部编版七年级道德与法治上册期末测试题含答案

部编版七年级道德与法治上册期末测试题含答案

部编版七年级道德与法治上册期末测试题含答案 ‎(考试时间：70分钟　满分：70分)‎ 一、单项选择(每小题只有一个最符合题意的选项。每小题2分，共34分)‎ ‎1．进入中学阶段，意味着我们站在了新的起跑线上。为迎接新生活的挑战，我们要(　C　)‎ ‎①激发潜能，实现自我超越 ②走自己的路，开心就好 ‎③确立新目标，使自己有奋斗的方向和动力 ④积极进取，把全部时间都用在学习上 A．③④ B．②③ C．①③ D．①④‎ ‎2．欣赏漫画《脚踏实地》。该漫画警示我们，实现自己的梦想(　C　)‎ ‎①需要我们付出坚持不懈的努力 ‎②需要坚持自己的梦想和落实自己的行动 ‎③是很困难的，应该学会放弃 ‎④只需要编织好自己的梦想，不需要努力追梦 A．②③ B．③④‎ C．①② D．①④‎ ‎3．晓菲在自己的日记中写道：语文老师古老师是幽默大师，常让同学们乐得直拍桌子；历史老师李老师满腹经纶，带领我们在历史长河中畅游。生物课，我们观察各式各样的动植物；美术课，我们学写生，描绘春景。丰富多彩的课堂，是我们求知的乐园。晓菲在日记中所表现的是(　A　)‎ A．学习中有快乐 ‎ B．学习中面临着很多压力，学习中有辛苦 C．学习是自己的事，我们要承担学习的责任 ‎ D．学习就是轻松和愉快的事情，不需要付出努力 9‎ ‎4. 如图漫画中的小主人公需要(　D　)‎ A．合理安排时间，提高学习效率 ‎ B．让家长加强督促与管理 C．制定学习计划，专心学习 ‎ D．克服依赖性，学会自主学习 ‎5．“当局者迷，旁观者清。”下列行为与该俗语所体现的认识自我的途径相一致的有(　B　)‎ ‎①小红经常请同桌帮助她改正缺点 ②演讲前，小玲对着镜子训练，规范动作 ‎③小玉每天坚持自我反省，完善自己 ④在老师的眼中，小文是勤奋好学的学生 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④‎ ‎6．生活中总有人这样想：有人当了科学家，有人成了文学家，有人获得了奥运金牌，那么我呢？其实，你也许不是最聪明的，但你可以是最勤奋的；你也许不是最强壮的，但你可以是最乐观的。这告诉我们(　A　)‎ ‎①要学会接纳自己的优点和不完美　 ②要扬长避短，做更好的自己 ‎③要学会放弃自己的独特 ④要认识到自己的形象是最好的 A．①② B．②③ C．①④ D．③④‎ ‎7．“朋友是雨中的伞，有你不凄惨；朋友是雪中的炭，有你无严寒；朋友是被中的棉，有你才温暖；朋友是菜中的盐，有你才香甜。”这告诉我们(　C　)‎ ‎①朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们体悟到生命的美好　‎ ‎②在人生旅途中，朋友伴我们同行 ‎③朋友成为我们生命中的全部　‎ ‎④朋友会为我们提供一切需要，满足我们所有的要求 A．③④ B．②④ C．①② D．②③‎ 初中生晓冬学习成绩优秀，一次上课他的同桌向他借笔，老师以为他与同桌讲话就批评了他一顿。事后同学们都替晓冬叫冤，晓冬却说：“老师今天对我的批评虽然有些过分，但我应该正确对待它。”据此回答第8—9题。‎ 9‎ ‎8．晓冬的这种想法表明他能(　D　)‎ A．大胆地向老师质疑 B．主动寻求老师的帮助 C．和老师分享快乐 D．正确对待老师的批评 ‎9．尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。尊重老师要求我们青少年(　D　)‎ A．不给老师提意见，对老师敬而远之 ‎ B．接受老师的表扬，不接受老师的批评 C．对老师唯命是从，绝对服从老师的安排 ‎ D．尊重老师的劳动，主动与老师沟通 ‎10．我们的世界里，不同的人从事着不同的行业，有的是科学家，有的是老师，有的是鞋匠，有的自己做生意。虽然职业不同，但大家都在自己的岗位上实现着自己的人生价值。这表明(　B　)‎ A．生命来之不易 B．每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代 C．在时间长河中，个人的生命很短暂 D．