部编版七年级下册语文作业课件-第10课 老王

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中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 第三单元 学 习 导 航 学习 目标 1.熟读课文，整体把握文章的内容，体会老王的“善”与“苦”。 2.体会细节描写对刻画人物的作用。 3.品味鉴赏课文平实简洁而又富有表现力的语言，感受人物的 心灵美，学会善待他人，关注生活中的弱者。 语文 要素 【考点】记叙文中人物描写的方法及其作用 对人物进行描写时常有的描写方法有：外貌描写(肖像描写)、 动作描写、语言描写、心理描写、神态描写以及细节描写。 分析人物形象时必须分析多种多样的描写方法。如《老王》 中对老王的语言、动作和细节描写非常成功，形象地刻画出 善良的小人物形象。 人物描写的作用一般是：突出人物的某种性格、精神、思想 或情感。 答题模式：运用了……描写，写出了……(具体内容)，生动地 刻画了/体现了……(某种性格、精神、思想或情感)。 10 老王 名师导学 1.背景解读 杨绛，生于1911年，本名杨季康，著名的作家、评论 家、翻译家、学者，著名学者、作家钱锺书夫人。祖 籍江苏无锡，生于北京。1932年毕业于苏州东吴大学。 1935—1938年留学英法，回国后曾在上海震旦女子文 理学院、清华大学任教。1949年后，在中国社会科学 院文学研究所、外国文学研究所工作。主要作品有剧 本《称心如意》《弄假成真》，长篇小说《洗澡》， 散文《干校六记》，随笔集《将饮茶》，译作《堂吉 诃德》《吉尔·布拉斯》《小癞子》《斐多》等。 文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记 叙了自己从前同老王交往时的几个片段，当时正是 “文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作 者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪 风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫 妇。由此与老王的交往深深地印刻在了作者的脑海 之中。 2.整体感知 田螺眼，夜盲症——买卖不好 载客，改平板车——无力运货 死前送礼：知恩图报 名 师 导 练 【基础训练】 1.结合语境，根据拼音写出相应的词语。 (1)老王常有失群落伍的huáng kǒng( )，因为 他是单干户。 (2)有一次，他撞在电杆上，撞得半面zhǒng zhàng ( )，又青又紫。 (3)有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个huāng pì ( )的小胡同。 (4)我们从干校回来，载客三轮都qǔ dì( )了。 惶恐 肿胀 荒僻 取缔 (5)幸亏有一位老先生愿把自己jiàng gé( )为 “货”，让老王运送。 (6)有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地 xiāng qiàn( )在mén kuàng( )里。 (7)他一手拿着布，一手攥着钱，zhì bèn( ) 地转过身子。 (8)因为他来表示感谢，我却拿钱去wǔ rǔ( ) 他？ (9)我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的kuì zuò( )。 降格 门框 滞笨 侮辱 镶嵌 愧怍 2.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( ) A.他家的老屋坐落在荒僻的村头，周围仅有几棵老树。 B.怀孕的嫂子滞笨地转过身，生怕脸上的眼泪被大哥看 见。 C.对于名著翻拍是否应尊重原著的问题，大家意见纷纷， 莫衷一是。 D.他写文章很厉害，无论是什么样的材料，经他妙手回 春，都会变得生动鲜活起来。 D 3.下列句子中没有语病的一项是( ) A.每次想起老王，总觉得心上不安。是因为吃了他的香 油和鸡蛋的原因？ B.中国文化历史悠久，中华优秀传统文化的理论内核、 精神价值、道德规范和审美特色，需要我们下工夫深入 阐释和研究。 C.我们身边有许多像老王这样生活艰难但心地善良的人， 我们应该尊敬他们、关爱他们。 D.能否让老年人“老有所依，老有所乐，老有所安”， 是衡量一个国家文明程度的标准之一。 C 4.仿照画波浪线的句子，在横线上续写句子，使之构 成排比。 爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到 生活的希望；爱心是______________________，使 __________________________；爱心是 _______________，使_____________________；爱心 是_________________________________，使 ___________________________________。 