苏教版语文七年级下册第26课《破阵子》阅读练习

苏教版语文七年级下册第26课《破阵子》阅读练习

破  阵 子 阅读练习 为陈同甫作壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。‎ 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！‎ 一、填空 ‎1、这词首融 与 于一体，富于浪漫色彩。‎ ‎2、表达作者爱国激情和建功立业的雄心壮志（直接表达词人的报国情怀和人生追求）的词句是   ，   。‎ ‎3、辛弃疾尽管“白发生”，却依然眷恋着自己曾经浴血征战的疆场。这种眷恋的情结从词中  ，   两个细节中可以看出。‎ ‎4.表现作者壮志难酬，使整首词的风格由雄壮变得悲壮的一个词是_可怜。表现作者为现实而悲叹，对人生而感叹的句子是    ‎ ‎5、突出地表现了雄壮的军容，表现了将军及士兵们高昂战斗情绪的两联是“  ， ”“ ， ”‎ ‎6、这首词塑造了一个  的人物形象。‎ ‎7、这词表达了作者 ， （用原文填空）的雄心壮志，根据你对历史知识的掌握，这种雄心壮志指的是  ， ， 。‎ ‎8、词中描写的军中生活情景有看剑、吹角、分炙、 、 、   等。‎ ‎9、这首词的上片描述了 、 、 等军营生活；下片“”描写了 场面 ‎10、这首词，从题材上看是写军营生活情景；从思想感情上看表达的是 ；从语言风格上看壮丽而不“纤巧”，所以，作者说自己写《破阵子》是“赋壮词”。‎ 二、重点句子理解、赏析 ‎1、用简洁的语言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”的壮观场面。‎ 答：‎ ‎2、词人为什么要写“醉里”和“梦回”的情景？‎ 答：‎ ‎3、“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句词，营造了一种什么样的氛围？‎ 答：‎ ‎4、赏析“沙场秋点兵”一句的表达效果（试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果）‎ 答：‎ ‎5、“了却君王天下事，赢得生前身后名”写出了作者怎样的理想？‎ 答：‎ ‎6、根据你所掌握的历史知识，说说“了却君王天下事”中的“天下事”指的是什么？‎ 答：‎ ‎7、赏析“可怜白发生”一句 答：‎ ‎8、“可怜白发生”的慨叹与前面的豪壮格调形成巨大反差，这样写表达了作者怎样的思想感情？‎ 答：‎ ‎9、“吹角连营”与“霹雳弦惊”描绘了什么样的场面？‎ 答：‎ ‎10、结尾一句“可怜白发生”抒发了作者怎样的感情？‎ 答：‎ ‎11、“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”两句用了什么修辞手法？描写的是什么场面？‎ 答：‎ ‎12、理想与现实往往是矛盾的。这首词中，作者在理想与现实中各是怎样的形象呢？请分别加以概括。‎ 答：‎ 三、主旨（中心）提炼 ‎1、这首词抒发了作者什么样的思想感情？‎ 答：‎ ‎2、辛弃疾说自己写《破阵子》是赋壮词，试结合作品加以解释 答：‎ ‎3、下边对这首词赏析有误的一项是( )‎ A、这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活。‎ B、这首词展现了醉态、梦境、往事、理想和现实等多层面的人生境界。‎ C、这首词前九句追忆人生往事，豪情满怀；结尾一句，词义陡转，点出理想与现实、希望与失望等多重矛盾。‎ D、这首词成功地运用了“八百里”、“五十弦”、“沙场”、“的卢”、“霹雳”等多个历史典故。‎ 四、词风特点 ‎1、本首词是豪放词的代表作，结合作品内容、风格，说说豪放词的特点。‎ 答：‎ 破  阵 子 阅读练习 为陈同甫作壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。‎ 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！‎ 一、填空 ‎1、这词首融梦幻（梦境、理想）与现实于一体，富于浪漫色彩。‎ ‎2、表达作者爱国激情和建功立业的雄心壮志（直接表达词人的报国情怀和人生追求）的词句是  了却君王天下事，赢得生前身后名  。‎ ‎3、辛弃疾尽管“白发生”，却依然眷恋着自己曾经浴血征战的疆场。这种眷恋的情结从词中 (醉里)挑灯看剑，梦回(吹角)连营  两个细节中可以看出。‎ ‎4.表现作者壮志难酬，使整首词的风格由雄壮变得悲壮的一个词是_可怜。表现作者为现实而悲叹，对人生而感叹的句子是可怜白发生    ‎ ‎5、突出地表现了雄壮的军容，表现了将军及士兵们高昂战斗情绪的两联是“  八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”‎ ‎6、这首词塑造了一个 忠勇（爱国）失意的将军（壮士）的人物形象。