第6课 动荡的春秋时期

第6课 动荡的春秋时期

第六课 ‎ 动荡的春秋时期同步测试 ‎ 一、选择题 1. 成语是中华优秀传统文化的重要部分。请问成语“问鼎中原”反映的是下列哪个历史人物（　　）‎ A. 齐桓公 B. 晋文公 C. 楚庄王 D. 越王勾践 2. ‎《史记•楚世家》记载：（楚庄王）遂至洛，观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎小大轻重，对曰：“在德不在鼎。”材料主要反映出当时（　　）‎ A. 尊王攘夷，大国争霸 B. 迁都频繁，异姓反叛 C. 周室衰微，诸侯争霸 D. 列国争战，诸侯兼并 3. 铁制农具和牛耕技术的使用，促进了生产力的发展，它们最早出现于（　　）‎ A. 春秋时期 B. 秦汉时期 C. 商朝时期 D. 夏朝时期 4. 春秋时期，诸侯称霸，曾不计前嫌任用管仲为相，积极改革，最终成为春秋时期第一个霸主的是（　　）‎ A. 晋文公 B. 宋襄公 C. 齐桓公 D. 楚庄王 5. 春秋战国时期，出现“公作则迟”“分地则速”现象，最主要的是因为（　　）‎ A. 分封制的推行 B. 百家争鸣的活跃 C. 铁器、牛耕的广泛使用 D. 合纵连横的开展 6. 下列关于春秋争霸战争影响的表述中，正确的是（　　）‎ A. 有利于社会的进步，因为没有带来任何灾难 B. 给百姓带来了种种灾难，因而没有任何正面影响 C. 争霸战争中诸侯国数目减少了，这有利于国家的统一 D. 诸侯为了争霸，纷纷进行变法，出现了地主阶级 7. 下列属于春秋战国时期特点的是（　　） ①战争频繁②先进生产工具和技术的用③社会激烈动荡思想大解放④周王可以有效地统率和控制诸侯。‎ A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③④ D. ①②③‎ 8. ‎“齐桓公采纳他的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使得齐国成为春秋时期的第一个霸主。”“他”是（　　）‎ A. 管仲 B. 商鞅 C. 韩非 D. 主父偃 第7页，共7页 1. 下列三幅图片反映的是我国古代不同时期的农具，对其出现的先后顺序排列正确的是（） ‎ ‎ ①青铜农具 ②石斧、石锛 ③铁锄 A. ①②③ B. ②③① C. ②①③ D. ③②①‎ 2. 对春秋时期战争的评价，以下说法不正确的是（　　）‎ A. 巩固了周王室 B. 出现了一些疆域较大的国家 C. 有利于民族融合 D. 给人民带来灾难 二、读图说史题 3. 考古发掘是史前历史研究的重要途径和依据，观察考古文物，回答下列问题 （1）图一所示的文物反映了什么历史信息？出土于哪个省？ （2）图二所示文物的名称是什么？在历史上有什么地位？ （3）图三所示文物最早出现在什么时期？在当时会产生什么作用？ （4）结合三幅图片及所学知识，谈谈你对中国早期文明的感想。 ‎ 第7页，共7页 1. 观察下图，请将下列诸侯国的英文字母代号填入答题卷图中相应的方框内。 ‎ A．春秋时期首先称霸的诸侯国 B．城濮之战的战胜国 ‎ 第7页，共7页 ‎1.【答案】C 【解析】‎ 依据题干信息“问鼎中原”，结合所学知识：“问鼎中原”比喻企图夺取天下。该成语出自《左传》，春秋时期，楚庄王北伐，向周天子的使者询问九鼎的重量，言外之意，要与周天子比权量力。 故选：C. ‎ ‎2.【答案】C 【解析】‎ 根据题干可知，“鼎”是古代权力的象征，楚王问鼎的故事说明了楚王对周王权力的觊觎，周王室势力弱于楚王势力，原有的分封制度遭到破坏，C项正确。 故选C． 本题以《史记•楚世家》记载为切入点，考查的是春秋五霸的相关知识点． 本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力．注意掌握春秋五霸的有关内容。‎ ‎3.【答案】A 【解析】‎ 春秋时期，我国开始出现铁农具，到战国时，铁农具使用范围扩大。我国至迟在春秋末年已使用牛耕，战国时期牛耕进一步推广。牛耕是我国农业发展史上的一次革命。铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物的产量显著提高，促进了生产力的发展。铁制农具和牛耕技术的使用最早出现于春秋时期。 故选：A. 本题以铁制农具和牛耕技术的使用，促进了生产力的发展为切入点，主要考查它们最早出现的时期。 本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记春秋战国时期生产力水平的提高的相关史实.