第28-30讲 课内现代文选读《猫》

第28-30讲 课内现代文选读《猫》

第28讲 课内现代文选读 《猫》（一）‎ ‎【知识梳理】‎ ‎1、我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。‎ 我、三妹、妻、张妈、李妈 ‎2、我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。‎ ‎3、三次养猫的共同点是什么？‎ 亡失，难过 ‎4、三次养猫的不同点是什么？‎ ‎ ①我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。”‎ ‎ ②我也怅然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。‎ ‎ 自此，我家好久不养猫。‎ ‎ ③我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！‎ ‎ ……我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 ‎ ‎ 自此，我家永不养猫。‎ 思考：是什么因素导致我妄下断语？‎ ‎ 这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 ‎ ‎ 妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。” ‎ ‎ 张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。 ‎ ‎ 一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？” ‎ ‎ 我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。 ‎ ‎ 我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。 ‎ ‎ 妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！” ‎ ‎ 张妈默默无言，不能有什么话来辩护。 ‎ ‎ 于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。 ‎ ‎ 三妹在楼上叫道：“猫在这里了。” ‎ ‎ 它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。 ‎ 第29讲 课内现代文选读 《猫》（二）‎ ‎【知识梳理】‎ ‎1、为什么文章的标题不是“养猫”，而是“猫”？‎ 我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。‎ 有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。 ‎ 后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了，终日躺在厅上的椅下，不肯出来。‎ 我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。‎ 三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下。‎ 礼拜天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小猫同来。立刻三妹一部分的注意，又被这只黄色小猫吸引去了。这只小猫较第一只更有趣，更活泼。它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。‎ 我回家吃中饭，总看见它坐在铁门外边，一见我进门，便飞也似的跑进去了。‎ 过了二三个月，它会捉鼠了。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的吱吱的声了。 ‎ 我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”地查问好几次。每次总要寻找一回，方才寻到。三妹常指它笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢！”‎ 饭后的娱乐，是看它在爬树，隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。把它捉了下来，又极快地爬上去了。‎ 是什么因素导致我妄下断语？‎ 自此，我家好久不养猫。‎ 冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。‎ 如此地，过了几个月，它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。‎ 有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。 ‎ 春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。 ‎ 它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。‎ 张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。‎ 但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢游玩，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。‎ 如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。‎ 大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。‎ 三妹有时也逗着它玩，但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。‎ 那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 ‎ 妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。” ‎ 我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。 ‎ 妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！” ‎ 于是猫的罪状证实了。‎ 我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。 ‎ ‎ 你以为我会无足轻重的留在这里吗？你以为我是一架没有感情的机器人吗？你以为我贫穷、低微、不美、渺小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了，我和你有一样多的灵魂，一样充实的心。‎ ‎ 如果上帝赐予我一点美，许多钱，我就要你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是以社会生活和习俗的准则和你说话，而是我的心灵同你的心灵讲话。‎ ‎ 如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你难于离开我，就像我现在难于离开你一样。可上帝没有这样安排。但我们的精神是平等的。就如你我走过坟墓，平等地站在上帝面前。‎ ‎ 我现在不是用习俗、常规、甚至也不是用血肉之躯跟你说话，就好像我们都已离开人世，两人一同站在上帝面前，彼此平等——就像我们本来就是的那样！‎ ‎——《简爱》‎ ‎ 我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。