‎ ‎7、这词表达了作者了却君王天下事，赢得生前身后名（用原文填空）的雄心壮志，根据你对历史知识的掌握，这种雄心壮志指的是 收复失地，统一中原，并使自己名垂青史。‎ ‎8、词中描写的军中生活情景有看剑、吹角、分炙、奏乐、点兵、杀敌  等。‎ ‎9、这首词的上片描述了看宝剑、听号角、分麾下炙等军营生活；下片“”描写了战斗场面 ‎10、这首词，从题材上看是写军营生活情景；从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志；从语言风格上看壮丽而不“纤巧”，所以，作者说自己写《破阵子》是“赋壮词”。‎ 二、重点句子理解、赏析 ‎1、用简洁的语言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”的壮观场面。‎ 答：示例：士兵们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的烤牛肉；军中奏起振奋人心甘情愿的战斗乐曲。将士们排着整齐的队伍，在这秋高气爽的时节接受将军的检阅。‎ ‎2、词人为什么要写“醉里”和“梦回”的情景？‎ 答：写“醉里”和“梦回”的情景表现作者渴望驰骋沙场、杀敌报国的壮志和壮志难酬的无奈、悲愤。‎ ‎3、“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句词，营造了一种什么样的氛围？‎ 答：营造了一种将士们奏乐吃肉、豪迈高昂的军营生活氛围 ‎4、赏析“沙场秋点兵”一句的表达效果（试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果）‎ 答：五个字紧凑有力，写得肃穆威严，展现出一位豪情满怀、临敌出征的将军形象，渲染出战争浓烈的气氛。其中“秋”字，既点明了季节，也为将士出征增添了肃杀之气。‎ ‎5、“了却君王天下事，赢得生前身后名”写出了作者怎样的理想？‎ 答：写出了作者收复失地、完成祖国统一大业、赢得青史留名的理想 ‎6、根据你所掌握的历史知识，说说“了却君王天下事”中的“天下事”指的是什么？‎ 答：收复中原，统一国家 ‎7、赏析“可怜白发生”一句 答：凝聚着作者万千感慨，词意急转直下，作品就在这力重千钧的转笔中收尾，有如重锤猛击在铜钟之上，震荡着读者的心。其中“可怜”两字极为沉痛，为壮志难酬表现出极大的惆怅和愤慨。‎ ‎8、“可怜白发生”的慨叹与前面的豪壮格调形成巨大反差，这样写表达了作者怎样的思想感情？‎ 答：作者有心为国家出力，希望收复祖国山河，但却不被朝廷重用，心中非常痛苦（报国无门的失望之情）（壮志未酬的抑郁、愤慨）‎ ‎9、“吹角连营”与“霹雳弦惊”描绘了什么样的场面？‎ 答：军队驻扎的壮阔场面和激烈的战斗场面 ‎10、结尾一句“可怜白发生”抒发了作者怎样的感情？‎ 答：抒发了作者忧国忧民、壮志难酬苍凉沉郁的思想感情 ‎11、“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”两句用了什么修辞手法？描写的是什么场面？‎ 答：比喻；描写出惊险激烈的战斗场面。‎ ‎12、理想与现实往往是矛盾的。这首词中，作者在理想与现实中各是怎样的形象呢？请分别加以概括。‎ 答：理想中（或梦境中）：雄姿英发，驰骋沙场，忠恿无比，气概豪迈的将军形象。  现实中：隐居乡间，忧虑国事，为报国无门而苦闷，为壮志难酬而悲愤的诗人形象 三、主旨（中心）提炼 ‎1、这首词抒发了作者什么样的思想感情？‎ 答：抒发了作者抗敌报国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤 ‎2、辛弃疾说自己写《破阵子》是赋壮词，试结合作品加以解释 答：（1）从内容（题材）上看，是写军营中的生活情景，看剑、听角声和塞外曲、分八百里炙、沙场点兵、骑快马、挽强弓，这种种情境都极勇猛雄健；（2）从思想感情上看，表达的是为国立功的雄心壮志；（3）从语言风格上看，壮丽而不纤巧；（4）从塑造的形象上看，塑造了一位爱国失意的将军形象。‎ ‎3、下边对这首词赏析有误的一项是(D )‎ A、这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活。‎ B、这首词展现了醉态、梦境、往事、理想和现实等多层面的人生境界。‎ C、这首词前九句追忆人生往事，豪情满怀；结尾一句，词义陡转，点出理想与现实、希望与失望等多重矛盾。‎ D、这首词成功地运用了“八百里”、“五十弦”、“沙场”、“的卢”、“霹雳”等多个历史典故。‎ 四、词风特点 ‎1、本首词是豪放词的代表作，结合作品内容、风格，说说豪放词的特点。‎ 答：豪放词：本词写的是军中的生活情景，骑马狂奔，沙场点兵都是豪壮之举，风格雄浑、豪放；婉约词：生活范围狭窄，情感抑郁低沉，风格委婉、秀丽。‎