人教部编版语文七年级上册第六单元课外古诗词诵读《夜雨寄北》课件（共17张PPT）

人教部编版语文七年级上册第六单元课外古诗词诵读《夜雨寄北》课件（共17张PPT）

李商隐 夜雨寄北 学习目标 1.作者简介。 2.名句赏析。 3.体会感情。 一自主学习 1.作者简介。 2.口译诗句。 诗人在巴蜀，亲友妻子在长安，因此诗题为“寄北”。 长安 巴蜀 君问归期未有期， 品词赏句 译：你问我回家的 日期，我却还没有 回家的日期。 巴山夜雨涨秋池。 品词赏句 译：在这秋夜的巴山， 大雨骤至，池中涨满了水。 何当共剪西窗烛， 何当：什么时候。 剪烛：形容深夜秉烛长谈。 品词赏句 译：什么时候我们一起在西窗下剪烛夜谈。 却话巴山夜雨时。 品词赏句 译：再来叙说今晚巴山 夜雨的情景。 合作探究 1.“巴山夜雨涨秋池”这句点明了时间、地点和环 境，其中环境描写有何作用？ 夜雨池涨，景中透情，烘托了秋思，委婉清 新。写眼前景象，使已跃然纸上的愁苦交织于 巴山的夜雨，融入涨满的秋池之景中。 2.请简析诗中“涨”字的妙处。 “涨”字用词准确，富于动态感。既写出巴山水注秋池的 夜雨景象，又流露出羁旅之思与不得归之苦，从而衬托出 诗人深重绵绵的愁思。 合作探究 “何当”体现出主人公一种怎样的心 情？ 答：体现主人公当时急切回家见妻的 心情，突出今夜的心境之郁闷、孤 寂和内心的相思之苦。 合作探究 “却话巴山夜雨时”这两句描 绘了怎样的情景？ 答：面对巴山的凄风苦雨，想 象还乡，同妻子对坐灯下促 膝长谈，共剪烛花，那时再 回想如今的寂寞难耐和孤苦 心境，定是苦中有乐，忆苦 思甜。 合作探究 • 全诗写了什么内容？表达了诗人怎样 的思想感情？ • 答：《夜雨寄北》通过写巴山夜雨景 象和诗人对妻子的思念，表达了游子 羁旅巴山的孤寂和思乡之情。 夜 雨 寄 北 归期未定，思念亲人——关怀惦念，充满歉意 秋夜听雨，池水张满——乡愁深重，孤寂凄凉 想象归家，西窗剪烛——黯然神往，愁绪万千 重话巴山秋夜雨景——凄清温煦，寂寞慰藉 课堂小结 • 这首诗既描写了今日身处巴山倾听秋雨时的寂寥之 苦，又想象了来日聚首之时的幸福欢乐。此时的痛 苦，与将来的喜悦交织一起，时空变换。 作 业 将本诗改写成一段优美的文字，字数不限。 佳作示例：夜雨寄北 点亮灯，展开家书。你的笑容就隐藏在文字的后面，灿烂着，温暖着，还有些淡淡 的泪痕。你的牵挂，你的思念，你的轻轻细细的话语，越过了千里迢迢的黑暗，越 过心，飞抵我寂寞的窗台。而我，却总是把早已定好的归期改了又改，改了又改， 最后仍说，不定哪一天可以走进你守望的目光。巴山不觉，春光早逝，一转身，秋 已到了。雨淅淅沥沥地落下来，挤满了小池。这群无家可归的孩子，又将陪我度过 一个孤独的夜晚。依稀是梦，你坐到了窗前，静静地看着我。烛光是一朵刚刚开放 的小花，把你装扮得那么年轻，那么美，就像许多年前掀起红盖头的那个晚上。朦 胧中，抓起你柔弱如水的手，我感到了幸福，感到了一生的快乐和幸福。我拥着你， 附在你的耳边，温柔地说起巴山那些孤寂的日子，那个展信的秋夜，那场淅淅沥沥 的雨。