人教版历史七年级上册（2016） 第4课《早期国家的产生和发展》课件 （共22张PPT）

人教版历史七年级上册（2016） 第4课《早期国家的产生和发展》课件 （共22张PPT）

第4课 早期国家的产生和发展 一、夏朝的建立与 “家天下” 阅读课本 18 页： 夏朝的建立者是谁？建立的时间是什么时候？都城在哪里？ 一、 夏朝的建立与“家天下” 中国历史上第一个王朝 1 、建立时间： 2 、建立者： 3 、都城： 约公元前 2070 年 禹 阳城 4 、政权机构： 军队、刑法、监狱 5 、地位： 中国历史上的 第一个 王朝。 6 、 意义： 夏的建立标志着中国早期 国家 的产生。 7 、 禹的儿子 启 继位， 世袭制代替了 禅让 制 。 8 、 中心地区： 主要在 今山西南部、河南中西部一代 夏 禹 王 像 伯益像 启像 禹传子 , 家天下 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长……是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼，城郭沟池以为固……故谋用是作，而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也。……是谓小康 ——《 礼记 · 礼运 》 材料研读 尧 舜 禅让制 禹 启 世袭制 世袭制取代禅让制 世袭制：一个家族代代世袭王位（或帝位），或父死子继，或兄终弟继。 动脑筋 世袭制与禅让制有什么区别？ （1）产生首领的方式不同。世袭制是通过继承的方式产生，而禅让制是通过推举的方式产生——是公天下。 （2）凭借的条件不同。世袭制是凭借着血缘关系，而禅让是凭借候选人的才干——是家天下。 二里头夏朝宫殿基址 材料二： 《 史记 · 夏本纪 》 记载： “ 桀不务德而武伤百姓，百姓弗堪。 ” 又筑倾宫、瑶台，生活更加奢侈腐化，对人民的剥削和压迫也更加残酷，阶级矛盾日益尖锐。 材料一：“桀驾人车” 暴虐成性、荒淫无度 大兴土木、剥削百姓 8 、灭亡的原因： 夏桀 “ 宁愿和他一起灭亡“！ 夏桀 （残暴荒淫无 度百姓怨恨到 了极点 ) 夏 朝 汤 （日益强大） 商部落 公元前 1600 年进攻夏朝 夏被推翻 商朝建立 二、商汤灭夏 1、公元前1600年， 汤 建立商朝，定都 亳（bó) 殷商 或 殷朝 。 2 、商朝的强盛： 汤任用贤才，发展农业，手工业和商业，使经济得到发展，人民生活安定 3 、盘庚迁都： 殷 纣天资聪颖，见识广博；力大无比，有倒曳九牛之威，具抚梁易柱之力，深得帝乙欢心。但纣荒淫无度，终日寻欢作乐，还喜欢动用酷刑，传说“以酒为池”、“悬肉为林”、“炮烙之刑”都是纣暴虐腐朽的表现。纣的暴行终究引起了百姓的不满和反抗。 4 、最后一个王： 纣 （暴君） 三、武王伐纣 1 、建立时间： 2 、建立者： 3 、都城： 公元前 1046 年 周武王 镐京（今西安） 4、战役：牧野之战 四、西周的分封制 1 ．分封制： 目的： 稳定周初的政治形势，巩固疆土。 对象： 周王的子弟、亲戚，以及功臣和一些帝王的后代。 内容： ①周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国；  ②诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封。  实质： 确立了周王朝天子、诸侯、卿大夫、士的社会等级制度。 2 ．西周灭亡 背景： ① 公元前 841 年，周厉王与民争利，引起“ 国人暴动 ” ，厉王逃亡。 ② 到 周幽王 时，朝政腐败，社会各种矛盾激化。 灭亡： 公元前 771 年，西周王朝被 犬戎族 所灭。 3 ．周平王东迁洛邑，史称东周。 分封制的作用： 保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。 西周初年，为了巩固周朝对全国的长久统治，周天子大封同姓贵族和异姓功臣为诸侯。受封的诸侯必须服从周天子的命令，定期朝见天子，向天子纳贡，并承担带兵随天子作战的义务。 活动 天子 诸侯 卿大夫 士 填写图中人物相应的身份 讨论： 　　总结一下， 夏、商、西周三朝灭亡的共同原因。从中我们能得到什么启示？ （１）荒淫无度，暴虐成性的国君必将被人民所抛弃。 （２）统治者要勤于政事，爱护百姓，政策应该符合人民心愿；用人做到唯才是举，广纳谏言。 得道多助，失道寡助。 国家 建立时间 建立者 都城 末代 君主 夏 商 西周 夏商西周的更迭 约公元前 2070 年 约公元前 1600 年 公元前 1046 年 禹 汤 周武王 阳城 亳 镐京 夏桀 商纣王 周幽王 谢谢观看！