七年级下语文课件阿长与《山海经》 (3)_鲁教版

七年级下语文课件阿长与《山海经》 (3)_鲁教版

1.学习本文围绕中心选择材料刻画人物的方法。 2.通过典型事例分析，深入了解长妈妈这个人物 形象。 3.把握欲扬先抑的手法，感悟鲁迅对“阿长”的 深厚怀念之情，领会“阿长”性格中的人性美。 鲁迅（1881—1936）:原 名周树人，我国伟大的文学家、 思想家、革命家。 代表作：小说集《呐喊》 《彷徨》《故事新编》，散文 集《朝花夕拾》。 阿长（?～1899），鲁迅称她为长妈 妈，浙江绍兴人,是鲁迅儿时的保姆。 鲁迅对长妈妈怀有深 厚的感情，在《朝花 夕拾》中，有好几篇 文章回忆到与长妈妈 有关的往事，其中 《阿长与〈山海经〉》 是专门回忆和纪念她 的。 鲁镇全景 感知内容 理清思路 请同学们思考：课文围绕“阿长”写了哪些事情? 重点写的是什么？ 切切察察的毛病 摆成“大”字的睡相 令人厌烦的规矩 教给“我”许多道理 讲“长毛”的故事 谋害隐鼠 买《山海经》 略写 详写 表 现 中 心 的 需 要 同学们，你从那些与阿长有关的事情中，看出作者对“长妈妈”的感 情有什么变化？ 抑 不大佩服 买来《山海经》 深切怀念与祝福 不耐烦 新的敬意 空前敬意 憎恶 扬 二、探究问题 体会写法 新的敬意 热爱关心 孩子 为“我”买 《山海经》 特别的敬 意 无知、淳 朴 讲“长毛” 的故事 不耐烦善良真诚 令人厌烦 的规矩 粗俗、 不拘小节 摆成“大” 字 的睡相 先 抑 后 扬 不大佩服 饶舌多事 切切察察 的毛病 写作手法 “我”的 感情变化 人物性格事件 先抑后扬，起伏跌宕 • 这都是一些生活的琐事，看似漫无目的的 记流水帐，细细品味，原来这样的安排是 大有学问的。 • “文如看山不喜平”，侧重写人的文章尤 其如此，唯其这样，才能让人物血肉丰满 ，个性鲜明，人物形象活灵活现。所谓不 喜平，就是说：行文要有起伏，有跌宕， 有抑扬。鲁迅先生笔下的阿长就是这样一 个性格鲜明，血肉丰满，栩栩如生的人物 。 • 我认为：对这个人物形象刻画成功的关键 之处在于三点，1.欲扬先抑;2.抑中有扬;3.扬 中有抑。 • 第一，先抑后扬，起伏跌宕。七件事中前 四件事是“抑”，第五件事是“扬”；第 六件事再“抑”，第七件事又“扬”；这 样使文章波澜起伏，跌宕生姿。 • 第二，抑中有扬，耐人寻味。如果把前面 的四件事仅看成是对阿长“抑”的话，那 未免有些对文义曲解。其实这四件事都是 抑中有扬。 • 第三，扬中有抑，错落有致。 • “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。” 写文章也要做到这样，叙事不能平铺直叙 ，记人忌讳专门“高大全”，否则文章会 显得平淡乏味。《阿长与〈山海经〉》一 文，为我们写人提供了很好的范例。直中 见曲，平中有奇；波澜起伏，错落有致。 一个血肉丰满，栩栩如生的阿长跃然纸上 ，作者对她的敬仰怀念之情油然而生。让 我们也来学学大师的手笔，在今后的作文 中，适当的运用一下先抑后扬，抑中有扬 ，扬中有抑；或许能在我们写作遇到“山 穷水尽”时再次出现“柳暗花明”……