夜空中的一轮明月 孤苦无依的人获得心灵的慰藉 春天里的一场细雨 心灵枯萎的人得到情感的滋润 黑夜里的一座灯塔 迷失方向的航船找到停靠的港湾 　　有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵 地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着 冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不 那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上 都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得 可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的 僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散 成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了 吗？” 【课内精读】 他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他 一手提着个瓶子，一手提着一包东西。 我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清 是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我 也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送 我们的。 我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们 吃？” 他只说：“我不吃。” 我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋 去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。” 我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来 了，就免得托人捎了。” 　　他也许觉得我这话有理，站着等我。 　　我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破 布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转 过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着 脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不 见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。 可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐， 稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回 家的。 　　过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问： “老王怎么了？好些没有？” 　　“早埋了。” 　　“呀，他什么时候……” 　　“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。” 　　我没再多问。 　　我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋， 一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受 他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起 老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？ 因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几 年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不 幸者的愧怍。 5.用简洁的语言概括选段的主要内容。(2分) 6.文中画线的句子运用了什么修辞方法？有什么表达 效果？(3分) 　7. “十个还是二十个”说明鸡蛋的个数并不难数， 但 老王在临死前给“我”家送鸡蛋和香油。 运用了比喻的修辞方法，生动形象地写出了老王病情 的严重和他身体极差的情状，为下文写老王的死做铺 垫。 作者为什么说“在我记忆里多得数不完”？(4分) 因为老王在病重的情况下，仍然拿鸡蛋来看“我”， 报答“我”对他的关照，令“我”非常感动，这份真 情是无法用数量来衡量的。 8.