生命是短暂的，要珍惜生命 ‎11．应急车道，是专门供工程救险、消防救援、医疗救护或民警执行紧急公务等处理应急事务车辆使用的车道，也被称为“生命通道”。我们要保持“生命通道”畅通，是因为(　C　)‎ A．生命是脆弱的，要自立自强 B．要保障其他车道的行车速度 C．生命至上，要保障及时救援 D．生命是独特的，道路是不同的 ‎12．“人生如同调味瓶，苦辣酸甜伴你行。万事难尽遂人愿，何不高歌去探求。”这首诗告诉我们(　C　)‎ ‎①生活难免有挫折　 ②做学生不易，做一个好学生更难　‎ ‎③不要苛求生活，因为生活中到处都是挫折 ④应该以正确的态度看待挫折 A．①② B．②③ C．①④ D．②④‎ ‎13．最好的雪莲生长于天山山脉海拔4 000米左右的悬崖峭壁之上、冰碛岩缝之中，‎ 9‎ 能在零下几十度的严寒和空气稀薄的缺氧环境中傲霜斗雪、顽强生长，这样上乘的雪莲造就了它独特的药理作用和极高的药用价值，被奉为“百草之王”“药中极品”。从中你可以感悟到(　A　)‎ ‎①艰难的环境可以使人抖擞精神，发奋努力 ‎ ‎②坚强的意志是克服困难、获得成功的必要条件 ‎③经历的艰难困苦越多，获得的成就越大 ‎ ‎④艰难困苦，玉汝于成 A．②④ B．①② C．②③ D．①④‎ ‎14．我国著名作家巴金写道：“生命的意义在于奉献而不在于享受，人活着正是为了给社会增添一点光彩，只有这样，我们的生命才会开花结果。否则，我们将憔悴地死去。我仍在思考，仍在探索，仍在追求，我不断地自问：我的生命什么时候开花？”这启示我们(　D　)‎ A．运用各种方式，一味地向他人和社会索取 B．只需要默默地付出，不需要彼此分享与分担 C．积极为他人和社会作贡献，不用与他人分享和分担 D．探寻生命的意义，并努力发现和创造自己生命的意义 ‎15．70多岁的老人朱光宣发现一个小女孩掉入水塘后，尽管自己刚中风，腿脚不便，仍奋不顾身下水救人。南京市江宁区见义勇为基金会对他进行了表彰。我们向朱光宣学习，就要做到(　C　)‎ ‎①对生命怀有敬畏之心，不仅要关心自己的身体健康，也要关心他人的健康 ‎②增强安全意识、自我保护意识，无论如何只爱护自己的生命 ‎③从日常生活中的小事做起，关爱他人的健康 ‎④发现同学不小心掉入水塘的深水区，我们即使不会游泳，也要跳下去救人 A．①② B．②③ C．①③ D．②④‎ ‎16．有的人一生躬耕于农田，有的人把青春的汗水洒在城市清洁工作岗位上，有的人把毕生的精力投入到科技研究和创新中，有的人一辈子甘愿做园丁默默奉献……这告诉我们(　B　)‎ A．人们的生活态度决定生命的质量 B．在平凡的生命中也能创造伟大 C．人们的职业有高低贵贱之分 D．人人都愿意为社会作出贡献 9‎ ‎17. “有生命就有希望”，因病导致全身瘫痪的世界顶尖科学家霍金曾以亲身体会向香港市民讲述了他对生命的看法。虽然身体严重残疾，但霍金不怕艰辛，创造出震惊世界的科研成果。“无论命运有多坏，人总应有所作为，有生命就有希望。”霍金的经历和话语启示我们(　A　)‎ ‎①任何时候都要永不放弃生的希望 ②每个人的生命都没有价值 ‎③每个人都应悦纳自己的生命 ④只要活着就能实现自己的价值 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④‎ 第一题答题卡 题号 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎8‎ ‎9‎ ‎10‎ ‎11‎ ‎12‎ ‎13‎ ‎14‎ ‎15‎ ‎16‎ ‎17‎ 得分 答案 C C A D B A C D D B C C A D C B A 二、简要回答(简明扼要，条理清楚。每小题6分，共12分)‎ ‎18．材料一：胡珊的日记中记录了这样一段话：不知为什么，今天我出奇的勇敢，面对老师的每次提问，我总是毫不犹豫地举起右手，好像忘记了后面还有好多人在听课。就算答错了，老师也没有半点责备的意思，仍旧是那么温柔地看着我，甜美的声音使我一点也不觉得自卑。‎ 材料二：《小别离》是一部热播的电视剧，剧中有这样一个片段：妈妈在打扫卫生时，无意中发现了女儿扔在垃圾桶里的小说草稿，顿时勃然大怒，批评女儿：“都快中考了，还写这些破东西，简直是浪费时间！”