2019秋人教部编版七年级上册语文拓展阅读课件：第4课 古代诗歌四首(共11张PPT)

2019秋人教部编版七年级上册语文拓展阅读课件：第4课 古代诗歌四首(共11张PPT)

第 4 课　古代诗歌四首 诗歌朗读方法专练 ◇ 准确、流利、有感情地朗读诗歌 , 结合朗读展开想象 , 感受诗歌。 ( 训练点 ) ◇ 感悟诗歌中寄寓的情感 , 初步体会诗歌情景交融的特点。 ◇ 初步了解古代诗歌的一些常识 , 学习欣赏古诗。 例文引路 成都中考改编 阅读下面的文字 , 回答问题。 南乡子 ( 唐 ) 李珣 烟漠漠 , 雨凄凄 , 岸花零落鹧鸪 ① 啼。远客扁舟临野渡 , 思乡处 , 潮退水平春色暮。 [ 注 ] ① 鹧鸪 ( zhègū ): 一种鸟。诗文中常用以表达离别的伤感或是对故乡的思念。 请用 “/” 划分下面句子的朗读节奏。 1. 岸 花 零 落 鹧 鸪 啼 岸花零落 / 鹧鸪啼 　 2 . 潮 退 水 平 春 色 暮 潮 退水平 / 春色暮 解析 　本题考查把握诗歌的朗读节奏的能力。 “ 岸花零落鹧鸪啼 ” 中 ,“ 零落 ” 是对 “ 岸花 ” 状态的描述 ,“ 啼 ” 是 “ 鹧鸪 ” 发出的动作 , 语意联系紧密 , 应分别将 “ 岸花零落 ” 和 “ 鹧鸪啼 ” 视为一个完整的意义单位 , 所以应在 “ 零落 ” 后划分朗读节奏。 “ 潮退水平春色暮 ” 描绘的是一幅退潮之后江水回落的晚春景象 ,“ 潮退水平 ”“ 春色暮 ” 分别是一个完整的意义单位 , 故应划分朗读节奏为 “ 潮退水平 / 春色暮 ” 。 知识梳理 如何朗读 诗歌 1 . 注意朗读节奏 诗歌字数不同 , 朗读节奏也不同。四言诗一般为 “ 二二 ” 节奏 ,[ 例 ] 《观沧海》 “ 东临 / 碣石 , 以观 / 沧海 ” 。 五言诗有 “ 二二一 ” 节奏 , 也有 “ 二一二 ” 节奏 ,[ 例 ] 《次北固山下》 “ 客路 / 青山 / 外 , 行舟 / 绿水 / 前 …… 海日 / 生 / 残夜 , 江春 / 入 / 旧年 ” 。 七言诗有 “ 二二三 ” 节奏 , 也有 “ 二二二一 ” 节奏 ,[ 例 ] 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 “ 我寄 / 愁心 / 与明月 , 随君 / 直到 / 夜郎西 ”, 《望天门山》 “ 天门 / 中断 / 楚江 / 开 , 碧水 / 东流 / 至此 / 回 ”; 另外 , 还有 “ 二二一二 ” 节奏 ,[ 例 ] 《小池》 “ 泉眼 / 无声 / 惜 / 细流 , 树阴 / 照水 / 爱 / 晴柔 ” 。 需要注意的是 , 对诗歌朗读节奏的划分 , 可以按音节划分 , 也可以按意义单位划分 , 有规律可循 , 但并无定数 , 要视具体情况而定。 2 . 注意掌握感情基调 不同风格的诗 , 表达的情感不同。如《观沧海》慷慨雄壮 , 《天净沙 · 秋思》哀婉凄凉。 3 . 注意停顿、节奏、轻重缓急 反复品读 , 韵脚要读得响亮而稍长 , 读出诗歌的韵味 ; 熟读成诵 , 在自我感觉中受到情感的熏陶和感染 , 逐步加深理解和体验 , 达到潜移默化的目的。 课内巩固 29 分 1. 请写出下列诗句的上句或下句。 (6 分 ) (1) 水何澹澹 , 　山岛竦峙　 。   (2) 　秋风萧瑟　 , 洪波涌起。   (3) 　我寄愁心与明月　 , 随君直到夜郎西。   (4) 客路青山外 , 　行舟绿水前　 。   (5) 　枯藤老树昏鸦　 , 　小桥流水人家　 , 古道西风瘦马。   2. 用 “/” 划分下面句子的朗读节奏。 (2 分 ) ( 训练点 ) 潮平两岸阔 , 风正一帆悬。 潮平 / 两岸 / 阔 , 风正 / 一帆 / 悬。 3. 根据诗文内容填空。 (6 分 ) (1) 《观沧海》中最能展现大海宏伟气魄和作者博大胸怀的诗句 是 “ 　日月之行 , 若出其中　 ; 星汉灿烂 , 若出其里　 。 ”  (2) 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中 , 总写春光消逝时萧条景况的诗句 是 “ 　杨花落尽子规啼　 ” 。   (3) 《次北固山下》中直接抒发作者思乡之情的诗句 是 “ 　乡书何处达　 ? 　归雁洛阳边　 ” 。   (4) 《天净沙 · 秋思》的主旨句是 “ 　断肠人在天涯　 ” 。   4. 积累相关常识。 (15 分 ) (1) 《观沧海》的作者是 　曹操　 , 字 　孟德　 , 　东汉　 末年政治家、军事家和诗人。他的诗以 　慷慨悲壮　 见称。   (2) 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是唐代著名诗人 　李白　 , 字 　太白　 , 号 　青莲居士　 。   。 (3) 《次北固山下》的作者是 　唐　 代诗人 　王湾　 。   (4) 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中 ,“ 左迁 ” 指 　降职　 ;“ 闻道龙标过五溪 ” 中 “ 龙标 ” 指 　王昌龄　 , 古代常用 　官职　 或任官之地的州县名来称呼一个人。   (5) 《天净沙 · 秋思》中的 “ 天净沙 ” 是 　曲牌名　 ,“ 秋思 ” 是题目 , 作者 　马致远　 是元代 　戏曲　 作家、散曲家。   拓展阅读 17 分 1. 解释下列句子中加点的词语。 (6 分 ) 2. 用 “/” 划分下面句子的朗读节奏。 (2 分 ) ( 训练点 ) (1) 乡书何处达 ? 乡书 / 何处达 ? (2) 断肠人在天涯。 断肠人 / 在天涯。 3. 写出 “ 海日生残夜 , 江春入旧年 ” 一联所蕴含的哲理。 (3 分 ) 新生事物都必须从陈旧的母体中脱胎而出。 ( 或 : 旧事物中往往孕育着新的生机。 )(3 分 ) 4. 结合《次北固山下》全诗 , 分析作者是如何表达思乡之情的。 (6 分 ) 首联点出 “ 客路 ”, 表明自己出行在外 , 暗寓思乡之情 ; 颈联写时序交替中的景物 , 暗示时光流逝 , 表达不得回乡的忧愁 ; 尾联欲借 “ 归雁 ” 传递 “ 乡书 ”, 饱含对家乡的思念之情。 ( 每点 2 分 , 共 6 分 )