七年级下语文课件《北京四合院》 (12)_苏教版（2016）

七年级下语文课件《北京四合院》 (12)_苏教版（2016）

北京四合院 赵济众 情境导入 布置作业 课文小结 研读课文 整体感知 学习目标 情境导入 四合院，又称四合房， 是中国的一种传统合院式建筑，其 格局为一个院子四面建有房屋，从四面将庭院合围在中间，故名 四合院。 四合院至少有3000多年的历史，在中国各地有多种类型，其 中以北京四合院为典型。四合院通常为大家庭所居住，提供了对 外界比较隐密的庭院空间，其建筑和格局体现了中国传统的尊卑 等级思想以及阴阳五行学说。 请欣赏四合院图片说一说你的印象。 情境导入 北京四合院 情境导入 北京四合院 情境导入 北京四合院 情境导入 北京四合院 请说一说你的印象。 学习目标 1.阅读课文，了解北京的四合院的基本结构 及居住情况，激发自豪感。　　　　 2.理清课文的描写顺序，能按一定的顺序介 绍建筑物。 3.对作者主张的住宅建筑思路有自己的观点。 整体感知 通读课文，借用工具书和注释扫除字词障碍。 学习字词 气氛 深巷 缺陷 抱负 凝聚 幽静 融洽 压抑 fēn xiàng xiàn bào níng yōu qià yì 整体感知 学习字词 星罗棋布 生气勃勃 像星星似的排列着，像棋子似的分 布着。形容多而密集。 形容人或社会富有朝气，充满活 力。 无可厚非 不可过分指责，表示虽有缺点， 但是可以理解或原谅。 整体感知 1．通读课文,请概括本文主要内容。 感知内容 2. 本文的说明对象是什么？其主要特征是什么？ 北京的四合院是我国古老的传统的文化象征。 它符合人性心理，有利于邻里关系的和谐融洽，能 使人们精神上获得一种安全稳定感和归属亲切感。 说明对象是北京四合院 建筑雅致 结构精巧 数量众多 整体感知 感知内容 3.本文层次清晰解，说明有序展开，请通读课文， 在世上作出批注。概括每一段的中心意思。 可以同学交流哦！ 养成不动笔墨不看书 的习惯哦！ 整体感知 感知内容 第一自然段：总说四合院建筑是我国最古老的传统的文化象 征，突出北京的四合院的特点。 第二自然段：分析北京现存四合院的现状及其作用。 第三自然段：北京四合院给人带来的心理感受。 第四自然段：高层建筑给人带来的心理感受。 第五自然段：举例说明北京四合院能弥补现代高层建筑社会 功能的缺失，受到国内外建筑师的推崇、关注。 第六自然段：历史赋予现在建筑师的新的义务和责任。 研读课文 内容探究 小组一起阅读课文探究以下内容。 1.仔细阅读课文，想一想：北京现存的四合 院在大小和分布上有什么特点？ 北京现存的四合院，大大小小，星罗棋布。或 处于繁华街面，或置于幽静深巷之中；大则占地数 亩，小则不过丈大；或独家独户，或数户或十几户 合居。 研读课文 内容探究 小组一起阅读课文探究以下内容。 2.仔细阅读课文，思考：北京的四合院是怎 样将人与人之间，家庭与家庭之间联系起来的？ 北京的四合院形成了以家庭院落为中心，街坊 邻里为干线，社区地域为平面的社会网络系统，将 家庭联系与私人交往紧密的联合起来，创建一种和 谐的氛围。 研读课文 内容探究 小组一起阅读课文探究以下内容。 3.文中所说的“高层建筑的社会功能缺陷”， 具体指的是什么？你怎么看？ 社会动能缺陷指缺少符合人性心理、能与 周围的人彼此联系、共同生活的居住环境。 研读课文 写法探究 小组一起阅读课文探究以下内容。 4.本文是一篇说明文，请你回忆一下，以往 我们所学习的说明方法有哪些？本文用了哪些说 明方法？结合句子说一说。 列数字 打比方 举例子 作比较 下定义 摹状貌引资料 分类别 作诠释 用了哪 几种？ 课文小结 现代高层住宅把人们局限在一个小小的 “巢”里，割裂了人们的彼此的联系。北京四 合院式的共住现象在高层建筑中的实现对建筑 师是一个极大的挑战。 布置作业 1.完成优教作业。 2.你是否认同作者的建筑住 宅观点？是否有自己的观点？来 说一说吧。 退出