始给女孩送笔记本之类的小玩意。同学开玩笑说,小昊找到了自己的爱情。 (1)小昊和这位女同学之间存在真正的爱情吗?为什么? (2)怎样理解真正的爱情? 3查看更多