女儿朵朵一改往日小绵羊个性，大喊：“这是我的隐私！你们眼里除了分数还有什么？”夺过稿纸撕得粉碎，在暴怒之下将爸妈推出门外。‎ ‎(1)阅读材料一，从教学相长的角度，分析我们在课堂上为什么要勇于表达。(3分)‎ ‎①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程；②我们与老师交流互动，勇于表达可以促进老师更好地“教”；③真诚恰当地表达自己的观点，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；④与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。(答出三点即可，每点1分，共3分)‎ ‎(2)材料二反映了家庭生活中存在着什么现象？(1分)这种现象产生的原因是什么？(2分)‎ 亲子冲突(1分)。原因：①进入初中以后我们意识到自己长大了，和家人的关系发生了微妙的变化，渴望父母像对待大人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威；③我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面存在差异。(答出两点即可，每点1分，‎ 9‎ 共2分)‎ ‎19．材料一：某中学在社会实践活动中，就初中生与父母沟通情况对本校学生进行了调查，部分数据统计见下表：‎ 调查内容 所占比例(%)‎ 男 女 不太喜欢与父母沟通 ‎64‎ ‎45.3‎ 与父母沟通有障碍 ‎48.7‎ ‎39.1‎ 主动与父母沟通 ‎45.1‎ ‎49‎ 不会把自己的秘密告诉父母 ‎81.8‎ ‎83.3‎ ‎(1)上表反映了什么问题？(2分)‎ ‎“不会把自己的秘密告诉父母”所占男女比例数据最多，反映了初中学生与父母存在沟通不畅的问题(2分)。(符合题意，言之有理即可)‎ 材料二：某市“学讲计划”全面推进以来，该市的教学质量显著提升。为了解“学讲计划”在道德与法治学科中的实施情况，该市教育局对全市同学进行了抽样调查，部分数据统计见下表：‎ 序号 调查内容 统计结果 ‎1‎ 能在学习中享受快乐 ‎63%‎ ‎2‎ 感觉学习是一件很痛苦的事情 ‎36%‎ ‎3‎ 学生认可并希望教师采用合作学习的教学方式 ‎89.4%‎ ‎(2)请你根据调查内容，分析其统计结果。(要求分析数据所表明的情况及其可能的原因，4分)‎ 序号1：大多数同学能在学习中体验到快乐。原因：①对某方面的知识具有强烈的兴趣。②在学习中能找到志趣相投的同伴。③能在学习中发掘自己的潜能等。　序号2：少数同学无法享受学习的快乐，认为学习是件痛苦的事情。原因：①学习不是轻而易举的事情。②学习过程需要我们集中注意力、耗费精力。③在学习过程中遇到困难和阻挠时不能自我调节不良情绪。④缺乏坚强的意志和吃苦耐劳的精神等。　序号3：绝大多数学生喜欢合作学习的教学方式。原因：①合作可以使人们相互依存，相互促进，增强团结。②合作学习可以扬长避短，人尽其能。③合作学习可以互利互惠，共享成果等。(答出两点即可，每点2分，共4分)‎ 9‎ 三、概括与评析(结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度评析。12 分)‎ ‎20．结合材料，完成答题。‎ ‎2019年4月，郑州一位15岁的中学生张某突然跳楼自杀了。悲痛至极的妈妈，事后在张某的日记中找到答案。原来，张某的妈妈、奶奶、爸爸经常发生口角，在他们的冲突中，她既不愿意站在妈妈的一边，也不愿意站在奶奶和爸爸的一边，因为她爱他们，这使她的心情常常处于一种矛盾之中。慢慢地，她开始厌倦家人，情绪低落，精神恍惚，最后走上不归路。‎ 在我们同学中，有的同学怕竞赛时名落孙山、遭人嘲笑不敢迎战；有的同学听不得别人对自己的一点批评；有的同学因为一次“考砸”，便厌学，诸如此类，说明我们同学中目前还存在“三弱”的心理现象，即意志薄弱、感情脆弱、性格软弱。“三弱”归结到一点，就是心理承受能力差。‎ ‎(1)拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。