选文中第4自然段加点的词语有什么表达效果？(3 分) “强笑”一词，准确而含蓄，透露出“我”见到老王 的病容时的害怕，笑得勉强，以及见到老王病成这个 样子，还拿东西来谢“我们”，内心的酸楚和感动。 9. 文章最后一句话的含义是什么？(5分) 一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不 幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助 他们改善困难的处境。作者回想起来，认为自己对老 王的关爱还不够，所以感到愧怍。 外　乡　人 武卫华 　　①时常想起外乡人老王，他像一朵洁白的莲花， 盛开在我的心里。 　　②多年前，我住在老城区，住宅楼的对面是一排 青砖砌成的平房，搭着深蓝色的铁皮雨棚。里面住着 的，都是外乡人。平房前有个狭小的院子，绷紧的尼 龙绳上晾晒着背心、裤衩、袜子、围裙，还有小孩花 花绿绿的衣裳，在风里招摇着。傍晚时分，院子里不 约而同地生起煤炉，淡淡青烟飘出墙外，成了“人间 烟火”最真实的写照。 课 外 延 伸 　　③我是在街头煎饼摊上认识老王的，后来才发现， 我们是邻居，他就住在对面的平房里。老王做的煎饼， 外脆里嫩，香气扑鼻，面饼筋道，用料讲究，鸡蛋、 火腿、香菜、葱花、海带丝、花生仁、甜酱、咸酱、 辣酱……每样配料都透着新鲜，透着让人垂涎三尺的 色泽。煎饼厚实，有分量，价钱不贵，可谓物美价廉。 每日清晨，摊子周围站满买煎饼的人，老王也不忙于 招呼，只顾埋着头干活，人们好像已经习惯他的脾气， 只静静地等着，没有人催，没有人嚷。排到前面的， 自己把钱丢进塑料盒，需要找零的，也自己动手，老 王看都不看一眼。 　　④老王经常帮我，我的车胎破了，他便推进院子， 麻利地掏出内胎，从床底拽出木箱，找出工具，片刻 工夫就补好了；我的电视坏了，一人搬不动，老王便 帮我抬下楼，再搬上他的三轮车，替我送到修理 铺……起初，我以为这是他招揽生意的小伎俩，后来 才发现，老王对谁都热心，认识的不认识的，80岁的 大爷，六七岁的孩童，他都愿意帮忙。 　　⑤老王是地道的北方人，身材魁伟，性情豪爽。 他最开心的事，莫过于邻居们到他的小院坐坐，或是 摇着蒲扇听他讲那似乎永远没有结局的老家故事，或 是陪他喝两杯酒。他酒量大，一口一杯，却从不强迫 邻居陪醉；他喜欢吃面食，饺子蘸上醋和辣油，一口 一个，吃得风风火火，满头大汗；酒兴浓时，还会敞 开嗓门，吼段秦腔，声音高亢激昂，而又柔和清丽， 抑或鼓起腮帮，吹起唢呐，声音悠长而富有穿透力， 刚中有柔，柔中带刚。他豪情万丈，自然奔放，而且 没有一丝做作，纯洁得像朵洁白的莲花。 　　⑥左右四邻喜欢老王，乐意陪他聊天，乐意陪他 喝酒。不仅因为他乐于助人，而且因为，老王能敞开 心扉与人交流，没有外乡人惯有的自卑与拘谨，更没 有城里人愈演愈烈的自闭与深沉。那年，老王有事回 家，他怕买煎饼的人反复扑空，便在摊位上竖个牌子： 丈母娘70大寿，老王回家半个月，6月10号归来出摊。 人们看后“扑哧”一笑，却被老王的直接与实诚所打 动。或许，在这个喧嚣纷扰的尘世间，人们需要的恰 是朴实无华与简简单单。 　　⑦我曾经问过老王：“你想家吗？”没想到这个 汉子竟然泪眼婆娑，哽咽着说：“哪能不想呢？日日 夜夜想着爹娘，想着老婆，想着娃啊！”他领我走进 小屋， 虽然是在南方，但墙上却挂着北方色彩浓郁的毛毯和 彩染，那些错综的图案，不正是老王千丝万缕的乡情 吗？ 　　⑧我搬离老城区许多年了，还是记挂着老王。是 的，每个城市都有许许多多外乡人，为了梦想千里迢 迢来到城市打拼，他们有着朴素、善良和豪放的情怀， 如果他们都能像老王那样真情流露，一定能在陌生的 城市，用真诚消融城里人的冷漠，城里人也会用真情 温暖外乡人漂泊的心灵，让他们幸福而从容地打拼， 为了梦中的理想，为了远方的爹娘、远方的老婆和远 方的娃。 (选自《影响孩子一生的经典阅读(中学版)》，有删 改) 1.本文写了有关老王的多个事例，有力地突出了老王 的性格特征，请你将下面的表格补充完整。(4分) 事　例 人物的性格特征 老王卖煎饼 (1) 　　　 (2) 乐于助人 老王和四邻聊天、 喝酒 (3)　　　　　　 (4) 　 直接、实诚、简单 老王谈思乡之情 内心充满温情 做事精心，对别人充满信任 老王热心帮“我” 修车、抬电视　 性情豪爽、自然纯洁 老王有事回家， 在摊位上竖牌子 2.选文第⑤段中的画线句子运用了什么修辞方法？有 什么表达效果？(4分) 3.有人认为，选文第②段与老王无关，应该删去，请 对此谈谈你的看法。(4分) 比喻。将老王比喻为“洁白的莲花”，生动形象地突 出了老王的性情豪爽、自然纯洁。 示例：不能删去。本段描写了以老王为代表的这些外 乡人的生存环境，突出了他们生存的艰辛，又引出了 下文对老王的描述，衬托了老王的形象。 4.文章最后一段运用了什么表达方式？在结构和内容 上分别有什么作用？(5分) 议论。结构上：照应题目和开头，总结全文。内容上： 画龙点睛，深化中心，高度赞美了外乡人朴素、善良 和豪放的情怀，号召外乡人和城里人都尽力付出真情， 温暖彼此，让这个社会更和谐、更温暖。 推荐阅读：1.契诃夫《苦恼——我拿我的烦恼向谁去诉 说》；2.三毛《哑奴》。