‎ ‎4.【答案】C 【解析】‎ 齐桓公任用管仲，改革内政，发展生产，同时改革军制，组建了强大的军队，管仲帮助齐桓公成就霸业，齐桓公成为春秋时期的第一个霸主． 故选C． 本题考查齐桓公称霸． 掌握管仲改革与齐桓公称霸之间的联系.‎ 第7页，共7页 ‎5.【答案】C 【解析】‎ 依据题干及所学知识可知，“公作则迟”，“分地则速”出现在奴隶制解体、封建制初步形成的时期。春秋战国铁农具牛耕的使用和推广，使得生产力有了很大提高，百姓努力为自己干活，私有意识明显加强。 故选：C。 本题主要考查学生对铁器、牛耕的广泛使用的影响． 注意对铁器、牛耕的广泛使用的影响的准确识记．‎ ‎6.【答案】C 【解析】‎ 依据所学可知，春秋争霸战争，给百姓带来了种种灾难，争霸战争中诸侯国数目减少了，这有利于国家的统一，C项正确，符合题意；诸侯为了争霸，纷纷进行变法，出现了地主阶级不属于春秋争霸战争的影响，由此分析ABD不合题意． 故选C． 本题以春秋争霸战争的影响为切入点，考查的是春秋五霸的相关知识点． 本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力．注意掌握春秋五霸的有关内容．‎ ‎7.【答案】D 【解析】‎ 春秋时期，由于周王室衰落，诸侯不再听从天子的命令，天子反而要依附于强大的诸侯。为了争夺领土和人民，各诸侯国之间不断进行战争。强大的诸侯，迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”。春秋时期著名的霸主有齐桓公、晋文公、楚庄王等。④周王可以有效地统率和控制诸侯不是春秋战国时期的特点，据此可排除ABC三个选项。 故选：D。 本题考查了春秋战国时期的特点，可用排除法解答。 组合选择题一般排除一个错误内容即可获取正确答案，部分题目需要经过两次排除，但有一小部分题目所有内容都正确。‎ ‎8.【答案】A 【解析】‎ 齐桓公任用管仲为相，改革内政，很快富国强兵，利用“尊王攘夷”为号召发展势力，公元前651年，齐桓公在葵丘会盟，周天子派代表参加，齐桓公成为春秋第一霸主。 故选：A。 ‎ 第7页，共7页 本题以帮助齐桓公成为春秋第一霸主为切入点，考查春秋五霸。 本题以春秋五霸为背景，考查学生识记历史知识能力。‎ ‎9.【答案】C 【解析】‎ 本题主要考查古代生产工具的演变过程。根据所学知识可知，原始社会时期的生产工具主要为石器，包括起初的打制石器和后来的磨制石器。到了原始社会末期出现了青铜器，商朝是我国青铜文化的灿烂时期。西周已用一定数量的青铜农具进行农业生产。春秋时期，我国开始出现铁制农具，战国时期铁农具适用范围扩大。生产工具的不断革新促进了生产力的发展，所以三幅图片反映的农具出现的先后顺序为②①③，ABD不符合题意，故选C。‎ ‎10.【答案】A 【解析】‎ 结合所学知识可知，春秋时期战争，使周王室地位下降，争霸过程中有的诸侯国被灭掉，出现了一些疆域较大的国家，长期争战给人民带来灾难，但是中原的华夏族禹周边的少数民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。选项BCD符合对春秋时期战争的评价；而选项A不符合对春秋时期战争的评价，因为春秋时期战争，使周王室地位下降，而不是巩固了周王室。 故选：A。 本题考查春秋争霸，掌握相关的基础知识。 本题考查春秋争霸，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。‎ ‎11.【答案】（1）人们已经会制作乐器；河南省。 （2）司母戊鼎；是迄今世界上出土的最重的青铜器。 （3）春秋时期；促进农业深耕细作，为开发山林扩大耕地创造条件，提高农业生产效率。 （4）言之有理即可。 【解析】‎ ‎（1）本题考查古代音乐。从图一可以知道，早在六七千年前，中国人已经会制作乐器了，也可以写与音乐有关的其它说法。贾湖骨笛出土于舞阳，属于河南省。 （2）本题考查青铜器铸造工艺。图二是司母戊鼎，它是迄今世界上出土的最重的青铜器。 （3）本题考查铁农具和牛耕的使用。图三铁制农具最早出现于春秋时期，铁制农具的使用，促进了农业深耕细作，为开发山林扩大耕地创造了条件，提高了农业生产效率。 （4）本题考查综合概括能力。这是一个开放题目，只要扣住感想即可。‎ 第7页，共7页 ‎12.【答案】 左B    右A 【解析】‎ 本题主要考查识图能力。春秋时期首先称霸的是齐桓公，齐国在今山东一带，也就是地图中最右边；城濮之战的战胜国是晋国，在今山西一带，即地图中的最中间一个框。故答案为左B、右A。‎ 第7页，共7页