七年级下语文课件《破阵子》 (8)_苏教版（2016）

七年级下语文课件《破阵子》 (8)_苏教版（2016）

破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 宋·辛弃疾 题 解 “破阵子”——词牌名，选自 《稼轩长短句集》。 “为陈同甫赋壮词以寄”——标 题 写 表达雄心壮志的词 陈同甫，名亮，同辛弃疾是好朋友。 陈亮 力主抗金。 所作文章，笔力纵横 驰骋,气势慷慨激昂。 曾多次上书，痛斥秦 桧奸邪,倡言完成祖 国统一大业。曾两次 被诬入狱。 辛弃疾 一生坚决主张抗金。 词作热情洋溢，慷慨 悲壮，笔力雄厚。 所提出的抗金建议， 均未被采纳，并遭到 主和派的打击，曾长 期落职闲居。 主题：诗人写这首词时， 已辞官在江西上饶农村闲居， 但心中时时不忘杀敌立功， 统一祖国。本词表达了作者 渴望驰骋疆场，为国建功立 业的愿望，但又报国无门， 壮志难酬的感慨。 古人说： “三分诗， 七分读。” 读是学习 诗歌的最 好途径,读 也能反映 读者是否 真正理解 了诗歌。 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里 分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵！ 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天 下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 五十弦：本指瑟， 李商隐《锦瑟》 诗：“锦瑟无端 五十弦，一弦一 柱思华年”，这 里泛指各种乐器。 八百里：本指牛；语 出《世说新语.汰侈》： “王君夫有牛，名八 百里　，常莹其蹿 角。”熟的肉。 的卢：古代烈性的名马,三 国时代刘备所乘马就叫的 卢 用 典 文意： 沉醉中挑亮灯光抽出剑来细看，梦醒 后各个营垒接连响起号角之声。把烤牛肉 分给部下饱餐一顿，琴瑟演奏出北疆苍凉 的乐曲。在肃杀的秋风中，战场上军队正 在检阅准备出征。 战马像的卢那样飞奔，放箭的弓弦如 雷鸣使人心惊。多想完成君王统一国家的 大业，自己也赢得一世乃至死后的英名。 只可惜白发已现两鬓。 1.说说这首词的风格。 v豪放雄壮 词中哪个字告诉我们这一点？ （婉约、豪放） 2.词人为什么要写“醉里”和“梦回” 的情景？ v写“醉里”和“梦回”的情景表现 作者渴望驰骋沙场、杀敌报国的壮 志和壮志难酬的无奈、悲愤。 3.用简洁的语言描述“八百里分麾下炙， 五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”的壮观场 面。 v士兵们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的 烤牛肉；军中奏起振奋人心的战斗 乐曲。将士们排着整齐的队伍，在 这秋高气爽的时节接受将军的检阅。 4.赏析“沙场秋点兵”一句的表达效 果。 v五个字紧凑有力，写得肃穆威严， 展现出一位豪情满怀、临敌出征的 将军形象，渲染出战争浓烈的气氛。 其中“秋”字，既点明了季节，也 为将士出征增添了肃杀之气。 赏析“可怜白发生”一句。 v凝聚着作者万千感慨，词意急转直 下，作品就在这力重千钧的转笔中 收尾，有如重锤猛击在铜钟之上， 震荡着读者的心。其中“可怜”两 字极为沉痛，为壮志难酬表现出极 大的惆怅和愤慨。 5.辛弃疾说自己写《破阵子》是赋壮 词，试结合作品加以理解。 v （1）从内容（题材）上看，是写军营中的生活情 景，看剑、听角声和塞外曲、分八百里炙、沙场点 兵、骑快马、挽强弓，这种种情境都极勇猛雄健； v （2）从思想感情上看，表达的是为国立功的雄心 壮志； v （3）从语言风格上看，壮丽而不纤巧； v （4）从塑造的形象上看，塑造了一位爱国失意的 将军形象。 拓展训练： 如果你是辛弃疾的挚友陈 亮，看到这首词后，你会 对辛弃疾说些什么？以此 为主题写一篇300这左右 的文章。