‎ 猫死了，忽然死在邻家的屋脊上，那猫一定也有要说的，如果你是那只猫，你想说什么？‎ ‎2、文章的标题是《猫》文章究竟写了几只猫？‎ ‎【不该被忽略的黑猫】‎ ‎ 隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！‎ 不同的场景和主角，却是相似的生活轨迹。‎ ‎ 午饭时，张妈诉说道：“刚才遇到隔壁周家的丫头，她说，早上看见我家的小猫在门外，被一个过路的人捉去了。” ‎ ‎　　于是这个亡失证实了。三妹很不高兴的，咕噜着道：“他们看见了，为什么不出来阻止？他们明晓得它是我家的！”‎ ‎ 我也怅然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。‎ ‎ 想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！‎ 猫死的是生命，但所爱的也被夺去了：尊严，平等，自由，价值，诉说和辩护的权利……不知名的是什么？是棍棒，是怒斥，更是我们人性中的凶恶、冷酷、残暴和阴暗。‎ ‎“如果我 ，就不会有这样的过失” 。‎ 黑猫逃走了，但逃不脱它的命运。张妈呢？我们呢？我们何尝不是这个世界中的渺小的猫？反思，才能真正感受到“生命的新鲜和美好”，才能发自内心地去尊重每一个生命。‎ 得来不易的机会，会让所有的动物去做原来不喜欢做的事。‎ ‎——夏目漱石《我是猫》‎ 没有谁是一座孤岛。‎ ‎ ——《岛上书店》‎ 作业（以下二题任选其一）‎ ‎1、读完本文之后，你能否从“我”家所养的三只小猫中任选一只，以猫的口吻讲述故事。‎ ‎2、读完本文之后，你是否心生感慨？结合所思所想，以“己所不欲，勿施于人”或“多样的生命造就精彩的世界”为题，写一写你的感怀。‎ 每课一积累 我是少年（一）‎ 我是少年！我是少年！‎ 我有如炬的眼，‎ 我有思想召唤泉。‎ 我有牺牲的精神，‎ 我有自由不可捐。‎ 我过不惯偶像似的流年，‎ 我看不惯奴隶的苟安。‎ 我起！我起！‎ 我欲打破一切的威权。‎ 我是少年（二）‎ 我是少年！我是少年！‎ 我有愤腾的热血和活泼进取的气象。‎ 我欲进前！进前！进前！‎ 我有同胞的情感，‎ 我有博爱的心田，‎ 我看见前面的光明，‎ 我欲驶破浪的大船，‎ 满载可怜的同胞，‎ 进前！进前！进前！‎ 不管它浊浪排空，狂飙肆虐，‎ 我只向光明的所在，进前！进前！进前！‎ 第30讲 课内现代文选读 《猫》习题精练 重点语句的作用分析 课内文段精读 阅读《猫》文段，回答小题。‎ ‎①一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”‎ ‎②我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。‎ ‎③我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。‎ ‎④妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”‎ ‎⑤张妈默默无言，不能有什么话来辩护。‎ ‎⑥于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。‎ ‎⑦三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”‎ ‎⑧它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。‎ ‎⑨我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。‎ ‎⑩隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！‎ ‎⑪我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！‎ ‎⑫我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？‎ ‎⑬两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。‎ ‎⑭我永无改正我的过失的机会了！‎ ‎⑮自此，我家永不养猫。‎ ‎1、简要概括选文内容。‎ ‎【知识储备】‎ 典型例题：请用一句话概括出这一故事的内容。‎ 谁+如何+做某事+结果如何 ‎2、“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”这个句子用了什么修辞手法，并说说它的表达效果。‎ ‎3、联系全文说说结尾句“自此，我家永不养猫。”在结构和内容上各有什么作用？‎ ‎【知识储备】‎ 典型例题：语句（段）在文章中的作用分析 方法 从内容和结构两个方面分析。‎ 内容上：为塑造人物服务。‎ 结构上：对背景的展示，对情节的呼应与铺垫。‎ 同素材文章拓展阅读 麻雀·猫（节选）‎ 布丰 ‎ ⑤再说猫。猫是一种不忠的家畜。这种动物尽管挺可爱，尤其小的时候，但是天生就奸狡，性情虚假，本性邪恶，而且年龄越大越糟，进行教育只能促使其掩饰。这种动物本来是窃贼，接受良好的教育之后，只会像骗子那样变得曲意逢迎了。猫和骗子都同样机灵，同样精明，都具有同样作恶的爱好，同样搞小诈骗的倾向。猫也像骗子，善于掩饰自己的行为，隐藏自己的意图，窥探机会，等待并选择行动的时刻，然后逃避惩罚，跑开，在远处等待人们重新呼唤它们。‎ ‎ ⑥它们很容易养成同人交往的习惯，但是绝不接受人的习俗。它们的依恋仅仅是表面现象：从它们侧身行走的姿态、恍惚不定的眼神，就能看出这一点。猫从不正面看它所喜爱的人：不知是出于戒虑还是虚假，它总绕着弯接近人，寻求爱抚。‎ ‎ ⑦它们喜欢窥伺，攻击、咬死弱小的动物也不在乎，像小鸟、小家兔、小野兔、老鼠、青蛙、壁虎和蛇，都是它们攻击的对象。猫不追赶已经看不见的动物，它们并不出猎，而是守候，再突然袭击。它们抓住小动物，耍戏好长时间，然后就咬死，即使毫无必要。‎ 它们吃得极好，根本不用吃这种猎物充饥。猫虽然住在我们家中，却不能说它们完全是家畜，甚至可以说，它们完全是自由的。它们随心所欲，若是想离开一个地方，怎么也留不住，多留一会儿也不行。‎ ‎ ⑧不过，猫的样子好看，身子轻盈敏捷，爱清洁和享乐，喜爱舒适，总选择最柔软的家具，在上面休息或者打闹。小猫活泼欢快，看着又可爱，如果爪子还不可怕的话，也非常适于逗孩子乐。猫喜欢晒太阳，总找最暖和的地方趴着，如壁炉后身，或者炉灶里面；它们也喜欢香味。猫的睡眠很轻，睡眠的时间也不像给人的印象那么多。它们走路脚步极轻，几乎总是悄无声息。它们到远处，躲藏起来排泄，并且用土盖上。它们爱洁净，皮毛总是干的，亮晶晶的。‎ ‎1、第⑦段画线句的含义是 。‎ ‎2、第⑧段内容对刻画猫的形象有什么作用？‎ ‎3、本文写动物渗入鲜明情感，后人对此褒贬不一，请简析并评价下面一句话。‎ 猫是一种不忠的家畜。……天生就奸狡，性情虚假，本性邪恶，而且年龄越大越糟，进行教育只能促使其掩饰。‎ 每课一积累 风格代表一个人。 ——布丰 第30讲 课内现代文选读 《猫》习题精练 课内文段精读 ‎1、我冤枉第三只猫吃了芙蓉鸟，留下了深深的悔恨。‎ ‎2、比喻，生动地表现了“我”的悔恨与自责。‎ ‎3、结构上，照应文章开头；内容上，是写因为“我”亲手制造了第三只猫的悲剧，心中负罪感永远无法消除，见了猫就会触及灵魂的伤痛，所以“永久”不养猫。表达了“我”的深深的内疚和自责。‎ 同素材文章拓展阅读 ‎1、①猫的食物充足；②但它狡诈邪恶，将伤害弱小动物当成乐趣。‎ ‎2、①与第⑤段说猫“挺可爱”照应；②与上文的批判性评价形成对照，给人留下关于猫的全面印象，使文章结构更完整。‎ ‎3、作者断言猫天性狡诈邪恶，驯养不能改变其本性，只能使其更虚伪；作者对猫的嫌恶之情溢于言表。带有情感描写动物，使文章妙趣横生，增强感染力；但以人类为中心评判其他动物是不妥的；我们应尊重万物、观察并理解它们。‎