(3分)‎ 题目： 《珍爱生命》《战胜挫折》等。 ‎ ‎(2)评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。(每一角度3分，共9分)‎ ‎①从珍爱生命的角度：成长中的我们要学会爱惜自己的身体，无论面对什么样的挫折，不轻言放弃生命，不做过激的行为，甚至伤害自己的身体。守住自己的心灵，看到生活中的真、善、美。②从感受生命意义的角度：生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。生命的意义需要自己发现和创造。③从面对挫折的态度的角度：在我们同学中，还存在承受挫折能力不强的现象。如果缺乏生活磨炼，缺乏对自己的正确认识，缺乏对挫折的科学认识，缺乏乐观的生活态度，缺乏远大的理想，就会产生“三弱”现象。④从战胜挫折的角度：青少年要树立正确的人生理想，积极应对挫折的考验，吃一堑、长一智。面对挫折时，我们需要及时调整自己，正确看待挫折。面对挫折，发掘自身的生命力量，逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量，战胜挫折。我们还需要掌握战胜挫折的方法，做生活的强者。(答出三点即可，每点3分，共9分)‎ 四、探究与实践(紧扣题意，综合运用所学知识进行探究与实践。12 分)‎ ‎21．风云骤变，暴雨如注，洪水滔滔！2020年6月入汛以来，江西各地纷纷告急，天灾无情人有情，赣鄱儿女手挽手肩并肩，筑起了一道冲不垮的“堤坝”……‎ 9‎ ‎【吹响冲锋号】　　7月8日至7月9日，萍乡遭遇强降雨天气、多地发生洪水、内涝、泥石流等自然灾害。汛情就是“动员令”，险情就是“冲锋号”，萍乡市委市政府组织广大干部群众奔赴一线抗洪抢险。志愿者送食品，维持秩序，参与救援，自发投入到抗洪抢险当中；水利局，公安，消防人员发扬了不畏艰险、连续作战、冲锋在前的“战士”精神……无数救援力量第一时间奔赴抗击洪涝一线。‎ ‎(1)你从以上材料中感悟到了教材中的哪些观点？(2分)‎ ‎①我国依法保护公民的生命健康权。②任何事业的成功都需要良好的合作，团结的集体才有凝聚力和战斗力。③尊重生命，善待生命，生命价值高于一切。(至少回答两点，每点1分，共2分)‎ ‎【生命至上】　　省委书记刘奇对做好全省防汛工作提出要求：全省各地各部门要深入贯彻学习习近平总书记关于防灾减灾救灾的重要论述，牢固树立以人民为中心的发展思想，恪守生命至上，安全第一的理念，坚持底线思维，增强风险意识，立足防大汛，抗大洪，抢大险，救大灾，抓紧抓实抓细防汛工作。‎ ‎(2)为什么要“恪守生命至上，安全第一的理念”？(4分)‎ ‎①生命来之不易，生命是独特的，是不可逆的，是短暂的；②生命是崇高的、神圣的，生命的价值高于一切。(答出两点即可，每点2分，共4分，其他答案，言之有理均可得分)‎ ‎【感动瞬间】　　7月8日，萍乡市启动防汛Ⅲ级应急响应。大学刚毕业的廖屹杰，立即加入当地志愿者组织，投身到救援中去。9日上午，廖屹杰将一名婴儿从内涝区转移到安全地带时，听说还有人没获救，他忍住悲痛，全力完成了手头的救援工作，坐在地上休息时放声痛哭，令人动容。‎ ‎(3)你从廖屹杰身上获得了哪些成长的启迪？(4分)‎ ‎①生命是宝贵的，我们应该珍爱生命。②生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。③当别人的生命处于困境需要帮助时，我们要尽己所能，伸出援助之手。④生命的意义在于对他人和社会的奉献。(答出两点即可，每点2分，共4分，其它答案，言之有理均可得分)‎ ‎【请你参与】　　作为一名中学生，遇到自然灾害或意外伤害时，一定的自救自护能力是必需的。‎ ‎(4)当你遇到洪水灾害时，你会怎样做？(2分)‎ ‎①沉着冷静，向山上或高处转移，等待救援。②‎ 9‎ 设法和家人、学校或当地政府防汛部门取得联系，报告自己的方位和险情，积极寻求救援。③一边大声呼救，一边留存体力，收集身边任何能漂浮的东西作为救生工具。(答出两点即可，每点1分，共2分，其他答案，言之有理均可得分)‎ 9‎