七年级生物上册第二单元生物体的结构层次第二章细胞怎样构成生物体第三节植物体的结构层次教学课件新版 人教版

七年级生物上册第二单元生物体的结构层次第二章细胞怎样构成生物体第三节植物体的结构层次教学课件新版 人教版

第三节 植物体的结构层次 一、绿色开花植物的六大器官                                                                                                                                                                                                                              观察油菜的植株，思考油菜及你所了解的绿色开花植物应具有哪些结构？ 小组讨论： 一株绿色开花植物是由那些器官组成的？每一种器官的主要的功能是什么？ 根 茎 叶 花 果实 种子 输送水和无机盐等物质 进行光合作用和制造有机物 繁殖后代 吸收水和无机盐 叶 花 根 茎 果实 种子 种子 果皮 果肉 细丝 宏观 观察 番茄果实的结构： ---- 果皮细胞 把构成表皮的这些形状相似，结构相同、功能相同的细胞群叫组织。表皮在果实的最外面，起保护作用叫 保护组织。 微观观察番茄果实的结构： 把构成果肉的这些形状相似，结构相同 —— 壁薄，含丰富营养的细胞群叫 营养组织 。 ------- 果肉细胞 细丝：管状细胞组成的管道，具有运输作用，这些 细胞群叫 输导组织 。 ------- 细丝 观察结果： 西红柿 表皮：蜂窝状细胞，整齐、紧密，具有保护作用 ---- 保护组织 果肉：壁薄，丰富营养的细胞 ------- 营养组织 细丝：管状细胞组成的管道，具有运输作用 ------- 输导组织 根据观察结果，得出什么结论？ 西红柿果实是由组织按一定次序排列起来的。 得出结论 观察根尖纵切面的永久装片 提出观察要求：根据细胞的形态特点分为几部分？ 反馈交流。 教师评价： 并用图片讲解根尖的四部分细胞构特点及所属组织 分生区 根冠 伸长区 成熟区 分生组织 保护组织 二、植物的组织 细胞分裂、分化 （ 属于分生组织， 小， 薄， 大， 浓，很强的 。 分生区 根冠 （保护组织） 伸长区 能使根伸长， 成熟区 特点：由表皮细胞突起形成的根毛 功能：吸收水分和无机盐 还具吸收水分和无机盐的功能 练习 当你吃甘蔗时，首先你要把甘蔗茎坚韧的皮剥去；咀嚼甘蔗茎时会有很多的甜汁；那些咀嚼之后剩下的渣滓被吐掉。试从组织构成器官的角度，说一说甘蔗茎是由哪些组织构成的？ 构成甘蔗茎的组织有保护组织、营养组织、输导组织等。 练习 保护组织分布在植物体的哪些部位？ 主要分布在植物体各器官的表面。 什么组织贯穿于植物体的根、茎、叶？ 输导组织。 练习 掐去一根枝条的顶尖，这根枝条还能继续往上生长吗？为什么？ 不能。 因为在枝条的顶尖有分生组织，当掐去分生组织后，细胞不能分裂增加数量，枝条就无法继续往上生长了。 请你描述： 按照从微观到宏观的顺序， 植物体的结构层次是怎样的？ 植物体的组成 由许多形态相似，结构、功能相同的 细胞联合在一起形成的细胞群。 由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。 细胞 组织 器官 植物体 植物体结构和功能的基本单位 根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成完整的植物体 动物体、植物体的结构层次比较： （植物） （动物） 结构层次 不同点 ＿＿组织 ＿＿组织 ＿＿组织 ＿＿组织 ＿＿组织 ＿＿组织 ＿＿组织 ＿＿组织 无＿＿，由＿＿直接构成植物体。 有八大＿＿，由＿＿构成动物体。 相同点 由受精卵分裂、分化发育而来。由细胞构成组织，由不同组织构成器官。 分生 结缔 肌肉 上皮 营养 输导 神经 保护 系统 器官 系统 系统 练习 右图是一株绿色开花植物体（番茄）。请据图回答： （ 1 ）构成植物体的基本单位是 。 （ 2 ）与植物的营养有关的器官是 、 和 。 与植物生殖有关的器官是 、 和 。 （ 3 ）番茄的表皮属于 组织，而我们食用的果肉 属于 组织 。 细胞 根 茎 叶 花 果实 种子 保护 营养 . 下图为根尖四个区域的细胞形态图，识图回答： （ 1 ）图 A 属于 区，具有吸收水和无机盐的功能。 在该区还形成了导管，它属于 组织，能够 水 和无机盐。 （ 2 ） C 细胞的特点为 ， 它属于 区。 （ 3 ）伸长区的细胞为 （填字母），根冠的细胞 为 （填字母），根冠属于 组织 。 成熟区 输导 运输 细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓 分生 B D 保护